淺談在初中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育

許鳳錦

摘要：學(xué)校是青少年教育的重要場所，愛國主義教育承載著國家的前途命運(yùn)，與中華民族偉大復(fù)興的中國夢緊密相連。根據(jù)自己多年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合初中歷史教材，加強(qiáng)對初中生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們的愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義觀念，提高他們的學(xué)習(xí)歷史的興趣是十分重要。

關(guān)鍵詞：愛國主義教育；初中歷史；興趣；中國夢

中華民族是一個源遠(yuǎn)流長的民族，是一個偉大團(tuán)結(jié)的民族。愛國，是我們中華兒女們一直來所崇尚的。近年來，我們祖國日益繁榮昌盛，國民素質(zhì)不斷提高，校園里，增強(qiáng)愛國主義教育、弘揚(yáng)民族精神、樹立遠(yuǎn)大志向是每一位教育工作者的神圣職責(zé)，年青一代更是肩負(fù)起承前啟后，繼往開來的歷史使命。在初中歷史的教學(xué)中，教師不要只局限于傳授基本知識、讓學(xué)生了解基本國情、掌握解題方法，而且注意通過歷史課程對學(xué)生進(jìn)行愛國情感教育、道德情操教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確世界觀和人生價(jià)值觀。下面，本人就初中歷史教學(xué)中如何進(jìn)行愛國主義教育談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、祖國的繁榮與傳承，需要堅(jiān)守民族愛國氣節(jié)。

從民族的發(fā)展史看，多少志士仁人，為了維護(hù)祖國尊嚴(yán)和民族精神，舍生取義，萬世敬仰、流芳百世，為教育后人作出了榜樣。如屈原，對楚懷王忠心耿耿，但卻屢遭排擠，懷王死后又因楚襄王聽信讒言而被流放，屈原不甘受辱，因憂國憂民最終投汨羅江，名留青史；文天祥，南宋大臣，南宋滅亡后，元世祖以高官厚祿勸降，可文天祥寧死不屈，在囚禁的四年中更是寫下了這樣的千古名句：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！弊詈髲娜莞傲x；秋瑾，近代民主革命志士，蔑視封建禮法，提倡男女平等，積極投身革命，由于事泄被捕，從容就義紹興軒亭口；劉胡蘭，為了不泄露黨的機(jī)密，寧死不屈，最后犧牲時只有15歲。毛公贊揚(yáng)她“生的偉大，死的光榮”；華羅庚，世界著名數(shù)學(xué)家，放棄在美國富足生活和優(yōu)厚待遇，毅然選擇回國；……。以上的一個個感人的故事，體現(xiàn)了幾千年來，中華兒女們高尚的愛國情操，鑄就了華夏子孫中華魂。魯迅先生說過：“惟有民魂是寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。”五千年的燦爛文化，靠的就是偉大的民族精神支撐。這，就是中華魂，這些就是我們歷史課堂中的愛國教育的歷史故事。

二、愛國主義思想的培養(yǎng)，需要從小抓起。

現(xiàn)在的孩子，有很多都是獨(dú)生子女，在父母的百般呵護(hù)中長大。身處這物質(zhì)橫流的功利社會，經(jīng)常會不擇手段的求名求利，心胸狹隘，缺乏責(zé)任感。他們對愛國是沒有概念的，愛國情懷，家國情懷更無從談起。全國人大解放軍代表團(tuán)代表，王莉多年來一直在呼吁愛國主義和國防教育要從小抓起。目前，在中小學(xué)的教科書本上，愛國主義教育題材的容量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。王莉說：“如果小時候沒有建立起來這種教育體制，或者形成根深蒂固的愛國意識，長大以后再補(bǔ)，很容易淡忘?！彼?，愛國主義教育必須從小抓起，并且，我們要通過班會課和歷史課，通過長期的歷史教學(xué)，利用著名的歷史人物故事去感染學(xué)生的心靈，讓學(xué)生對一些愛國志士、歷史事件、歷史典故進(jìn)行展開探究、討論、發(fā)表、闡述，從而，讓青少年兒童更加深入地了解我們的國家、我們的民族，鼓勵他們弘揚(yáng)中華民族精神和堅(jiān)守民族愛國氣節(jié)，激勵他們更加刻苦努力學(xué)習(xí)，感恩和回報(bào)自己的祖國和家鄉(xiāng)，絕不忘本。

三、愛國典故的滲入，源源激起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

古人說："教人未見其趣，必不樂學(xué)。"愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！?任何學(xué)生一旦對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動去接觸、去求知、去探索，并在這過程中產(chǎn)生快樂的情緒和愉快的體驗(yàn)，初中的歷史課程中的愛國勵志典故無疑就有這一特點(diǎn)。如越王勾踐臥薪嘗膽、西施美女助越復(fù)國、漢朝昭君遠(yuǎn)嫁匈奴等故事，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，增強(qiáng)學(xué)生親切感。初中學(xué)生思維活躍，愛憎分明，對知識充滿渴望，喜歡夢想，有強(qiáng)烈的的愛國和民族意識，人生觀和世界觀開始形成。如果歷史教育工作者能巧設(shè)教學(xué)情景，就能深深吸引學(xué)生的注意力，有效引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，走進(jìn)當(dāng)時的歷史情境中，能使他們更好地感受當(dāng)時的歷史環(huán)境，更好地體驗(yàn)到歷史中的人和事，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，同時也在學(xué)科教學(xué)中更好地落實(shí)了傳統(tǒng)文化教育?？梢哉f，利用歷史故事，創(chuàng)造情景教學(xué)，對增加初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高他們歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)效率是非常有效的。

四、愛國思想的喚起，需要刻骨銘記歷史。

中國有句古語：“前事不忘，后事之師”。意思是時刻提醒后人要記住歷史教訓(xùn)，并以此作為借鑒。在抗戰(zhàn)爆發(fā)77周年儀式上，習(xí)近平總書記作了重要講話，他說，今天舉行了紀(jì)念儀式，目的是銘記歷史、珍惜和平、警示未來，堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路，堅(jiān)定不移維護(hù)世界和平。唐太宗說“以古為鑒，可以知興替?！薄Ｃ绹鐐惐葋喆髮W(xué)教育學(xué)院歷史系的戴安娜.諾維茨教授說：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了?！笨v觀中國歷史，屈辱增強(qiáng)了我們中華民族的歷史使命感和責(zé)任感。如外國列強(qiáng)對我們中華民族的侵略，并強(qiáng)迫我們簽訂了《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，中國歷史學(xué)家總結(jié)出，近代的中國歷史都告誡著我們——落后就要挨打。銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是維護(hù)歷史真相，維護(hù)全人類的和平尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的國家安寧，實(shí)屬來之不易，我們要懂得珍惜。在課程教學(xué)中，歷史老師要盡量將歷史知識內(nèi)容生活化，不斷地滲透愛國主義情感教育，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，而且更能喚起學(xué)生的愛國熱情和歷史使命感。

五、“中國夢”的提出和實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)學(xué)校的愛國主義教育。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)全國各族人民，面對錯綜復(fù)雜的國際社會環(huán)境，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華復(fù)興中國夢，謀篇布局，縱覽全局，科學(xué)把握當(dāng)今世界和當(dāng)代中國的發(fā)展大勢，開辟了治國理政的新境界，順應(yīng)實(shí)踐要求和人民愿望，出臺一系列重大方針政策，實(shí)現(xiàn)和解決了許多長期想而沒辦法辦成的大事。例如，一帶一路，促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路；亞洲投行，由中國主導(dǎo)，打破日本美國控制的亞洲開發(fā)銀行對亞洲基建方面的壟斷；建成了有“六個世界之最”的港珠澳跨海大橋；中國天眼，世界最大的望遠(yuǎn)鏡；北斗衛(wèi)星，世界排名第二位；量子衛(wèi)星墨子號，世界獨(dú)一無二；自造航母，百年夢想終成真；蛟龍600，世界最大的水陸兩用飛機(jī)等標(biāo)志性的偉大成就。所以，學(xué)習(xí)和深入研究習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，切實(shí)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，“要實(shí)現(xiàn)中國夢必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，提高素質(zhì)能力”。作為一位初中歷史教育工作者，不但要讓學(xué)生從小就明確我國的偉大目標(biāo)，還要讓他們在思想上始終與黨中央保持一致，讓愛國主義教情感上升為自覺的態(tài)度價(jià)值觀。

學(xué)生的愛國主義教育需要從小培養(yǎng)，結(jié)合初中歷史教材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操有著非常重要的意義，是每一位歷史教育工作者應(yīng)有的義務(wù)。我們應(yīng)該多深入了解和研究歷史，扎實(shí)工作，為保衛(wèi)祖國、早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)和中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。

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