淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

摘要：小學(xué)體育的教學(xué)看似是比較簡(jiǎn)單的，但是也有一部分學(xué)生不喜歡體育課，但每位學(xué)生都喜歡做游戲。本文通過(guò)將體育和游戲結(jié)合在一起，利用體育游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在游戲中掌握基本技術(shù)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；小學(xué)；體育游戲

小學(xué)體育教學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育的啟蒙階段，是我們各級(jí)體育練習(xí)中重要組成部分之一，小學(xué)體育教學(xué)階段在我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中起著舉足輕重的作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是至關(guān)重要的，它能夠激起學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣，對(duì)于小學(xué)生的身心發(fā)展起著非常重要的作用。對(duì)少年和兒童認(rèn)識(shí)自然與社會(huì)，加強(qiáng)相互溝通，團(tuán)結(jié)互愛(ài)，提高智力具有十分重要的意義。本文通過(guò)對(duì)不同階段的小學(xué)體育教學(xué)采用體育游戲的作用進(jìn)行論述，并對(duì)體育游戲在教學(xué)中運(yùn)用時(shí)所要注意的事項(xiàng)進(jìn)行了深入的了解，從而能夠更好地提升教學(xué)的質(zhì)量，使小學(xué)生的身心健康得到提高與發(fā)展。

一、 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀與作用

（一） 準(zhǔn)備部分中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀與作用

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課堂教學(xué)中的開(kāi)始部分，也是為了防止學(xué)生因劇烈運(yùn)動(dòng)而造成傷害的重要方法。因此體育教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前必須喚醒學(xué)生身體的各個(gè)關(guān)節(jié)的機(jī)能、并預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。目前學(xué)校體育教學(xué)中的準(zhǔn)備活動(dòng)多數(shù)以慢跑、徒手操等熱身方式為主，這些動(dòng)作學(xué)生學(xué)起來(lái)比較枯燥、乏味，所以我們可以在準(zhǔn)備活動(dòng)中采用游戲的形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如50米快速跑的教學(xué)中，運(yùn)用“叫號(hào)賽跑”“喊數(shù)抱團(tuán)”等游戲來(lái)作為開(kāi)始部分的教學(xué)手段；在籃球教學(xué)中可采用“倒著運(yùn)球”“籃球蹦蹦跳”等游戲來(lái)作為小學(xué)生熟悉球性的準(zhǔn)備活動(dòng)。這些趣味性的游戲不僅能讓學(xué)生更好地進(jìn)行預(yù)熱，還有助于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 基本部分中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀與作用

在小學(xué)體育教學(xué)中，基本部分的教學(xué)是重點(diǎn)。在這一部分的教學(xué)中我們可以將所學(xué)的內(nèi)容與游戲結(jié)合起來(lái)。使其既有游戲的特點(diǎn)，又能成為與課堂教學(xué)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)。這樣可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠更好地為基本部分的教學(xué)服務(wù)。例如，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有些女生不喜歡長(zhǎng)跑，這是因?yàn)樗齻兏杏X(jué)長(zhǎng)跑既累又無(wú)聊。針對(duì)這一情況，我沒(méi)有批評(píng)他們，而是將跑步和一些趣味性的游戲結(jié)合起來(lái)，比如“迎面接力”“男女混合接力”“攻地堡”等游戲。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，提高教學(xué)效率和課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（三） 結(jié)束部分中體育游戲的運(yùn)用現(xiàn)狀與作用

結(jié)束部分在整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中有著舉足輕重的作用，能夠放松學(xué)生的身心，幫助學(xué)生恢復(fù)體力，而且內(nèi)容的選擇決定著放松的效果。但是我們很多體育老師對(duì)這一部分都不是很重視，往往采用簡(jiǎn)單的拉伸等一些比較枯燥的方式進(jìn)行教學(xué)，這些活動(dòng)在教學(xué)中不能達(dá)到理想中的效果。然而我們?cè)诮虒W(xué)中根據(jù)不同年齡段的學(xué)生選用一些節(jié)奏舒緩的舞蹈或模仿游戲來(lái)作為教學(xué)的內(nèi)容，這樣對(duì)小學(xué)生的身心放松起到了獨(dú)特的效果。比如：低年級(jí)的小朋友對(duì)新鮮事物比較好奇，我們可以采用一些簡(jiǎn)單的歌謠配上簡(jiǎn)單的舞蹈進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)高年段時(shí)，我們可以采用一些簡(jiǎn)單的瑜伽動(dòng)作配上音樂(lè)進(jìn)行放松，也可以游戲放松。這樣學(xué)生就樂(lè)在其中，放松的效果也就更好。

二、 小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的注意事項(xiàng)

（一） 體育游戲內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮教學(xué)實(shí)際情況

我們?cè)隗w育教學(xué)中運(yùn)用游戲是為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，游戲只是起到輔助的作用。因此我們?cè)谶M(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)與教材緊密聯(lián)系，同時(shí)把體育游戲和教材完美組合起來(lái)，從而使學(xué)生鞏固和提高所掌握的知識(shí)技能，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

（二） 體育游戲內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)科學(xué)合理

游戲在體育教學(xué)中僅僅只是一種教學(xué)方法，這就要求我們體育教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)不僅要考慮其趣味性，還要考慮教育性質(zhì)。教師在營(yíng)造歡快氛圍的體育游戲時(shí)，必須注意組織管理的科學(xué)性。例如：需要注意隊(duì)形、場(chǎng)地是否合理；手勢(shì)、信號(hào)指揮是否正確；組織紀(jì)律是否規(guī)范等。在游戲過(guò)程中，教師必須考慮到學(xué)生的主觀能動(dòng)性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性等，在隊(duì)伍分布盡可能排方形橫隊(duì)或者弧形列隊(duì)，有利于游戲有序、安全、高效地開(kāi)展，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（三） 體育游戲需注意學(xué)生的安全性

體育游戲之所以具有趣味性，是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)越大，學(xué)生參與游戲的積極性就越高，比賽也就越激烈，達(dá)到的效果也就越好。但是，小學(xué)生的好勝心非常強(qiáng)，在激烈的比賽中往往會(huì)忽視安全，從而導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生。因此體育教師在組織教學(xué)時(shí)，不僅要考慮到游戲的趣味性，還必須考慮到游戲的安全性，真正做到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的最根本的目的。

教育的不斷改革要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要從以往被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)參與者，而通過(guò)體育游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生在參與體育游戲的過(guò)程中了解自己，評(píng)價(jià)自己，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)中鍛煉身體。

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作者簡(jiǎn)介：

錢(qián)強(qiáng)，江蘇省昆山市，昆山市石浦中心小學(xué)校。