現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效整合

藍(lán)小青

摘 要：在信息技術(shù)飛速發(fā)展的階段，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為小學(xué)英語教學(xué)不可或缺的輔助工具。傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代教育要求越來越不適應(yīng)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育中的地位越來越重要?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有聽覺和視覺等方面的優(yōu)勢(shì)，使教育方式得到了優(yōu)化?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了教育的發(fā)展，所以教師要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù)；小學(xué)英語；課堂教學(xué)

信息技術(shù)教育手段與傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”的教育手段相比是先進(jìn)的，其優(yōu)勢(shì)在于能夠使用音頻和視頻吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生投入更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生記憶知識(shí)。因此，實(shí)施新課程改革后，越來越多的教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。如何利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生積極參與課堂，并愛上小學(xué)英語學(xué)習(xí)呢？

一、針對(duì)信息技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用

英語作為一門語言課程，具有豐富的文化內(nèi)涵，所以教師在教學(xué)時(shí)一定要注意英語課程的文化性。教師可以通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，將視覺和聽覺技術(shù)結(jié)合，讓學(xué)生了解英語文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，在英語教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生展示一些英語音頻、視頻，讓學(xué)生看英文電影、聽英文歌曲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些方法是提高英語水平的措施。而看英美電視劇和聽原文配音，也能營造語言環(huán)境。

在這個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，資源共享已經(jīng)成為小學(xué)英語教學(xué)中不可或缺的一部分，同時(shí)也可以用它來擴(kuò)大學(xué)生的英語知識(shí)量。信息技術(shù)教學(xué)是一種資源集合，我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)中不能表達(dá)的資源，可以用信息技術(shù)表現(xiàn)出來。因此，使用信息技術(shù)授課，能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效率，小學(xué)英語課堂也會(huì)變得更加美好。

二、激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣可以促使學(xué)生積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。而在傳統(tǒng)教學(xué)中，直接講解教材知識(shí)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用可以為學(xué)生提供更加直觀的信息，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以使用幻燈片的方式播放英語情景視頻，利用圖片和生動(dòng)的動(dòng)畫來幫助教學(xué)。豐富多彩的圖像可以使英語課堂不再抽象，讓枯燥的知識(shí)變得形象生動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用信息技術(shù)制作與教材知識(shí)相關(guān)的課件，使得教學(xué)不再只是把一堆無聊的詞匯一個(gè)接一個(gè)疊起來，而是在學(xué)生的腦海里形成相應(yīng)的畫面，不僅能促進(jìn)學(xué)生快速了解知識(shí)，也為無聊的課堂增添了人性化。

三、為英語交流建立一個(gè)有效的平臺(tái)和環(huán)境

英語學(xué)習(xí)最重要的目的就是使用英語進(jìn)行交流。借助信息技術(shù)，教師可以創(chuàng)建真實(shí)的語言情境，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己學(xué)過的知識(shí)以生動(dòng)的形式進(jìn)行交流。例如，在教授新單詞時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生呈現(xiàn)大量的詞匯和句型，幫助學(xué)生比較一些相似的同義詞以及不同用法的詞，并且直接解釋特定詞匯適用的具體語境。教師還可以播放英文短片幫助學(xué)生增強(qiáng)記憶，同時(shí)，可以讓學(xué)生模仿英語發(fā)音，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交流。信息技術(shù)還可以讓學(xué)生沉浸在特定的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、促使學(xué)生自主參與課程學(xué)習(xí)

信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)教科書之外的知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜索和獲取相關(guān)知識(shí)的能力。例如，學(xué)生要想了解食物的生產(chǎn)，就可以自己在互聯(lián)網(wǎng)上搜索關(guān)于食物生產(chǎn)過程的圖片和資料等信息，這些有趣的信息可以激發(fā)學(xué)生對(duì)更多知識(shí)的渴望，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)。這極大地提高了學(xué)生的自信心和興趣，培養(yǎng)他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)找到解決方法的能力，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。這將改變小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)，提高英語水平。

小學(xué)英語教學(xué)結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，加上傳統(tǒng)英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，英語教學(xué)會(huì)越來越好。現(xiàn)代信息技術(shù)給教師帶來了極大的方便，將教師不能直接用語言表達(dá)的知識(shí)，用動(dòng)畫或視頻表達(dá)出來，讓學(xué)生更方便地學(xué)習(xí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，利用信息技術(shù)可以搜集豐富的資源，所以信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用是大勢(shì)所趨。希望更多的教師能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)英語課堂教學(xué)中，不斷提高小學(xué)英語教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：周玉梅 陶 靜）