淺談高中英語(yǔ)精彩課堂的創(chuàng)設(shè)

張淑娟

【摘要】隨著新課改在中學(xué)教育中的不斷深入，教師的授課方式發(fā)生了相應(yīng)的變化，所以如何使得學(xué)生盡快適應(yīng)，并感受到英語(yǔ)課堂的精彩值得每位英語(yǔ)教師深思，本文將從提高教師專業(yè)水平，立足課本、超越課本，構(gòu)建豐富的課堂活動(dòng)及培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系四個(gè)方面闡述如何創(chuàng)設(shè)高中英語(yǔ)精彩課堂，以便為英語(yǔ)課堂教學(xué)研究。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；精彩課堂；師生關(guān)系

隨著新課改在中小學(xué)教育中的不斷深入，師生關(guān)系發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)意義上的 “教師為主，學(xué)生為輔”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為主，老師為輔”。為了使學(xué)生更快接受并適應(yīng)“主人”的角色，教師必須積極營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)精彩有效的課堂，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的同時(shí)，獲得能力的提高。本文將分析如何創(chuàng)設(shè)高中英語(yǔ)精彩課堂，提高英語(yǔ)課堂的趣味性和有效性。

一、提高教師專業(yè)水平

一堂精彩的英語(yǔ)課離不開教師和學(xué)生的配合，而配合的默契程度與教師的專業(yè)水平息息相關(guān)。魯迅先生曾經(jīng)說過“教師是土，學(xué)生是禾木”，可見一個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)、好學(xué)上進(jìn)、勤勉不輟的教師必然能夠培養(yǎng)出一幫思維活躍、知識(shí)豐富、愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生。因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)在教育教學(xué)過程中扮演至關(guān)重要的角色。

提高教師的專業(yè)水平要著力加強(qiáng)以下兩個(gè)方面：

1.獲得扎實(shí)的英語(yǔ)理論知識(shí)。這不僅包括吃透教材內(nèi)容，也包括對(duì)國(guó)外的政治、文化、歷史等知識(shí)的掌握及心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)法等的了解，全面掌握了這些知識(shí)，教師才能在教學(xué)中游刃有余。2.提高課堂操作能力。教師的課堂操作能力直接反映一名教師的水平高低，因此英語(yǔ)教師必須時(shí)刻提高自己的四項(xiàng)基本技能。然而課堂操作能力的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要教師不的打磨和反思。教師可以通過聽取優(yōu)秀教師的課堂展示、優(yōu)質(zhì)課、交流課等方式查缺補(bǔ)漏，思考如何逐步提高自己的英語(yǔ)課堂把控力。

二、立足課本，超越課本

對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅意味著掌握一門新的語(yǔ)言，更意味著在高考中取得滿意的成績(jī)。因此，教師在課前一定要按照考綱認(rèn)真?zhèn)浣滩?，將重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)備透，以便課堂上充分了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的部分。但教材內(nèi)容有限，而高考是選拔性考試，所以教師在備課時(shí)不僅要做到立足課本，將課本中的詞匯、句子、語(yǔ)法等備充分，更要做到超越課本，將與課本話題相關(guān)的背知識(shí)提供給學(xué)生，讓學(xué)生了解該話題更深層次的內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

三、構(gòu)建豐富的課堂活動(dòng)

任何課堂都離不開活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，而豐富多彩的課堂活動(dòng)會(huì)使學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)情境下學(xué)習(xí)知識(shí)、內(nèi)化知識(shí)、陶冶情操。

課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)應(yīng)根據(jù)不同的授課內(nèi)容而發(fā)生相應(yīng)的改變，但必須緊扣授課主題。導(dǎo)入部分作為一節(jié)課的開始，精彩與否直接關(guān)系到整節(jié)課的成敗，因此導(dǎo)入部分的活動(dòng)設(shè)計(jì)尤為重要，教師可以采?。?.游戲?qū)敕?，通過游戲引入話題，比如猜詞游戲。2.音樂導(dǎo)入法，教師課前可提前下載歌曲，也可以即興演唱。3.視頻導(dǎo)入法，可以是與話題相關(guān)的背景知識(shí)等；4.問題導(dǎo)入法，教師可以通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)而引出話題；5.圖片導(dǎo)入法，教師可通過PPT直觀展示相關(guān)圖片引出話題。

四、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系顧名思義就是教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中形成的關(guān)系，而師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到教育的成效。正所謂“親其師則信其道”，良好的師生關(guān)系能促使學(xué)生以良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)，從而得到事半功倍的效果，而緊張的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)生因討厭這位老師而討厭這門個(gè)課程，教育效果每況愈下?？梢?，精彩課堂的創(chuàng)設(shè)離不開良好的、和諧的師生關(guān)系。

培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系需要師生的共同努力，但教師起主導(dǎo)作用。因此，教師必須做到：1.了解并尊重學(xué)生。教師應(yīng)對(duì)自己所授課的每位同學(xué)做到全面了解，只有在了解的基礎(chǔ)上才能因材施教、循循善誘。此外，教師應(yīng)尊重學(xué)生的差異，鼓勵(lì)不同的意見出現(xiàn)。2.愛護(hù)并寬容學(xué)生。愛是教育的源泉，是開啟心靈的鑰匙，教師只有愛護(hù)學(xué)生，才能與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，并找到有效的教育方式。對(duì)于學(xué)生的不足及錯(cuò)誤，教師要時(shí)刻保持一顆寬容的心，正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助學(xué)生解決問題。3.提升教學(xué)藝術(shù)、變換教學(xué)方法。教師精湛的教學(xué)藝術(shù)能夠使學(xué)生對(duì)該學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，具體表現(xiàn)為教態(tài)應(yīng)自然大方，語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)形象，親切自然，富有啟發(fā)性和幽默感。同時(shí)教師應(yīng)不斷變換教學(xué)方法，打破千篇一律的常規(guī)教學(xué)法，使學(xué)生感知不同教學(xué)方法帶來的教學(xué)體驗(yàn)，培養(yǎng)深厚的師生情。

五、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)設(shè)精彩的高中英語(yǔ)課堂絕不能紙上談兵，而需要教師豐富的專業(yè)知識(shí)、充足的課前準(zhǔn)備，豐富多彩的課堂活動(dòng)及和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生徜徉在浩瀚的知識(shí)世界的同時(shí)，獲得能力的提升和情感的陶冶。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪高傘.創(chuàng)設(shè)新型的高中英語(yǔ)教學(xué)課堂淺談[J].中學(xué)英語(yǔ)園地（教學(xué)指導(dǎo)），2012（10）：86-87.

[2]倪艷秋.創(chuàng)設(shè)積極有效的高中英語(yǔ)課堂[J].文理導(dǎo)航，2012（6）：96-96.

[3]武紹莉.高中英語(yǔ)課堂中如何有效的創(chuàng)設(shè)情景[J].中學(xué)生英語(yǔ)：外語(yǔ)教學(xué)與研究，2013（2）：57-57.

[4]曾令福.試論如何創(chuàng)設(shè)有效的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)情境[J].中學(xué)英語(yǔ)（高中版），2014（28）：82-82.

[5]趙蕓.試論高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探析[J].語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)（高中版下旬），2013（1）：23-23.