新媒體運用在高?；鶎訄F建中的作用探析

唐 棣

（西南交通大學希望學院 四川 南充 637000）

我國社會正處于轉型的關鍵時期，人們的生活方式產生了重大變化，尤其是新媒體的誕生，改變了高校師生的教學與學習模式。在當前教育體制改革當中，高校基層團建能夠為各項工作的開展提供保障，幫助全校師生樹立正確的價值觀念，在核心價值觀的引導下增強高校的競爭實力?；鶎訄F建也應該借助于新媒體的優(yōu)勢，實現通信體系與工作載體的創(chuàng)新。特別是隨著信息通信技術水平的逐漸提升，互聯網與傳統(tǒng)行業(yè)的融合已經成為必然趨勢。新媒體的出現則實現了互聯網與傳統(tǒng)媒體的有效結合，能夠充分發(fā)揮網絡技術、數字技術和無線通信網的價值，在視聽終端中提供所需服務。管理人員應該明確當前高校基層團建的新形勢，及時發(fā)現并分析工作中遇到的問題，實現新媒體的有效融合。

一、新媒體與高校基層團建工作的關系

（一）大學生更加依賴新媒體

隨著互聯網的逐漸普及，我國網民數量也在逐年上漲，尤其是智能軟硬件的開展與應用，使得人手一部智能手機成為可能。人們不再單純地利用電腦進行上網，而且新媒體和互聯網的主要用戶就是20歲左右的高校大學生。無論是在生活中還是在學習中，大學生對于新媒體的依賴程度越來越高，這也為高?；鶎訄F建工作的開展提供了新的思路。大學生借助于平板電腦和智能手機等設備以及微博、微信和QQ等即時通訊工具，改變著自身的行為習慣與生活、學習模式。如果高?；鶎訄F建工作還按照以往的模式開展，那么就會與高校學生之間出現較大隔閡，不利于工作的與時俱進，會在基層團建中遇到較大阻礙。因此，借助于新媒體開展高?；鶎訄F建工作，是時代發(fā)展的必然趨勢，也是滿足學生生活與學習需求的有效措施。除了應該加強校園網站建設之外，在高校基層團建當中還要對微信和微博等APP加以充分利用，實現與學生之間的即時互動，了解他們的基本需求與想法，以便制定具有針對性的基層團建工作方案。

（二）新媒體在高校基層團建中的便捷性

高?；鶎訄F建的傳統(tǒng)工作模式較為單一，不利于充分調動廣大師生的積極性與主動性，導致工作效果不顯著。而運用新媒體則能夠拓展工作途徑，并促進基層團建影響力的增強，吸引更多的人參與到工作當中。尤其是智能手機的使用，能夠突破基層團建工作時間與空間的限制，豐富信息傳播的方式與途徑。高效交互平臺的創(chuàng)建，也得益于高?；鶎訄F建中新媒體的運用，能夠及時獲取學生的反饋意見，利用大數據和云計算等技術對當前工作開展情況進行分析，以便對未來工作計劃進行適當調整與優(yōu)化，使其更加符合學生的需求與高校發(fā)展要求。在傳統(tǒng)團隊基建當中，學生是在被動狀態(tài)下接受教育，導致學生產生逆反心理，在參與基層團建中的熱情較低。而新媒體的運用，可以實現“多對多”的交互傳播，學生可以更加便捷的表達自己的想法，增進了學生與管理人員之間互動交流，這是增強學生主人翁意識與歸屬感的有效方法。利用學生熟悉的新媒體開展基層團建工作，也能夠增強學生的認同感，實現思想教育方式與信息傳遞方式的創(chuàng)新。比如微信已經成為學生開展線上社交活動的主要針對，高?？梢越⑽⑿殴娖脚_，及時發(fā)布和推動基層團建工作內容，增進與學生之間的互動，這也是對學生進行正確引導的關鍵方法。

二、新媒體對高?；鶎訄F建的影響

在高?；鶎訄F建工作中運用新媒體，能夠實現學生生活、學習與工作的全面覆蓋，在提升信息傳遞效率的同時，能夠對學生的社會溝通方式、學習方式等進行正確引導。高?；鶎訄F組織的影響力與凝聚力因此得到有效增強，尤其是在當前新媒體技術不斷發(fā)展的趨勢下，新媒體的傳播形式還在不斷豐富，其覆蓋范圍也在逐步擴增。相較于傳統(tǒng)基層團建模式中的說教形式，文字、圖片和視頻相結合的方式更能得到學生的認同，是吸引學生參與到基層團建工作中的有效方法。通過豐富多彩的形式呈現基層團建工作內容與要求，也能夠增強學生的接受度與基層團建的感染力。與此同時，也能夠充分發(fā)揮青年學生的聰明才智，為基層團建工作出謀劃策，增強工作的實效性。在新媒體給高?；鶎訄F建工作帶來諸多機遇的同時，工作開展也面臨著諸多挑戰(zhàn)。大數據時代的來臨，使得基層團建中的信息量劇增，如何對信息進行甄別與篩選，成了擺在當前工作中的主要難題。只有加強輿論導向控制，才能防止學生受到不良信息的影響。這就需要工作人員及時了解學生的思想動態(tài)變化情況，加強正面宣傳與引導，將主流價值觀念滲透到工作的每一個環(huán)節(jié)當中。

三、高?；鶎訄F建中新媒體的運用策略

（一）創(chuàng)建互動平臺

多種新媒體的出現，極大程度上改變了學生的生活與學習方式，尤其是智能手機多種功能的開發(fā)，為高校學生提供了更多的便利。為了促進高?；鶎訄F建工作的順利開展，充分發(fā)揮學生的自主能動性，必須要利用新媒體加強互動平臺的創(chuàng)建。創(chuàng)建基層團建微信公眾平臺，降低學生參與團建工作的難度，以學生喜聞樂見的形式開展基層團建工作，增強其認同感與歸屬感。生活小常識、學校新聞和科研動態(tài)等，都可以通過微信公眾平臺進行準時推送。學生可以在微信公眾平臺留言和交流，增強學生的參與熱情。

（二）創(chuàng)新工作方式

信息時代的到來，要求高?；鶎訄F建工作必須加強信息化建設，以促進工作效率與質量的提升。電子檔案信息數據庫的建立，能夠對工作計劃進行不斷優(yōu)化，通過網絡途徑宣傳學生的優(yōu)秀事跡，增強基層團建工作的透明度。引導學生利用互動平臺對時事政治和社會熱點問題進行深入討論，以社會主義核心價值觀對其加以正確引導，促進其思想政治素養(yǎng)的提升，幫助其樹立正確的價值觀念。

（三）加強網絡監(jiān)督

網絡中的信息內容繁雜多樣，只有加強網絡監(jiān)督，才能夠防止有害信息對學生思想產生的毒害。應該以基層團建工作的實際情況為依據，及時獲取學生的思想動態(tài)變化情況，建立完善的網絡信息管理機制，嚴格審查信息來源與質量。通過有效的網絡監(jiān)督，能夠為師生之間的交流互動創(chuàng)造健康的環(huán)境，真正凸顯高校基層團建工作中新媒體的優(yōu)勢與價值。

在新時代高?；鶎訄F建工作當中，面臨諸多機遇與挑戰(zhàn)，必須利用新媒體對工作模式進行不斷創(chuàng)新，以滿足當下學生的實際需求。新媒體的運用，可以增強基層團建工作的影響力，促進工作效率的提升，也是增強學生認同感的有效方法。通過創(chuàng)建互動平臺、創(chuàng)新工作方式和加強網絡監(jiān)督等多種途徑，切實提升高?；鶎訄F建中新媒體運用的實效性。