發(fā)揮三尺講臺的正能量，引導(dǎo)學(xué)生提高思想品德

李文珍

（玉溪市元江縣青少年學(xué)生校外活動中心 云南 玉溪 653300）

一個人的學(xué)生時代是人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，和一個人的終身發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。在學(xué)校教材里，許多課程內(nèi)容都比較注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，因此，這個課堂應(yīng)該成為向?qū)W生傳遞正能量的主陣地，引導(dǎo)學(xué)生把握時代脈搏，積極地、樂觀地體察社會，從而使學(xué)生形成健康的人生觀、世界觀。只有知、情、意、行的和諧統(tǒng)一，才能真正達(dá)到教育的效果。要讓每個教師在三尺講臺上發(fā)揮正能量，引導(dǎo)學(xué)生提高他們的思想品德，筆者認(rèn)為必須做到如下幾點(diǎn)：

首先，我們每個教師在遵從老師職業(yè)道德的同時，要求我們每個老師在生活中，在校園里一定要做到為人師表，維護(hù)一個教師的尊嚴(yán)?，F(xiàn)在的社會生活千姿百態(tài)，為了生存和發(fā)展，我們的老師也不可避免的或多或少的融入了這個社會。有的經(jīng)商、有的參與打牌賭博沾等，這些做法讓家長和學(xué)生知道了，你還怎么站在那三尺講臺上向?qū)W生講品德呢？

其次，教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。安貧樂道、守住底線，在各個方面作榜樣、作楷模，以特有的人格魅力、學(xué)識水平和卓有成效的工作贏得學(xué)生、家長及社會的尊重和認(rèn)可。將教師責(zé)任彰顯于教育教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，融入課上課下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時教師要充滿愛心，做友愛之師、愛生之師，把對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，轉(zhuǎn)化為對所有學(xué)生的關(guān)愛，以愛作舟，以心為槳，在思想、學(xué)習(xí)、生活上全方位關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生在愛的氛圍里快樂健康成長。要注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種追求，不斷拓寬視野、更新知識結(jié)構(gòu)，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、提高育人本領(lǐng)，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的善學(xué)之師、博學(xué)之師。

第三：作為教師，要在三尺講臺上提高學(xué)生的思想品德，一定要守住自己的清貧。那些被表彰為全國優(yōu)秀教師的大山深處的守得住清貧和寂寞的老師的確受人尊敬。我們要學(xué)習(xí)他們的不但是耐得住寂寞和守得住清貧的堅(jiān)守，更是他們代表了教師隊(duì)伍的師德和師尊的偉大情操。他們的師德和師尊，正是擬化老師的蠟燭精神和粉筆精神——?dú)缱约海樟羷e人！所以，我們老師要發(fā)揮三尺講臺的正能量，引導(dǎo)學(xué)生提高他們的思想品德，一定要遵守我們教師的職業(yè)道德；一定要做到在社會生活中時時刻刻、方方面面的做到為人師表。

第四：在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)案列應(yīng)多以正面的、積極的案列為主：在實(shí)際教學(xué)如關(guān)于“誠實(shí)守信”類的教學(xué)時，有時會發(fā)現(xiàn)有些老師一旦上起課來便針砭時弊、牢騷滿腹，所舉實(shí)例多以反面為主，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生們同樣也例舉了大量身邊的及社會上不守諾的現(xiàn)象，最后得到的結(jié)論是“中國式承諾”，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，就算課堂氣氛活躍，教師講得痛快淋漓，孩子們說得義憤填膺。但熱鬧過后，留給孩子們什么呢？聽了這樣的課，感覺這個社會到處都是騙子，沒有人可以信任。這樣的課堂，除了培養(yǎng)“憤青”，難道還有正能量傳遞給學(xué)生嗎？

第五：利用主題班隊(duì)活動課，發(fā)揮德育教育的主陣地。班隊(duì)活動課是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑，是師生之間進(jìn)行情感溝通、心靈對話的紐帶，也是德育教育的陣地。雖然每個班級，每個星期都以“法定”的形式規(guī)定優(yōu)一節(jié)班隊(duì)活動。但是由于受應(yīng)試教育的影響，不少教師存在只重視傳授文化科學(xué)知識，忽視教學(xué)生做人的傾向，一直以來，班級文化多半被文化課所占用，成為自修和補(bǔ)習(xí)的時間。偶爾幾次活動，也是被班主任簡單的說教替代，不能充分發(fā)揮其真正作用。這些都嚴(yán)重影響這“素質(zhì)教育”的實(shí)施，也違背學(xué)生主動、自由、活潑地、全面發(fā)展的需求。班隊(duì)活動課的獨(dú)有功能是其他課程和形式不可替代的，充分利用好每一周的班隊(duì)活動課是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代德育教育的突破。因此主題班會的正常開展對于中小學(xué)教育，特別是小學(xué)的教育，意義很重要，也很特殊。一堂成功的主題班會，往往可以改變一個現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)一種局面。那么要確定一個好的主題來實(shí)現(xiàn)班會的目的，要注意什么呢？1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題。2.針對個別學(xué)生自曝自棄時可以開展“榜上無名、腳下有路”的主題班會，用我們身邊和社會上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識到“人生不可能都是鮮花、掌聲，還會有艱難困苦，還會有煎熬與委屈。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣”。3.利用一些典型事例、事件確定主題等等?？傊黝}班會的確定并沒有一個固定的模式。但我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識性、教育性結(jié)合起來，最大限度地發(fā)動學(xué)生，做到寓教于樂，讓主題班會在德育的百花園里開得更加絢麗奪目，艷麗芬芳！

一支粉筆、三尺講臺，這曾經(jīng)是教師盡情揮灑的舞臺。而今天，當(dāng)市場經(jīng)濟(jì)大潮強(qiáng)烈沖擊校園，當(dāng)現(xiàn)代科技迅猛地沖進(jìn)課堂時，教師所需要面對的遠(yuǎn)不止一支粉筆、三尺講臺了。為人師表的我們所需要承擔(dān)與付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的前輩。我們在具備專業(yè)的教學(xué)本領(lǐng)、專業(yè)知識的同時，做為一個新世紀(jì)教師的我們， 要發(fā)揮三尺講臺的正能量，更要守住底線，踏踏實(shí)實(shí)的做好教育工作，才能對得起人類靈魂工程師的稱號，引導(dǎo)學(xué)生提高思想品德。