新課改下關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用的思考

吳彩燕

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，應(yīng)國家新課改的教學(xué)要求，各科目課堂中都增加了多媒體教學(xué)技術(shù)，對此我們的老師、教職工人員要充分利用好多媒體，將多媒體的優(yōu)秀功用完美發(fā)揮在課堂中，切實(shí)提高學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)興趣。筆者就國內(nèi)中小學(xué)多媒體普及情況和利用情況談?wù)勅绾卧谛抡n改的政策要求下提高教學(xué)效率和學(xué)生成績，并主要探討如何良好的利用多媒體技術(shù)提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，依此期望能為中國的教育事業(yè)做些微末的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞 新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；多媒體

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）07-0203-01

自古以來，教育都是立國之本，教育乃是國家大計(jì)，不得馬虎。同時(shí)以世界史的眼光來看，無有以長存強(qiáng)國不注重教育、不注重?cái)?shù)學(xué)，由此可見教育乃是千年大計(jì)。正所謂“學(xué)而優(yōu)則仕”。孔夫子他老人家就已經(jīng)提出來教育是基礎(chǔ)，是政治斗爭的基礎(chǔ)，是為人立命的基礎(chǔ)。所謂“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，強(qiáng)國必先強(qiáng)少年，強(qiáng)少年則必先強(qiáng)教育。又新時(shí)代以然到來，十八大之后國家早就今非昔比，我們要思考的是如何在新時(shí)代的黨的帶領(lǐng)下做好我們的教育工作，不負(fù)國家眾望。國家教育局已經(jīng)提出新課程改革的政策，由此多媒體進(jìn)入了我們的教學(xué)課堂，正是在這種情況下，我們要做好教學(xué)與多媒體結(jié)合的工作，培養(yǎng)出國家和黨所需要的人才，這人才需是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求的，需是符合新時(shí)代、新潮流的，所以當(dāng)代教育的根本乃是立德，其次就是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才，這顯然就離不開多媒體的應(yīng)用。另，世界是一個(gè)科技的世界，國家是一個(gè)革命的國家，我們要革去舊思想—為官從政乃是讀書人的康莊大道，建立新的教學(xué)觀念—數(shù)學(xué)才是硬道理，數(shù)學(xué)是尤其重要的學(xué)科，未來的一切都離不開數(shù)學(xué)，況且與我們的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，物理、化學(xué)乃至考研、和專業(yè)課程通信原理、信號(hào)等多種課程都離不開數(shù)學(xué)，故本學(xué)科收到老師、學(xué)生、家長的極大關(guān)注，我們的老師更需要在此課堂上做好教學(xué)，用好多媒體。中小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)階段，重要性不必多言，本時(shí)期的學(xué)生正是心理建設(shè)的過程，是智力培養(yǎng)的過程，是三觀初步成型的過程，這一階段出了偏差，將來對發(fā)展、多學(xué)業(yè)都有著極大的影響，如果將來學(xué)生的未來出了偏差，做老師的是要負(fù)起責(zé)任的，此階段的數(shù)學(xué)教育不可謂不重要。

一、多媒體教學(xué)存在的問題

（一）多媒體教學(xué)形式花里胡哨，喧賓奪主

小學(xué)生還處于青春期，血?dú)馕炊?，對?qiáng)刺激感覺較強(qiáng)烈，對興奮的抑制能力比較弱，如果課堂形式過于復(fù)雜，視頻、音頻一股腦兒全傾斜在學(xué)生眼前，學(xué)生會(huì)對教學(xué)形式產(chǎn)生極大的興趣，而不是對知識(shí)本身，此所謂喧賓奪主，課堂效果就不會(huì)太好。則正確的方式就是，例如在講解加減乘除運(yùn)算時(shí)。多有學(xué)生基礎(chǔ)不好，對數(shù)學(xué)知識(shí)難以理解，產(chǎn)生了抵觸情緒，老師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)同學(xué)們先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，然后在用簡單而又不失內(nèi)涵的多媒體講解課程，而不是直接用多媒體講解。這樣既避免了多媒體形式花里胡哨，喧賓奪主，又很好的提高了教學(xué)質(zhì)量，何樂而不為。

（二）多媒體課件質(zhì)量不高

由上可知，多媒體課件不能太過花哨，但同時(shí)也不要走向另一個(gè)極端，多媒體課件一旦僵硬死板，毫無美感和知識(shí)條理性，就會(huì)降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，課堂效果甚至低于傳統(tǒng)教育形式，得不償失。

二、新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何合理運(yùn)用多媒體

雖然有諸多困難，但但毛主席教育我們說“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，所以我們要用于克服困難，創(chuàng)造條件，落實(shí)多媒體教學(xué)的普及化，并深刻、良好的利用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。

（一）利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與傳統(tǒng)教育形式相比較，多媒體教育方式能夠很好地吸引學(xué)生注意力，強(qiáng)烈刺激學(xué)生感官，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。而以怎樣的方法和課件形式來更好的達(dá)到這樣的效果，將是我們教學(xué)上的重點(diǎn)。又、老師不能一昧的迎合學(xué)生，要有自己的教學(xué)風(fēng)格，將學(xué)生們帶入到自己的教學(xué)模式中來，所以課件的主要形式就是帶有老師自己風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容，這樣即吸引了學(xué)生注意力，又良好的傳授了數(shù)學(xué)知識(shí)。

（二）利用多媒體，突破重難點(diǎn)，激活學(xué)生的思維

眾所周知，數(shù)學(xué)是門難學(xué)的學(xué)科，學(xué)生不懂的地方數(shù)不勝數(shù)。而正好可以用多媒體暫時(shí)“存儲(chǔ)”課堂講授的內(nèi)容，使學(xué)生們有課下拷貝、復(fù)習(xí)、回憶的能力。且多媒體生動(dòng)形象，這方面的效果遠(yuǎn)大于刻板的黑板式教學(xué)，它所能帶來的知識(shí)將會(huì)超出學(xué)生目前的認(rèn)知之外，跳躍出課本的束縛，這將是拓展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀方式。這會(huì)拓寬他們的思維，使他們能夠很好回憶、記憶所學(xué)課堂數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要重視多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，將利用多媒體成為課堂常態(tài)。

三、結(jié)束語

多媒體教學(xué)以其先進(jìn)、貼近學(xué)生、富有啟發(fā)性、創(chuàng)在性等優(yōu)點(diǎn)，得到各個(gè)國家的青睞，我們國家雖設(shè)備普及，但教職工的使用頻率和使用方式尚有不足，積極改正這些已經(jīng)出現(xiàn)的問題，落實(shí)多媒體在中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用，使課堂成為前衛(wèi)的課堂、學(xué)生成為優(yōu)秀的學(xué)生，振興我們國家的教育大計(jì)。

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