現(xiàn)代小學(xué)德育教學(xué)評(píng)價(jià)與反思研究

林長(zhǎng)勝

摘要：小學(xué)階段是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的起始階段，也是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段。尤其是小學(xué)思想品德課更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重要陣地。因此，作為教思想品德課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入理解教材，才能上好思想品德課。本文基于現(xiàn)代小學(xué)德育課程進(jìn)行研究，分析小學(xué)德育課的評(píng)價(jià)方向，對(duì)現(xiàn)代德育課程教學(xué)及評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，提出相應(yīng)的嘗試策略，為小學(xué)德育健身服務(wù)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代小學(xué)；德育教學(xué)；評(píng)價(jià)；反思；研究

一、小學(xué)德育課程——《品德與社會(huì)》

了貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，進(jìn)一步推動(dòng)現(xiàn)代小學(xué)德育的貫徹實(shí)施，在全國(guó)各個(gè)小學(xué)開設(shè)品德與社會(huì)課程?！镀返屡c社會(huì)》課程是在小學(xué)中一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。作為一門綜合性課程，不單純是讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，更主要的是要具有適應(yīng)社會(huì)的能力。它的根本目的是“在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。

二、小學(xué)德育教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)與方向

課堂教學(xué)是教師組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的過(guò)程，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)共同實(shí)現(xiàn)具體發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，它系統(tǒng)地、有步驟地從數(shù)量上測(cè)量或從性質(zhì)上描述學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，據(jù)此判斷是否達(dá)到了所期望的教育目標(biāo)。

1.評(píng)價(jià)目的明確化

教師雖然把主體地位讓給了學(xué)生，但主導(dǎo)作用不可忽略，在教學(xué)中要預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，在引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要做到有的放矢、心中有數(shù)。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要有一定的彈性，根據(jù)評(píng)價(jià)實(shí)際隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，但要記住一點(diǎn)：每次評(píng)價(jià)都要有所收獲，不要偏離目標(biāo)或放任自流。教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程要反映學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的認(rèn)知水平是有差別的，比如對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)，城鄉(xiāng)學(xué)生的看法是有差別的，作為帶路人的教師要做到心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)，但不能因?yàn)樵谵r(nóng)村這個(gè)問(wèn)題不突出就不進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)了?？傊?，在每次進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)之后都要讓學(xué)生有所得有所獲，在道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的培養(yǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)辨析，有明朗的態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。

2.評(píng)價(jià)主體的多元化

教師要樹立積極的面向全體的學(xué)生觀，帶動(dòng)家長(zhǎng)和社會(huì)全體參與。很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和社會(huì)的影響是很大的，家長(zhǎng)和社會(huì)的很多觀念也左右著孩子的認(rèn)知，因此，品德與社會(huì)教學(xué)評(píng)價(jià)需要以家庭社會(huì)和學(xué)校為背景的大課堂。在這個(gè)大課堂中學(xué)生是主角，老師、家長(zhǎng)和社會(huì)人要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)的成就和意義，指導(dǎo)學(xué)生檢查和反思學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生有效的開展學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)手段的多樣化

品德與社會(huì)課是集思想性、實(shí)踐性和綜合性于一體的一門學(xué)科，因此在教學(xué)中要開展豐富多彩的評(píng)價(jià)活動(dòng)，要把評(píng)價(jià)結(jié)果和期中期末考試成績(jī)相結(jié)合，多層次多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是多維的，包括知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面；評(píng)價(jià)的主體是多元的，要把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)；評(píng)價(jià)的手段是多樣的，如觀察記錄、活動(dòng)記錄、調(diào)查報(bào)告、競(jìng)賽評(píng)比、成果展示以及設(shè)立成長(zhǎng)檔案等。在中高年級(jí)也可采用書面考查的方式。

三、小學(xué)德育教學(xué)的反思與嘗試

1.精彩導(dǎo)入，真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活

品社課應(yīng)該主要解決學(xué)生生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，并不需要一味講大道理，教師必須實(shí)際走入學(xué)生的生活當(dāng)中，去了解他們的需要。所以我們必須重視課前調(diào)查，無(wú)論是問(wèn)卷還是談話，都應(yīng)該在課前有所了解，課上才能有的放矢。讓學(xué)生自由結(jié)組調(diào)查、討論自己關(guān)注的某一方面問(wèn)題，把了解到的、收集到的匯合起來(lái)，然后各小組派代表到講臺(tái)上匯報(bào)等等。課堂上的熱烈交流，既豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)讷@得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀，也體現(xiàn)了合作的樂(lè)趣。

2.讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn)、實(shí)踐。

學(xué)生的一些認(rèn)識(shí)和新的道德觀念在生活中是否能得到廣泛的認(rèn)同，這是小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)和道德行為實(shí)踐產(chǎn)生沖突的根本原因。小學(xué)生的一些正確的、善良的思想在現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)遇到各種挫折，使學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)教學(xué)產(chǎn)生懷疑。我們的教學(xué)所給予學(xué)生的不應(yīng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論--“該怎么做？”，而是要讓學(xué)生親自去試一試--“你會(huì)怎么做？人們會(huì)有什么評(píng)價(jià)？”從而在生活中真正樹立正確的是非觀念、善惡觀念，建立自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我認(rèn)為我們的教學(xué)應(yīng)該向生活開放，讓學(xué)生到生活中去體驗(yàn)、實(shí)踐，知行統(tǒng)一才能發(fā)揮品德與社會(huì)課程的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]高景曉.當(dāng)前小學(xué)德育工作面臨的問(wèn)題與成因探析，才智，2014-03-05

[2]田志國(guó).西藏小學(xué)品德課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策思考，西藏教育，2018-03-20

[3]王曉東.德育在小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用，中小學(xué)教師培訓(xùn)，2015-08-15

[4]王立湖.引導(dǎo)學(xué)生參與德育課堂評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐，西部皮革，2016-07-25.