體育游戲在體育教學(xué)中的作用

候 強

（酒泉市肅州區(qū)金佛寺中心小學(xué) 甘肅 酒泉 735003）

根據(jù)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，可以看出當(dāng)前體育教學(xué)中依舊存在著傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，這不僅不會發(fā)展學(xué)生的體育水平，可能還會在平時的教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的情緒。這樣并不利于學(xué)生的發(fā)展，通過教師的教學(xué)，要發(fā)現(xiàn)其中的問題，要讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，通過學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生樹立健康第一的意識，這樣才會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升。

一、體育游戲在小學(xué)體育中的作用

（一）有利于小學(xué)階段學(xué)生智力的開發(fā)。體育游戲擁有多樣化的形式，也就意味著它擁有著豐富的環(huán)境和情調(diào)，而且這種環(huán)境和情調(diào)還是十分健康的，在幫助小學(xué)生鍛煉了體魄以后，還能在小學(xué)生智力開發(fā)方面起到重要作用。在體育活動中，小學(xué)生需要動靜結(jié)合，感官都高度集中，這樣可以在某種程度上刺激小學(xué)生們的感官，這樣一來就可以在今后的學(xué)習(xí)中能夠有更強的感官感受。同時，體育游戲并不光是依靠蠻力的游戲，其中大多數(shù)游戲需要智慧和力量相結(jié)合，只有這樣才能夠取得勝利。在這一過程中，小學(xué)生們的大腦得到充分的應(yīng)用，并且其靈活性也得到極大提高。大腦經(jīng)常得到使用，就能夠幫助小學(xué)生們啟迪智慧，開發(fā)智力從而在將來的學(xué)習(xí)和生活中得到幫助。

（二）通過讓學(xué)生參加體育游戲增強學(xué)生的體質(zhì)。小學(xué)生的身體發(fā)育相當(dāng)迅速，各組織器官都無時無刻不在成長，在成長的過程中除了需要補充足夠的營養(yǎng)之外，足夠的體育鍛煉能夠幫助小學(xué)生們成長他們的身體。一般的體育鍛煉需要的身體強度都較大，并不適合小學(xué)生們采用，體育游戲中的運動量是按照小學(xué)生的運動量所制定的，這樣就能夠幫助小學(xué)生起到最大化的鍛煉效果。并且在這些體育游戲中，小學(xué)生們通過使用一些簡單的器械，可以輕松的進行跑、跳、投擲等技能練習(xí)。

（三）通過體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和提升品質(zhì)。體育游戲不光是一種游戲，其中也蘊含了許多的道德品質(zhì)都存在于體育游戲當(dāng)中。在進行體育游戲當(dāng)中，小學(xué)生需要獨立的對自己所要扮演的角色進行思考，在這個過程中小學(xué)生的情感和思維都能夠得到鍛煉，從而形成良好的道德品質(zhì)。在進行體育游戲的過程中，學(xué)生們也需要遵守相當(dāng)多的道德規(guī)范和規(guī)則，在進行游戲的過程中學(xué)生們遵守這些規(guī)范和規(guī)則的過程也就是一種學(xué)習(xí)的過程，從而提升自身遵守規(guī)章制度的能力，避免其走向歧途。同時，很多游戲是需要團隊合作的，在團隊合作的時候，小學(xué)生們也能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的團結(jié)合作品質(zhì)。

（四）通過體育游戲的引入提高小學(xué)體育階段學(xué)生的注意力。體育動作學(xué)習(xí)起來雖然難度不大，但是要想學(xué)會這些體育動作也需要長時間反復(fù)不斷練習(xí)，長時間的重復(fù)練習(xí)特別容易分散學(xué)生的注意力，特別是對于小學(xué)生這種年齡較小的學(xué)生。注意力一旦分散那么整堂課程的訓(xùn)練效果就會大打折扣。如果能夠在體育課程中使用體育游戲那么就會避免重復(fù)動作帶來的枯燥。體育游戲中將游戲穿插在體育訓(xùn)練當(dāng)中，將體育動作融入到游戲當(dāng)中，小學(xué)生們天生好動，再加上與生俱來對于游戲的喜愛，是的體育動作變得不再枯燥，而是豐富有趣從而極大提升學(xué)習(xí)效率。同時體育游戲在提升了小學(xué)生們的興趣，這樣一來

二、引入體育游戲的原則

由于現(xiàn)在小學(xué)生的玩具較多，所以一些簡單的游戲方式并不能激發(fā)他們的參與性，因此在創(chuàng)造益趣小游戲的過程中，我們要充分的考慮的游戲的趣味性，并且可以通過游戲的方式達到寓教于樂的作用。通過游戲的趣味性，可以更好地達到鍛煉的效果。所以在創(chuàng)建過程中，加入一種競爭性元素就顯得特別必要。通過在游戲中競爭，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的運動型和積極形。其次，還要注重游戲的新穎性，因為只有新的游戲類型才能極大的調(diào)動他們的參與性，激發(fā)他們的好奇心。根據(jù)不同的游戲結(jié)果，可以對不同的學(xué)生采用不同的游戲難度，因為只有難度較大嗎，挑戰(zhàn)性較強的項目能更好的激發(fā)他們興趣。

體育游戲不但能夠激發(fā)學(xué)生們對于體育學(xué)習(xí)的積極性，還能通過體育游戲的開展提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，提高他們參與體育鍛煉的積極性從而增強學(xué)生的體質(zhì)，因此小學(xué)階段的體育教師要提高對體育游戲作用的重視程度。綜合提升小學(xué)階段體育課堂教學(xué)的高效性。