淺談現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策

王 婷

（徐州市新沂市春華小學(xué) 江蘇 徐州 221400）

小學(xué)語文教學(xué)，是小學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的重要階段，因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，通過教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，是推動小學(xué)語文教學(xué)水平提高的重要內(nèi)容。 在小學(xué)語文教學(xué)改革的推進(jìn)中，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，到教學(xué)手段都進(jìn)行一定程度的改革進(jìn)步。

一、小學(xué)語文教學(xué)中存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)的提問沒有把握重點(diǎn)。小學(xué)語文課堂教學(xué)中，老師提問沒有重點(diǎn)是其面臨的問題之一。語文課堂教學(xué)中，老師的問題要緊跟課程的重點(diǎn)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，才能有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助小學(xué)生更好的掌握課堂知識。但是在現(xiàn)在的語文教學(xué)中很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會一頭霧水，因?yàn)榇蠹覜]有掌握到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也不了解教師在教學(xué)中的方向是什么。教師這樣的話就會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中的效率不高，教師在教學(xué)中的提問并沒有針對學(xué)生們的實(shí)際情況，而是讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)完知識后進(jìn)行針對性地練習(xí)，這樣才可以將知識不斷地鞏固。

（二）小學(xué)語文課堂教學(xué)互動不充分?，F(xiàn)在的課堂中最重要的就是想學(xué)生和教師的互動不是非常明顯，很多教師在教學(xué)中只是顧著自己的教學(xué)，急于將自己的教學(xué)計(jì)劃完成，但是并沒有和教師進(jìn)行相應(yīng)的互動。很多課堂中依舊是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中可以經(jīng)常表達(dá)自己的想法，這樣教師也可以了解學(xué)生掌握的如何。在互動的過程中一定要注意要照顧到所有同學(xué)，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性不高，性格也比較靦腆，很多學(xué)生不敢和教師互動。因此教師要考慮到學(xué)生們的特殊情況，讓師生之間加強(qiáng)合作，這樣就可以在學(xué)習(xí)中有自己獨(dú)立的思考。

二、有效解決問題，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的對策

（一）明確語文課堂的教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，將教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行清晰地明確是非常重要的，要盡可能地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師要制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中可以通過學(xué)習(xí)明確自己的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)的制定之前，要先將自己的課本就是好好地梳理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以更好地接受。學(xué)生可以通過這樣的方式更好地接受，平時的學(xué)習(xí)中教師總是草草備課，這樣不僅是對自己的不負(fù)責(zé)任，更是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。要讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心，和學(xué)生們一起努力，互相在學(xué)習(xí)中有彼此的幫助。

（二）實(shí)施互動性教學(xué)原則，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位。在信息技術(shù)的運(yùn)用中，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有自己的想法，因?yàn)橛械臅r候?qū)W生在下面聽著教師的口述，難免會存在一些不容易理解的地方，但是如果一味地講下去，學(xué)生們可能會感到語文的學(xué)習(xí)是沒有興趣的。教師可以制作精美的課件，讓那個學(xué)生在音樂和圖片的觀賞中可以更好地理解知識。學(xué)生很多的時候如果靠自己的想象是無法得到提升的。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中借助很多手段去理解。在學(xué)習(xí)《找春天》時，我就會給學(xué)生看一些關(guān)于春天的圖片，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在觀察中就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。學(xué)生在觀察中可以勾起自己對春天的回憶，就會在學(xué)習(xí)中有自己的想法。大家在看著春天的視頻時，就會對春天有自己的回憶。

（三）正確利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。語言就是我們在生活中經(jīng)常使用的東西，在生活中發(fā)揮很重要的作用。教師可以在教學(xué)中要讓學(xué)生樹立好的習(xí)慣，要讓學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造新，挖掘教材中的有用的地方，可以經(jīng)常給學(xué)生說一些關(guān)于生活中的話題，可以讓學(xué)生在表達(dá)中提升自己?？梢越?jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個好的環(huán)境，可以讓學(xué)生說一說自己的想法。我一般都會給學(xué)生說一些表達(dá)的話題，比如我會讓學(xué)生說一說《我的家鄉(xiāng)》，讓大家在表達(dá)中說一說自己的家鄉(xiāng)是什么樣子的。學(xué)生就可以引發(fā)想象，學(xué)生可以進(jìn)行交流，就會在心中組織自己的語言，將心中好的家鄉(xiāng)的方面表達(dá)給其他人。學(xué)生可以給學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)，這樣學(xué)生可以鍛煉自己的能力。我會讓學(xué)生介紹自己的父母，可以說一說自己父母對自己的愛，學(xué)生就會聯(lián)想到父母對自己的愛。學(xué)生可以一方面提升自己的情感，還可以加強(qiáng)表達(dá)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多有趣的東西，學(xué)生在生活中會發(fā)現(xiàn)很多素材，很多學(xué)生都覺得語文難學(xué)，其實(shí)是因?yàn)椴]有從自己的實(shí)際情況出發(fā)，要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的有趣之處。

在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中首先就可以燃起自己的興趣，然后通過學(xué)習(xí)可以讓孩子們的熱情可以提高。教師要使用多種的手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓大家都可以在語文中有自己的提高。