提高小學(xué)足球教學(xué)趣味性的方法初探

李灝

[摘 要]如何提高小學(xué)足球教學(xué)的趣味性，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展，取得新課程改革的事半功倍之效，這是體育教師們值得深思的一個關(guān)鍵問題。一名優(yōu)秀的體育教師，要不斷提高自身的教學(xué)能力，及時轉(zhuǎn)變課堂的教學(xué)思路，堅持以生為本、因材施教原則，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的訓(xùn)練活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動參與積極性，讓體育課堂煥發(fā)著新的活力，學(xué)生的個體需求得到充分滿足，身體素質(zhì)得到全面提高，助推教育現(xiàn)代化進程的持續(xù)加快，揭開當(dāng)代素質(zhì)教育的嶄新篇章。本文針對小學(xué)足球教學(xué)的趣味性方法進行了簡要論述，希望能夠為其他教師教學(xué)方案的優(yōu)化設(shè)計提供有效參考和借鑒。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)體育；足球教學(xué)；趣味性；有效方法；研究；分析

足球運動可以強身健體，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與競爭精神，幫助學(xué)生實現(xiàn)身心的健康成長目標(biāo)。在實踐教學(xué)中，受到外界因素的干擾影響，教師常常會忽略學(xué)生的主體地位，盲目組織訓(xùn)練活動，要求學(xué)生被動學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，足球教學(xué)過于表面化、形式化，教學(xué)質(zhì)量相對較低，學(xué)生熱情嚴(yán)重不足。缺少趣味性的足球運動，是難以取得理想教學(xué)成果的。鑒于此，教師就要重新確立教學(xué)目標(biāo)，深度整合課程資源，營造良好互動氛圍，實施趣味教學(xué)方法，刺激學(xué)生的興奮點，集中他們的注意力，使其熟練掌握更多的足球技巧，并且產(chǎn)生終身的運動意識，確保教學(xué)質(zhì)量的同時優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，后續(xù)教學(xué)計劃的實施就會顯得異常順利。

一、營造良好教學(xué)環(huán)境

新課程改革在小學(xué)教育領(lǐng)域全面深化，體育課程的開設(shè)引起了廣大教育工作者的高度關(guān)注。體育不同于其他的文化學(xué)科，體育活動大多在戶外開展，需要學(xué)生的積極配合，教師發(fā)揮出重要的協(xié)調(diào)作用。為體育營造良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺，是提高足球教學(xué)趣味性的必要前提。我們不能把足球場作為一個休閑場所，而是要做好場地的清潔工，把優(yōu)美環(huán)境提供給全體學(xué)生，學(xué)生才會產(chǎn)生強烈的運動欲望，積極參與足球的教學(xué)活動。

二、增加內(nèi)容的多樣性

增加課堂內(nèi)容的多樣性是提高足球技能學(xué)習(xí)的有效手段。學(xué)生開始會對足球基本技術(shù)包括運球、傳球、停球、顛球等技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，但是如果教學(xué)形式枯燥無味，就會使很多學(xué)生的興趣減弱因此體育教師要設(shè)計符合學(xué)生身心特點的內(nèi)容來進行體育教學(xué)。例如在每次課前，體育教師都應(yīng)給學(xué)生制訂新目標(biāo)，采用記數(shù)、比賽等手段來調(diào)動學(xué)生的積極性，對表現(xiàn)較好的要表揚和鼓勵。在教學(xué)中學(xué)生對技術(shù)要領(lǐng)掌握后，可以讓學(xué)生兩兩之間行進課間練習(xí)，然后把學(xué)生分成若干組進行面對面?zhèn)髑颍鸩接行蜃尩貙W(xué)生掌握技術(shù)動作。再比如帶球繞操場的彎道跑，采用后一個追前一個接力比賽的方法，通過這些有趣的教學(xué)方法都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時體育老師應(yīng)該不斷地總結(jié)與反省自身才自己不斷提高。

三、通過游戲提高趣味

小學(xué)生一般都對游戲有一定的興趣。實施游戲教學(xué)是一種非常有效提高足球教學(xué)的趣味性的方法，而且具有積極的作用和意義。例如，體育教師在對“胸接球”進行講解的過程中，就可以通過游戲教學(xué)法進行教學(xué)。在指導(dǎo)學(xué)生正確掌握要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，運用胸接法進行傳球組織他們進行游戲，對傳球失敗的學(xué)生可以讓他們當(dāng)眾表演一個小節(jié)目。通過這樣的教學(xué)方法不但可以提高教學(xué)的趣味性，還也可以提高教學(xué)的效率。

四、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與方法，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在實施教學(xué)的過程中要提高足球教學(xué)的趣味性，就要改變教師的教學(xué)觀念，使學(xué)生可以更好地適應(yīng)教師的教學(xué)方法。如教師在對“墊球”進行講解的過程中，就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過實際的練習(xí)而不是傳統(tǒng)的說教來進行授課，教師按照學(xué)生的學(xué)號，分別站在足球教學(xué)場地的四個角，每個角有一個學(xué)生練習(xí)墊球，當(dāng)一個學(xué)生失敗后另一個學(xué)生馬上補上，看哪個學(xué)生進行的時間最長，通過這樣實際聯(lián)系的方法可以在一定的程度上激發(fā)教學(xué)的有效性。

五、配備專業(yè)體育教師

根據(jù)小學(xué)足球教師的實際情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，為了能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握足球技能，需要由專業(yè)教師展開特殊指導(dǎo)。體育老師要充分認(rèn)識到足球教學(xué)對學(xué)生的重要性，不斷完善自身對于足球的專業(yè)知識，同時在進行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，要不斷的發(fā)現(xiàn)問題，并且采取合理的方式去改善，只有這樣才能夠更好的促進小學(xué)足球教學(xué)課程的進行。傳統(tǒng)的足球教學(xué)主要是對理念進行傳授，并沒有真正的做到將語言與實踐進行統(tǒng)一的結(jié)合。在足球教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠更好地去了解足球、認(rèn)識足球，接觸足球。比如在進行足球教學(xué)的過程當(dāng)中，需要讓學(xué)生充分地理解足球運球的技術(shù)要領(lǐng)，并且將其充分的運用到實踐過程當(dāng)中，加強對足球運輸技術(shù)的訓(xùn)練，讓每一個學(xué)生都能夠進行一次足球運球的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠充分體會到在運輸過程當(dāng)中腳背正面運球技術(shù)的要領(lǐng)。完成訓(xùn)練之后還可以讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，加強學(xué)生之間的討論，使學(xué)生能夠更好地掌握足球運球的技術(shù)要領(lǐng)。

六、豐富足球運動體驗

由于大部分學(xué)生沒有接觸過足球，尤其是女孩子，難免會感到害怕。教師在講解足球動作的時候完全沒有必要一板一眼，完全可以讓學(xué)生跟著老師一起做動作，教師甚至可以完全放手，給學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自行去體驗足球的樂趣。如教師可以把足球搬到場地，自己親身示范教學(xué)動作，小學(xué)生因為沒有接觸過足球，一個個的都踮起腳競相觀看教師的動作表演，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高。趁著學(xué)生興趣極高的時候，教師講解一下怎么樣來踢足球，然后各自分發(fā)足球進行訓(xùn)練，在實踐中不斷地糾錯，逐漸明白動作的要領(lǐng)。

七、結(jié)語

隨著時代的發(fā)展和進步，教育行業(yè)被不斷引起關(guān)注和重視，新課程改革也不斷深入，小學(xué)足球教學(xué)也占據(jù)了重要的地位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長都逐漸對學(xué)生身體素質(zhì)教育和身體鍛煉引起了高度的重視。因此，在小學(xué)足球教學(xué)開展的過程中，教師們必須盡力增強教學(xué)的趣味性，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而提高課堂教學(xué)的積極性和教學(xué)效率，有利于教學(xué)目標(biāo)的最終實現(xiàn)。

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