在信息技術(shù)的推動(dòng)下 促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化

李志良??

摘 要：信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，給學(xué)教育教學(xué)和管理模式帶來(lái)了新的思路和視野，如何借好信息技術(shù)的東風(fēng)，將是學(xué)校建設(shè)工作的著重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；校園管理；學(xué)校

如何正確地運(yùn)用信息化技術(shù)，率先跟上時(shí)代的潮流，科學(xué)地運(yùn)用信息化技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)校的管理現(xiàn)代化，將是教育發(fā)展的重中之重。

一、 全面普及和更新信息化管理理念

德國(guó)社會(huì)學(xué)家彼德·博夏德在《為什么我們?cè)絹?lái)越快》一書(shū)中寫道：“社會(huì)發(fā)展的加速，信息技術(shù)的發(fā)展，日益改變著人們的生活方式、行為習(xí)慣甚至價(jià)值觀，影響到管理、生產(chǎn)、交往與學(xué)習(xí)等方方面面，波及所有追求更快、更廣、更高的領(lǐng)域。”

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)潛移默化地改變了人們生活的習(xí)慣、節(jié)奏和方式，信息化技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到學(xué)校教育和管理等等各個(gè)層面。在全面普及信息化的今天，運(yùn)用信息化來(lái)促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化，提高教育教學(xué)素質(zhì)，已經(jīng)是必由之路，要推進(jìn)信息化建設(shè)，首先要在思想意識(shí)上充分肯定該技術(shù)，學(xué)校各級(jí)成員應(yīng)該提高重視程度，看清信息技術(shù)對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的影響及意義，更新原有的理念，將信息化技術(shù)和傳統(tǒng)的教育、管理方式相結(jié)合，牢牢把握時(shí)機(jī)，做促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化的先行者。

學(xué)校管理人員和各級(jí)教師要清晰地認(rèn)識(shí)到，信息化在教育管理中的作用和地位，并要求各級(jí)成員高標(biāo)準(zhǔn)，高水平地完成教育信息化的推進(jìn)工作，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)當(dāng)領(lǐng)頭羊，不能做撒手掌柜，主動(dòng)完成各類信息技術(shù)培訓(xùn)，建立個(gè)人微博，校園網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)工作等工作內(nèi)容，讓全體教師對(duì)信息化技術(shù)在教育管理中的作用，有更高、更清晰的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地完成信息化技術(shù)的推進(jìn)工作。

二、 抓好各級(jí)培訓(xùn)工作，提高應(yīng)用信息化信息技術(shù)的能力

抓培訓(xùn)工作，使廣大教師熟練地掌握信息技術(shù)，推動(dòng)校園的信息化建設(shè)。廣大教師能全面扎實(shí)地掌握技能，建立硬性的規(guī)定，使各級(jí)教師均能參加培訓(xùn)，制定考勤，杜絕死角、燈下黑，定期進(jìn)行考核，檢查學(xué)員信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)程和運(yùn)用能力。同時(shí)要求校管理人員嚴(yán)格公正，防止出現(xiàn)走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。

在學(xué)校中老教師，本身有著扎實(shí)的教學(xué)實(shí)力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于信息化技術(shù)的應(yīng)用，就顯得比較陌生，反而不如新人的得心應(yīng)手。筆者認(rèn)為，對(duì)這塊“短板”做好針對(duì)性的培訓(xùn)，使其熟練地掌握信息技術(shù)的運(yùn)用，并與多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對(duì)信息化技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，會(huì)有明顯的效果。

（一） 豐富的培訓(xùn)內(nèi)容

安排專業(yè)人員，對(duì)信息化技術(shù)進(jìn)行了全面的講解。從網(wǎng)頁(yè)的制作，計(jì)算機(jī)的軟硬件知識(shí)，課件和多媒體的設(shè)計(jì)，excel表格和word的高級(jí)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)入手，讓學(xué)員對(duì)信息技術(shù)的掌握更全面，可以在課堂應(yīng)用講解“新生代”的流行語(yǔ)，較為“hot”的流行趣事，新穎的教授方式也會(huì)讓各級(jí)教師眼前一亮，深受啟發(fā)，使其信息平臺(tái)有更新的認(rèn)識(shí)和理解，深化結(jié)合利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，用以結(jié)合個(gè)學(xué)科教育，將是提高教學(xué)質(zhì)量的新路徑的意識(shí)

（二） 培訓(xùn)形式的多元化

為了使廣大教師更好地掌握信息化技術(shù)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加培訓(xùn)，并要求各級(jí)教師全員參加信息化技術(shù)的培訓(xùn)，針對(duì)不同層次教師的需要，可以制定內(nèi)容更加豐富，更加有針對(duì)性的培訓(xùn)形式，校內(nèi)培訓(xùn)和校外進(jìn)階相結(jié)合，普遍提高和重點(diǎn)培養(yǎng)并行，并在同班內(nèi)實(shí)現(xiàn)互助，進(jìn)步快的、接受能力強(qiáng)的“傳幫帶”，提高學(xué)習(xí)氛圍，校方定期組織觀摩活動(dòng)，向其他兄弟單位學(xué)習(xí)，交流。

三、 提高學(xué)校信息化基礎(chǔ)建設(shè)，完善信息化綜合平臺(tái)

（一） 推進(jìn)信息化平臺(tái)的建設(shè)

完善的基礎(chǔ)設(shè)施是進(jìn)一步運(yùn)用信息化技術(shù)的前提，學(xué)校應(yīng)原有的多媒體基礎(chǔ)上，不斷完善教學(xué)設(shè)備，更換網(wǎng)絡(luò)工程，擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模，為校園提供更加便利信息化條件，實(shí)現(xiàn)多臺(tái)服務(wù)器供應(yīng)，提供FTP、VOD、OA系統(tǒng)等服務(wù)，從教學(xué)樓主控室到各個(gè)教室，以及功能場(chǎng)，各級(jí)連通，班班連通，構(gòu)建完善互通的網(wǎng)絡(luò)，滿足教育教學(xué)需求。

（二） 利用好信息化平臺(tái)

1. 校園辦公的應(yīng)用。運(yùn)用信息化平臺(tái)進(jìn)行辦公和與管理，相比傳統(tǒng)方式，有著更大的便利，從工作的安排到落實(shí)，到學(xué)科教育資源的共享，乃至各類通知、文件、校園新聞等，借助信息化平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)校園辦公無(wú)紙化。

2. 校園管理的應(yīng)用。信息化管理相比傳統(tǒng)的管理方式，可以節(jié)省更多的人力物力。人事管理系統(tǒng)，教務(wù)管理系統(tǒng)，圖書(shū)館借閱系統(tǒng)，檔案電子管理系統(tǒng)等，在相關(guān)人員掌握了應(yīng)用技能后，可以更加準(zhǔn)確快速地找到相關(guān)文件與資料，告別無(wú)頭緒的翻找，節(jié)省人力物力，提高工作效率。

3. 教學(xué)中的應(yīng)用。對(duì)學(xué)生而言，好奇是最好的老師，在課堂教育中，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習(xí)熱情，這樣的教授方式才是生動(dòng)的，有趣的，也是最為有效的教學(xué)手段。各學(xué)科教師要利用好信息化平臺(tái)，依托多媒體，電子白板，組合黑板投影儀等教學(xué)設(shè)備，來(lái)打造更加多元化的教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的授課?？梢詫⒔處熓谡n拍成視頻，傳到福建省基礎(chǔ)教育網(wǎng)及校園網(wǎng)上，由學(xué)生和教師自由地評(píng)論跟帖，設(shè)置點(diǎn)贊功能，評(píng)選最受歡迎的教師，常規(guī)聽(tīng)課及相關(guān)報(bào)告都可以通過(guò)信息平臺(tái)進(jìn)行

4. 德育中的應(yīng)用。信息化平臺(tái)的完善，不但可以方便校內(nèi)，還能惠及校外，孩子的家長(zhǎng)不用在家長(zhǎng)會(huì)或是和老師面談來(lái)了解孩子，在網(wǎng)上就可以和老師實(shí)時(shí)溝通，了解孩子最新?tīng)顩r，通過(guò)聊天群交流家教心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)同步，默契的配合，全面了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理，給予學(xué)生更好的成長(zhǎng)環(huán)境，拓寬家長(zhǎng)與學(xué)校的合作渠道，提高雙方的合作力量。

四、 建立規(guī)范化、科學(xué)化的管理制度，確保信息化平臺(tái)的使用

保持信息化平臺(tái)的良性運(yùn)作，需建立一套科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的管理制度，抓好設(shè)備的管理和使用，才能保證信息化工作的順利進(jìn)行。學(xué)校要制定相關(guān)的規(guī)章制度和管理措施，如設(shè)備定期檢修表，設(shè)備報(bào)修表，教學(xué)設(shè)備的使用要求，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，杜絕馬虎大意和走過(guò)場(chǎng)，力求坐到章章可循，事事可查。另外，定期對(duì)校園信息化設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)與升級(jí)保證設(shè)備的良性運(yùn)行，為校園信息化工作的推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、 結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)對(duì)教育事業(yè)的影響是深遠(yuǎn)的，對(duì)信息化管理，用好信息化技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，讓學(xué)校在教育管理上更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]張學(xué)文.在信息技術(shù)的推動(dòng)下，促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化[J].考試周刊，2017（9）.

作者簡(jiǎn)介：

李志良，福建省三明市，福建省三明市明溪縣瀚仙中心小學(xué)。