淺談初中排球教學(xué)的策略

劉波

[摘 要]體育課是初中教育中的重要組成部分，良好的體育教育可以使學(xué)生保持健康的身體，提高學(xué)生的心理承受能力，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了充分發(fā)揮體育課程的育人作用，教師要注重利用多樣的教學(xué)方法，促使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]初中體育 ；排球教學(xué)；學(xué)生

排球運(yùn)動(dòng)為我國(guó)三大球類運(yùn)動(dòng)形式之一，這種運(yùn)動(dòng)融娛樂、健身及競(jìng)技為一體，深受廣大高校生的熱愛。并且，排球教學(xué)有利于促進(jìn)大學(xué)生形成一定的協(xié)調(diào)性、心理健康、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)學(xué)校中不但可有效地提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，它還可以有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉智力、處理能力及反應(yīng)能力等，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神及堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，通過這可以看出排球運(yùn)動(dòng)可以提高學(xué)生的精神層面。

一、注重個(gè)性差別的不同

個(gè)性的差別是無(wú)法改動(dòng)的，而不同的個(gè)性又都有各自的優(yōu)點(diǎn)。特別是氣質(zhì)是遺傳的，很難改動(dòng)。所以在布置隊(duì)員上位時(shí)，應(yīng)思索到這一點(diǎn)，從而讓其在合適的位置上得到個(gè)性的發(fā)揮。我們不能讓一個(gè)膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人去打二傳，也就是說一個(gè)穩(wěn)定性不是很好的人是不合適打二傳的。他們可能在打順了時(shí)，可以越打越好，而處在逆境中卻很容易表現(xiàn)得不穩(wěn)定。而競(jìng)賽的關(guān)鍵戰(zhàn)常常都是在打逆境，所以應(yīng)選多血質(zhì)或黏液質(zhì)的人做二傳，這種氣質(zhì)類型的人能力臨危不亂，也能力在任何狀況下都打出本人的戰(zhàn)術(shù)，并能及時(shí)安穩(wěn)其他隊(duì)員的心情。而關(guān)于主攻的位置需求迸發(fā)力比擬好的，膽汁質(zhì)和多血質(zhì)的人可能會(huì)更好一些。由于他們更喜歡下球的那種覺得，他們更能帶動(dòng)隊(duì)員的心情?；魻栒f：“一兩的遺傳勝過一噸的教育?！蔽覀儾挥萌ビ懻撨@句話的對(duì)與錯(cuò)，我們只需曉得，應(yīng)該因不同的氣質(zhì)而相應(yīng)地定位。假如讓一個(gè)抑郁質(zhì)的人去打主攻，他總是在關(guān)鍵球上優(yōu)柔寡斷，那么很容易形成痛失好局的。我們也能夠看一下國(guó)度隊(duì)的隊(duì)員，在主攻位置開朗的可以堅(jiān)持下去，而內(nèi)向的卻很容易被淘汰。而二傳位置簡(jiǎn)直不會(huì)放外向型性格的人去承當(dāng)，由于這個(gè)位置不合適這種個(gè)性，即這個(gè)位置不需求這樣的人才。在鍛煉中學(xué)生可以在展現(xiàn)本人個(gè)性的位置上打球，很容易使他們產(chǎn)生興奮點(diǎn)，激起學(xué)習(xí)的興味，使之可以加速學(xué)習(xí)排球的進(jìn)程。

二、提倡合作學(xué)習(xí)，保證教學(xué)質(zhì)量

合作學(xué)習(xí)不僅是教師的事情，更是學(xué)生的關(guān)鍵。在實(shí)際的排球教學(xué)過程中，采用合作學(xué)習(xí)是一種非常好的教學(xué)方式，也有利于學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)。首先，我們可以通過適當(dāng)?shù)姆纸M，將學(xué)生分為四個(gè)組或者兩個(gè)組。眾所周知，排球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性的項(xiàng)目，將學(xué)生分為多組后，每次由不同的隊(duì)員輪流當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)整個(gè)組進(jìn)行指揮和調(diào)配。教師在開課之前也可以事先安排好每一個(gè)小組的任務(wù)與內(nèi)容，并讓隊(duì)長(zhǎng)獨(dú)立進(jìn)行指揮和調(diào)配。此時(shí)，教師的作用就是穿插教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自己的引導(dǎo)作用。

這種教學(xué)方式的好處就是，通過多次的教學(xué)能夠鍛煉每一名學(xué)生的獨(dú)立能力，促進(jìn)其與其他同學(xué)的溝通交流，并能提高其他學(xué)生的配合精神，也就直接達(dá)到了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)提升的目的。

三、引入游戲教學(xué)

排球游戲是體育游戲中球類游戲的一種，是一項(xiàng)將排球基本技術(shù)或簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，按一定的目的要求和規(guī)則組織起來而進(jìn)行的競(jìng)賽活動(dòng)。它是體育教學(xué)活動(dòng)的一種有效手段，也是排球教學(xué)和訓(xùn)練的一種輔助性練習(xí)。

1.促進(jìn)優(yōu)良品質(zhì)和情操的培養(yǎng)與形成

首先排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，排球游戲離不開排球運(yùn)動(dòng)，它的組織形式與排球運(yùn)動(dòng)相似，一般是集體進(jìn)行的，具有明顯對(duì)抗性。通過游戲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，以及遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智靈活等優(yōu)良品德，而且通過執(zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。此外排球游戲還能夠增加學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

2.排球游戲有利于學(xué)生掌握和提高排球技能

排球游戲與單純的排球技戰(zhàn)術(shù)相比內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，具有較強(qiáng)的趣味性，對(duì)學(xué)生有較大的吸引力。因此采用游戲與技戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，通過循序漸進(jìn)的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生盡快掌握和提高排球基本技術(shù)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)以及運(yùn)用技術(shù)的能力起到十分重要的作用。如此一方面使排球教學(xué)進(jìn)行得更順利，另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)響應(yīng)了國(guó)家政策的號(hào)召。

四、利用信息技術(shù)

現(xiàn)在是信息時(shí)代，體育教師在教學(xué)的過程中要充分利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效果。首先，教師可以利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)可以多方面刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生始終處于積極的情緒中，激起學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，教學(xué)前教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜集我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的視頻。在課堂教學(xué)時(shí)播放視頻，利用視頻吸引學(xué)生的注意力，并對(duì)其中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解。教學(xué)時(shí)利用信息技術(shù)播放視頻，利用榜樣的力量點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次，利用信息技術(shù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。以排球的墊球的學(xué)習(xí)為例，墊球的學(xué)生既要保持正確的運(yùn)球姿勢(shì)，又要避免力量和角度的偏移，整體上對(duì)學(xué)生來說具有一定的難度。教師演示墊球時(shí)由于動(dòng)作較快，學(xué)生并不能清楚地了解教師的動(dòng)作變化，且排球中犯規(guī)的情況比較多，課堂教學(xué)時(shí)并不會(huì)全部出現(xiàn)。為了解決上述情況，教師可以利用信息技術(shù)將本部分的內(nèi)容制成Flash動(dòng)畫，在課堂上通過慢放Flash動(dòng)畫，讓學(xué)生清楚地了解墊球的運(yùn)動(dòng)變化，使學(xué)生掌握正確的墊球動(dòng)作。教師還要在課堂上播放不同的與排球中犯規(guī)動(dòng)作相關(guān)的Flash動(dòng)畫，慢放動(dòng)畫時(shí)對(duì)相關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行講解，提高學(xué)生對(duì)排球球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教師利用信息技術(shù)將教學(xué)中的難點(diǎn)清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生在課堂上應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行體育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)體育知識(shí)的內(nèi)化。

總之，傳統(tǒng)的排球教學(xué)思想注重教師的教，忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。要改變這一狀況，首先要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷探索有效的教學(xué)模式，營(yíng)造適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生感知寬松自主、歡快愉悅的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過身體活動(dòng)，釋放的不僅是能量，而且包括積壓的不良情緒。在排球教學(xué)過程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候，掌握一種技能，在內(nèi)心中會(huì)產(chǎn)生愉悅，這對(duì)學(xué)生的健康大有益處，對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果作用顯著。