淺談多媒體在幼兒園美術(shù)活動中的有效運用

吳秀梅 沈佳萍

【摘要】隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)以生動、直觀、形象、新穎的特點改變著現(xiàn)代幼兒教育，在幼兒園美術(shù)活動中有效運用多媒體，將會引起幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒的情感，幫助幼兒理解活動內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗，促進幼兒的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)活動 多媒體 有效運用

【中圖分類號】G613.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0256-02

引言

《指南》中指出“幼兒美術(shù)活動學習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)造力。”隨著科學技術(shù)的發(fā)展，我們將多媒體技術(shù)與美術(shù)活動相整合，使教育環(huán)境更加多元化。

一、運用多媒體表現(xiàn)力強的特點，激起幼兒參與活動的興趣

在美術(shù)的導入活動中，多媒體強而有力的表現(xiàn)特點，可以有效調(diào)動幼兒的積極性與興趣性，使他們主動并愉快的參與到活動中來，使美術(shù)活動變得更加生動有趣。

例如，在小班美術(shù)繪畫活動《小雞》中，運行PPT程序，用鼠標選中小雞視頻文件，點選“播放”按鈕，小雞出殼和小雞的各種動態(tài)，吸引幼兒的注意力，充滿興趣，孩子們看到視頻后學小雞“嘰嘰”叫，“這小雞太可愛了”“我想和它一起玩”，幼兒已全身心投入到整個活動中來。最后，為了讓幼兒清楚的了解小雞動態(tài)的基本特征，我們將動態(tài)的小雞用圖片一一播放。幼兒最后繪畫出的小雞也是形態(tài)不一，充滿想象力。

中班幼兒在以《小蝌蚪找媽媽》為主題的繪畫活動中，教師通過講故事并播放PPT，讓幼兒了解故事中小蝌蚪找媽媽的經(jīng)過，知道小蝌蚪都把哪些動物當成了媽媽，PPT中動物以動畫的形式播出，同時幼兒也掌握了小蝌蚪的動態(tài)，了解了小蝌蚪的基本特征。

二、運用多媒體生動形象的特點，解決活動重難點

多媒體技術(shù)可以將美術(shù)活動中的重點、難點部分生動形象的表現(xiàn)出來，用直觀、形象的視頻和圖片來展現(xiàn)，進一步突破活動中的重點與難點。從而使幼兒進一步感知理解，更好地進行美術(shù)創(chuàng)作。

例如，大班《美麗的染紙》活動中，在幼兒大膽創(chuàng)作的同時，知道染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，并激發(fā)幼兒的民族自豪感。在情感突破方面，通過插入染紙視頻的播放，讓幼兒了解了中國的工藝美術(shù)，“中國的染紙好厲害”，了解染紙的過程，“哇，好神奇的染紙啊”“我也想試試”，通過視頻的播放，激發(fā)了幼兒的自豪感，并想積極動手創(chuàng)作的欲望。

在泥塑欣賞活動中，沒有直接的成品時，多媒體可以有效的幫助教師解決煩惱?；顒忧巴ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)搜集各種泥塑作品，運行PPT中動畫功能的播放，各種泥塑作品以不同的形式展現(xiàn)，讓幼兒驚嘆不已。圖片的放大，可以清楚的欣賞到泥塑的每個特征。

三、運用多媒體演示效果的特點，豐富幼兒的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗

多數(shù)活動的開展取決于幼兒生活的直接經(jīng)驗，美術(shù)活動需要幼兒進行自我創(chuàng)造，創(chuàng)造的前提，需要豐富的經(jīng)驗做為鋪墊。多媒體將多方面的資料進行整合，將有效的經(jīng)驗帶給幼兒，促使活動有效的開展。

在大班美術(shù)活動《紙盤變變變》中，紙盤是幼兒平時見過的，可是將紙盤變成其它作品時，幼兒卻比較困難，“可以變成太陽”“變成圓形餅干”他們知道將紙盤變成帶有圓形的物體，圓形之外的難以想出。這時，通過PPT中多種圖片的播放，“哇，紙盤還可以這樣變成小魚”“變成帽子”“真是太厲害了，我怎么就想不到呢”，通過播放PPT，讓幼兒進一步掌握紙盤制作其它物品的技巧，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，有效的激發(fā)幼兒的思維，同時充分發(fā)揮了幼兒的想象力。

在中班開展的以《樹葉》為主題的活動中，幼兒搜集落葉，在活動的開展中，教師引導幼兒用搜集來的樹葉進行“拼畫”，幼兒開始想象用長的樹葉拼成小魚，畫上眼睛和魚翅。而當課件的各種樹葉拼貼畫播放后，孩子們了解了，樹葉可以剪開，不同的樹葉也可以拼貼在一起。活動的最后，很多孩子自己設(shè)計了很多不一樣的樹葉拼貼畫。

四、運用多媒體音像結(jié)合的特點，創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍

在進行美術(shù)創(chuàng)作時，為幼兒營造良好的藝術(shù)氛圍顯的尤為重要，良好的藝術(shù)氛圍將有利于幼兒充分發(fā)揮想象的空間，通過音響音樂的播放，可以讓幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下，用不同的方式表達美術(shù)作品，從而達到不同的效果。

例如，在大班美術(shù)繪畫活動《快樂的魚兒》中，插入音樂后，對其自定義動畫，在效果選項里設(shè)置播放，就能達到邊放映邊播放音樂的效果。通過播放海底的音樂聲，孩子們感覺身臨其境，“我感覺自己好像在大?！薄拔乙彩牵杏X也是一條小魚”，通過音樂的播放，圖片的播放，幼兒繪畫出魚兒的不同動態(tài)，在音樂的不同旋律下，魚兒的動態(tài)也各不相同，音樂起到了很好的作用。

中班美術(shù)繪畫活動《有趣的雨天》，幼兒在雨聲的音樂聲中繪畫，“下雨啦，要有傘”“沒有傘怎么辦”“那趕快回家，還可以躲起來”，他們很開心，好像真的下雨了，并想象著雨天里會發(fā)生的各種有趣的事情。當發(fā)生時，他們會相處解決的辦法，這些有趣的事和解決的方法他們都一一表現(xiàn)在了作品上。

五、運用多媒體能有效展示幼兒作品，引導幼兒進行欣賞評價

美術(shù)活動的欣賞評價是美術(shù)活動中的一個重要環(huán)節(jié)。活動后，我們將幼兒的作品拍成照片，做成相冊，傳至多媒體電腦，在欣賞大班美術(shù)作品《雨天》，通過播放多媒體相冊，“哇，你看豆豆畫的毛毛蟲好小，好可愛啊”“咦，樂樂的雨點畫的好像三角形”幼兒可以清楚的欣賞同伴間的作品，師幼間可以對作品進行有效評價。同時，我們將每次的相冊編輯名稱并進行保存，這樣，幼兒的作品可以長期保存，幼兒可以隨時欣賞與評價。

六、結(jié)束語

多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學活動中發(fā)揮著越來越重要的作用，它能夠激起幼兒參與活動的興趣；生動形象，解決活動重難點；豐富幼兒的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗；營造良好的美術(shù)創(chuàng)作氛圍。為幼兒在美術(shù)活動中富有個性地創(chuàng)作與表達提供多方面的有效幫助。我們只有不斷學習多媒體的新技術(shù)，才能讓多媒體在今后的教學中發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻：

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