初中道德與法治教學(xué)方法研究

邢毅民

（白銀市會(huì)寧縣新莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 甘肅 白銀 730736）

隨著我國(guó)新課程目標(biāo)改革的不斷深入發(fā)展，我國(guó)初中道德與法治教學(xué)也面臨著多元化教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，我國(guó)初中學(xué)生的道德與法治的建設(shè)也面臨著艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)新時(shí)期嚴(yán)峻的形式成為當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)。使學(xué)生在初中階段就奠定良好的基礎(chǔ)，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)初中道德與法治的教學(xué)方法進(jìn)行探討，希望對(duì)促進(jìn)我國(guó)初中道德與法治的教學(xué)改革做出積極貢獻(xiàn)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，對(duì)事物的探究會(huì)樂(lè)此不疲，內(nèi)心充滿強(qiáng)烈求知欲望。所以教師要抓住學(xué)生的身心特點(diǎn)，從他們感興趣話題入手，這樣就不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊，從而自覺(jué)投入進(jìn)去學(xué)習(xí)?！渡倌暧袎?mèng)》讓學(xué)生懂得擁有夢(mèng)想的重要性，并朝著自己的目標(biāo)不斷努力，克服前進(jìn)中遇到的困難。在青春期要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，形成正確的人生價(jià)值觀，初步具有辯證思維能力。在課堂上讓每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，整體氛圍會(huì)變得更加活躍，在積極參與中學(xué)習(xí)知識(shí)。讓興趣成為打開(kāi)道德與法治大門(mén)的鑰匙，在探究過(guò)程中感受到魅力，增強(qiáng)自身道德修養(yǎng)和法制觀念。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體地位

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受，導(dǎo)致最終效果差強(qiáng)人意，無(wú)法達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。為了有效改善這種局面，要堅(jiān)持以人為本的原則，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，不斷提高自主探究能力。以往教師會(huì)將理論直接表述出來(lái)，學(xué)生只需要簡(jiǎn)單記憶就可以，對(duì)內(nèi)容并沒(méi)有太深的了解。因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候，先讓學(xué)生自己去解決遇到的問(wèn)題，當(dāng)然教師指導(dǎo)也是必不可少的，可以減少不利因素影響，大大提高課堂效率和質(zhì)量。慢慢的就會(huì)激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心的主人公意識(shí)，真正掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，具備獨(dú)立思考的能力。

三、充分利用多媒體增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)被運(yùn)用在教學(xué)中，并且取得顯著成效。相對(duì)于傳統(tǒng)板書(shū)形式而言，其具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，可以將內(nèi)容生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出來(lái)，有利于增強(qiáng)課堂趣味性。道德與法治教材基本都是大篇幅的文字描述，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到比較枯燥，甚至產(chǎn)生厭倦的心理。教師在課前制作課件，通過(guò)視頻播放形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)點(diǎn)，加深在腦海中的印象。《和朋友在一起》結(jié)交好友可以鍛煉人際交往能力，彼此之間建立起深厚的情感，提升自己的道德品質(zhì)。通過(guò)多媒體將朋友之間相處的畫(huà)面演繹出來(lái)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，營(yíng)造出輕松和諧氛圍。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搜集豐富教學(xué)資源，不斷拓展學(xué)生的視野，增加自身知識(shí)儲(chǔ)備，提高解決問(wèn)題的能力。

四、充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)相互之間討論得出問(wèn)題正確答案，會(huì)更加的全面。《家的意味》講了家對(duì)我們是非常重要的，充滿著親情的溫暖，知道孝親敬長(zhǎng)是中華民族傳統(tǒng)美德，在日常生活中要學(xué)會(huì)感恩父母。在課堂上教師提出問(wèn)題：自己平時(shí)是怎樣和父母相處？例如忙碌了一天的爸爸在下班之后，要為他沏上一杯熱茶；在家中主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，能夠鍛煉自己動(dòng)手能力，形成自理、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。學(xué)生在交流過(guò)程中可以鍛煉人際交往能力、信息收集能力、語(yǔ)言組織能力等方面，促進(jìn)自身人格健全。明白個(gè)人在集體中有著重要作用，每個(gè)人發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后通過(guò)整合處理得出正確答案，發(fā)揮出集體智慧優(yōu)勢(shì)。同學(xué)之間建立起深厚情誼，日常學(xué)習(xí)生活中互相幫助，從而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

五、增強(qiáng)師生互動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與吸收

教育從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，需要師生之間相互合作才能順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與吸收。教師要放低自身位置，主動(dòng)走到學(xué)生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關(guān)系，增進(jìn)彼此了解程度，不斷提高在課堂上的默契配合度。交流過(guò)程中能夠了解到學(xué)生實(shí)際情況，便于對(duì)方法做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保證達(dá)到最好效果。很多學(xué)生對(duì)教師都有一種畏懼心理，不敢表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)想法，通過(guò)互動(dòng)可以消除心理障礙，拉近相互之間的距離，解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。師生互動(dòng)讓課堂氛圍更加活躍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，在探究中感受到道德與法治的魅力。

六、教育對(duì)學(xué)生要進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)

以往學(xué)生犯錯(cuò)教師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣他們就能夠改正，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。但實(shí)際效果卻恰恰相反，主要原因是初中生正處于青春叛逆時(shí)期，在語(yǔ)言的刺激下情緒會(huì)出現(xiàn)焦慮、暴躁、易怒的情況，根本沒(méi)有心思進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，要采用積極評(píng)價(jià)的方式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們突破自己，取得更加優(yōu)異成績(jī)；差生要進(jìn)行耐心指導(dǎo)，幫助分析學(xué)習(xí)困難存在的原因，通過(guò)一點(diǎn)一滴積累實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，制定符合自身情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。積極的評(píng)價(jià)會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)大的動(dòng)力，敢于去挑戰(zhàn)難題，讓自己變得更加優(yōu)秀。

總之，在初中道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，教師要不斷改革更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，注重教學(xué)的實(shí)用性，在教學(xué)中積極探索，發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法要及時(shí)應(yīng)用，以提高學(xué)生的道德與法治的觀念水平。