以導(dǎo)促學(xué)，構(gòu)建初中英語高效課堂

朱紅

摘 要：在初中英語素質(zhì)教育過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起著重要的作用，通過他們的主動探究和積極思考，能有效掌握教材中的英語知識，提高運(yùn)用英語知識的能力。在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，使他們把握學(xué)習(xí)方向，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，通過主動學(xué)習(xí)不斷積累英語知識，在聽說讀寫環(huán)節(jié)提高英語運(yùn)用能力。在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)中，英語課堂不斷取得新的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中英語；有效指導(dǎo)；主體作用；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）25-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.076

在初中英語教學(xué)中，教師為導(dǎo)、學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式是教學(xué)活動中的有效方式。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要深入了解學(xué)生的英語綜合能力和興趣，以新課標(biāo)的要求為教學(xué)指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們在自主探究中掌握英語知識，在合作討論中加深對知識的理解，提高運(yùn)用知識的能力。通過自主課堂的構(gòu)建，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在教師的指導(dǎo)下深入探究，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)能力的提高，打造高效的課堂教學(xué)。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

在初中英語教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時，要了解學(xué)生的英語水平和對英語學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，投入放到自主學(xué)習(xí)中，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用。在設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入時，教師深入挖掘教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)的內(nèi)容能夠和課文內(nèi)容緊密聯(lián)系，同時能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到導(dǎo)入活動中。

例如，在教學(xué)“Is this your pencil？”時，教師事先要對學(xué)生常用的文具有所了解，同時收集部分同學(xué)的物品，對于不能出示實(shí)物的用具則應(yīng)準(zhǔn)備一些簡圖。教師還可以讓學(xué)生挑選一個自己喜歡的圖片或物品，并為它制作一個英文標(biāo)簽，即寫出該物品的英文名稱。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)收集到的文具用品和簡圖進(jìn)行提問：“Is this your...”吸引學(xué)生的注意力，讓他們通過探究課文內(nèi)容找出如何回答。在趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了課文中的句型，深入分析課文內(nèi)容，掌握了課文中的其他句型：Is this your...？Yes，it is./No，it isnt. Is this/that her/his...？Yes，it is./No，it isnt.

二、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力

隨著素質(zhì)教育的深入進(jìn)行，初中英語課堂中的教學(xué)活動突出了學(xué)生的主體地位，為了構(gòu)建高效的英語課堂，教師需要對學(xué)生的有效引導(dǎo)，使他們提高自己學(xué)習(xí)能力，通過深入探究掌握英語教材中的內(nèi)容。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，通過努力學(xué)習(xí)掌握知識后，渴望獲得教師和他人的肯定，這種肯定能成為他們學(xué)習(xí)的動力，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，主動投入英語學(xué)習(xí)中，通過聽說讀寫環(huán)節(jié)提高英語學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師在開展教學(xué)活動時可以給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生把完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為成功的依據(jù)，在順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容后獲得成就感，樹立學(xué)習(xí)的自信心。通過自我肯定和自我激勵，使他們的學(xué)習(xí)動力更強(qiáng)。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時，教師要考慮學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同能力設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每個學(xué)生都能通過積極探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從英語自主學(xué)習(xí)中獲得成就感。

例如，在教學(xué)“Do you want to go to a movie”時，教師可以給后進(jìn)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：讀通課文，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯go， movie，action，comedy，documentary，thriller，Beijing Opera，scary，funny，sad，exciting，kind， go to a movie.給中等生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：在熟練掌握課文內(nèi)容和重點(diǎn)詞匯的基礎(chǔ)上，探究重要句型的使用，順利掌握課文中的句型：Do you want to go to a movie？Yes，I do./No，I dont.Does he/she want to go to a movie？Yes.he/she does. No.he/she doesnt. What kind of movies do you want？I like action movies and documentaries.給優(yōu)等生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)：在掌握重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行對話交流，互相介紹自己的愛好，在實(shí)際運(yùn)用中提高英語對話交流能力。通過給不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到了學(xué)習(xí)成就感，有利于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，讓他們自覺進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，向優(yōu)等生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

在培養(yǎng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力時，教師要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)單詞和句型時提高效率，高效完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)英語單詞時，教師可以對單詞記憶方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握詞根記憶法、聯(lián)想記憶法、同音詞記憶法、圖形結(jié)合記憶法等學(xué)習(xí)方法，讓他們加深對單詞的印象。在自主學(xué)習(xí)中，教師還要把單詞和句型的學(xué)習(xí)和具體情境結(jié)合起來，讓學(xué)生在閱讀、交流過程中掌握單詞和句型的正確使用方法，提高他們運(yùn)用知識的能力。為了讓學(xué)生系統(tǒng)化地掌握英語知識，教師還要指導(dǎo)學(xué)生對英語知識進(jìn)行歸納總結(jié)，把分散的知識點(diǎn)利用知識網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來，在運(yùn)用知識時能快速通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選擇。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，他們的英語學(xué)習(xí)能力不斷提高，掌握的英語知識也越來越多，在進(jìn)行英語閱讀、英語學(xué)習(xí)和英語交流時有更多的知識作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的英語思維深入發(fā)展，促進(jìn)英語綜合素質(zhì)的提升。

總之，在初中英語教學(xué)中，教師要在教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在師生互動中指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷提高，充滿自信地投入英語學(xué)習(xí)中，在主動思考中掌握英語知識。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，在深入思考中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高效的初中英語教學(xué)。

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[責(zé)任編輯 張亞欣]