幼兒教育教學(xué)中玩教具的有效實(shí)用性初探

姜海英

[摘 要]幼兒教育時(shí)期孩子的思維與智力尚未發(fā)育成熟，教師有必要利用趣味性的教學(xué)方法，開(kāi)展生動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)投身于知識(shí)的海洋，在點(diǎn)滴進(jìn)步中完成身心的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力的綜合發(fā)展目標(biāo)。各種類(lèi)型的玩教具，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，它們會(huì)把幼兒的學(xué)習(xí)變得十分輕松，同時(shí)活躍幼兒的形象思維，提高他們的認(rèn)知水平，促使其階段性成長(zhǎng)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，增加課堂的生機(jī)活力，真正達(dá)到一舉多得的目的。玩教具雖小，但卻承擔(dān)著先進(jìn)的教育觀念，對(duì)調(diào)動(dòng)幼兒的自學(xué)熱情，豐富幼兒的情感體驗(yàn)有著重要的指導(dǎo)作用。本文針對(duì)幼兒教育教學(xué)中玩教具的有效實(shí)用性進(jìn)行了深入探究與分析。

[關(guān)鍵詞]幼兒教育；合理教學(xué)；玩教具；實(shí)用性；研究

玩教具涵蓋了幼兒園各個(gè)方面的教學(xué)課程，題材非常豐富，能為課堂帶來(lái)新的活力。多彩的教學(xué)內(nèi)容更容易吸引幼兒的全部注意力，使其在自由的天空下自由翱翔，突破思維局限，彰顯人生價(jià)值。玩教具為幼兒提供了更多的自學(xué)機(jī)會(huì)，給幼兒帶來(lái)了無(wú)比的成長(zhǎng)樂(lè)趣，教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)，指導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的真實(shí)想法與實(shí)際感受，認(rèn)知外界新鮮事物，養(yǎng)成良好探究習(xí)慣，這是幼兒教育長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展的有力保障，也是教育現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快的必要前提，更是幼兒完善自我、挑戰(zhàn)自我、走向成功的關(guān)鍵所在。筆者憑借自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒玩教具的實(shí)際應(yīng)用發(fā)表幾點(diǎn)新的看法。

一、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力

幼兒教師應(yīng)以素質(zhì)教育理念和創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)思想，在課堂的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由選擇玩具，課后收玩具時(shí)也讓幼兒自己動(dòng)手，潛移默化中提高幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力?；蚴亲畲笙薅劝l(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒自行分發(fā)玩具，按照大家的不同要求將玩具分發(fā)到個(gè)人。并在活動(dòng)結(jié)束后將玩具分類(lèi)收拾好，統(tǒng)一交給教師檢查。這種做法有利于促進(jìn)生生之間的交流，提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)，滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化的發(fā)展需求。

二、玩具進(jìn)行一定創(chuàng)新

時(shí)代的快速發(fā)展與新型技術(shù)人才緊密相關(guān)，因此，在進(jìn)行幼兒教學(xué)中也離不開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)玩具。在進(jìn)行玩具制作或者玩具的選擇時(shí)，應(yīng)著重于玩具的運(yùn)用以及幼兒的互動(dòng)。例如，在有效的培養(yǎng)幼兒進(jìn)行鉆、爬技能時(shí)，教師可以選用相對(duì)較大的紙箱，在教師中央有規(guī)則的擺放，并組織幼兒進(jìn)行“隧道探索”，教師可以適當(dāng)?shù)脑诖蠹埾鋬?nèi)放置一定的獎(jiǎng)品，訓(xùn)練幼兒的鉆、爬技能。幼兒園可以組織相應(yīng)的活動(dòng)，利用制成的新玩具組織幼兒爬行比賽，三組同時(shí)進(jìn)行。在一段時(shí)間內(nèi)，教師可以選擇一些拿到獎(jiǎng)品的幼兒當(dāng)做最佳爬行手。經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，有效利用創(chuàng)新型自制玩具在游戲中更加能夠訓(xùn)練幼兒的技能與注意力，逐漸增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、采用多媒體教學(xué)

幼兒的心理和年齡決定了幼兒的理解和解釋能力，通過(guò)玩教具可以使幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和世界的認(rèn)識(shí)，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，能夠塑造良好的品質(zhì)。因?yàn)橛變簩?duì)所有新鮮事物都存在好奇心，所以在教學(xué)中也同樣對(duì)新鮮教學(xué)任務(wù)存在著好奇感。采用多媒體教學(xué)，迎合了幼兒對(duì)動(dòng)畫(huà)和卡通的喜愛(ài)能夠快速的提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒深入的展開(kāi)學(xué)習(xí)。如在《我愛(ài)我的家》課文內(nèi)容的教學(xué)中，教師可以提前通知家長(zhǎng)將每個(gè)家庭日常生活中的照片傳遞過(guò)來(lái)，在課堂上教師將每張照片進(jìn)行整合后制作成PPT，并配上特有的音樂(lè)。每位幼兒在欣賞完P(guān)PT后，都發(fā)表各自的感受，有的幼兒會(huì)說(shuō)：“我的家很溫馨，爸爸媽媽是我最?lèi)?ài)的人?！边€有的幼兒會(huì)說(shuō)：“我的家很快樂(lè)，爸爸媽媽這么愛(ài)我，我一定不讓他們傷心”等。每位幼兒發(fā)表完各自的感言后，畫(huà)面都非常感人，增進(jìn)了幼兒與父母之間的感情，同時(shí)能夠更好的詮釋課文《我愛(ài)我的家》的內(nèi)容和含義。

四、創(chuàng)造想象審美環(huán)境

在幼兒活動(dòng)中應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜幼兒不斷展開(kāi)想象和創(chuàng)作的審美環(huán)境，提高幼兒知覺(jué)的敏銳性和對(duì)美的感受力。教師可以利用故事和游戲情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)于各種形象的理解力和想象力。如：給幼兒講龜兔賽跑的故事，讓幼兒模仿小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)作和神態(tài)，讓幼兒玩一玩龜兔賽跑的游戲，從而幫助幼兒自然進(jìn)入審美狀態(tài)，根據(jù)自己的理解領(lǐng)悟小烏龜?shù)拿溃谟螒蛑?，在說(shuō)說(shuō)想想之間，孩子不僅獲得了審美愉悅，還培養(yǎng)了審美情趣。

五、投放適宜的玩教具

興趣是幼兒發(fā)現(xiàn)、探索、解決問(wèn)題的動(dòng)力，當(dāng)幼兒對(duì)一些事物有好奇心和探究欲望時(shí)，教師要恰當(dāng)把握活動(dòng)內(nèi)容和方式，為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，老師投放玩教具的豐富程度可直接關(guān)系到幼兒活動(dòng)的質(zhì)量，如在認(rèn)識(shí)了水的活動(dòng)中，我為幼兒提供海綿、棉花、石子、木塊、瓶子、玻璃球、塑料玩具、紙張等多種材料，讓幼兒進(jìn)行玩水的游戲。在此過(guò)程中，我注意觀察幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題講出來(lái)。有的幼兒發(fā)現(xiàn)石子、鑰匙、玻璃球沉在水里，棉花、木塊、紙、塑料玩具浮在水面等現(xiàn)象。這時(shí)，我及時(shí)根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，怎樣使沉下去的東西浮上來(lái)，浮在水上的東西沉下去？在教師的引導(dǎo)下，孩子們的積極性很高，思維積極主動(dòng)，辦法也是多種多樣：有的把石子、玻璃球等放在小紙船的上面，使其浮在水面，有的把海綿里的水?dāng)D掉，讓它繼續(xù)浮在水面……我在參與幼兒的活動(dòng)中，及時(shí)引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出自己是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。這樣，每個(gè)孩子在進(jìn)行動(dòng)手操作、嘗試解決問(wèn)題的同時(shí)，也發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性。玩教具的新奇、有趣，能激發(fā)幼兒探索科學(xué)的積極性。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，根據(jù)教育發(fā)展的要求以及幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師應(yīng)該認(rèn)真探討和研究幼兒教育教學(xué)和玩教具教學(xué)之間的關(guān)系，以此來(lái)促進(jìn)玩教具的服務(wù)功能在幼兒教育教學(xué)中得到最大的發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)興趣增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使課堂教學(xué)氛圍更加活躍，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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