要做老師，就做一個(gè)讓學(xué)生熱愛的老師

劉金霞

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0261-01

我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說(shuō)：熱愛孩子。

——蘇霍姆林斯基

再次看到這句話時(shí)，是我又一次拿起蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書時(shí)，是啊，要想成為一個(gè)熱愛孩子的老師，孩子們才能熱愛你。讀了第22條建議后心里的感想很多，如何才能讓學(xué)生熱愛你的學(xué)科呢？我覺得親其師，必然信其道，蘇霍姆林斯基讓我們知道，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)自身的努力，致使學(xué)生愛上這個(gè)學(xué)科，而不是僅僅是這個(gè)課本，如何讓一個(gè)學(xué)生膛上這么個(gè)學(xué)科呢？這個(gè)就需要教師有自己獨(dú)特的智慧以及超于教學(xué)大綱多的多的專業(yè)知識(shí)，作者認(rèn)為，要喚醒那種無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，把他從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來(lái)，就是要使這個(gè)學(xué)生在一件事情上把自己的知識(shí)顯示出來(lái)，在智力活動(dòng)中表現(xiàn)出自己和自己的人格。

這些話聽起來(lái)容易，做起來(lái)難，作為一名班主任，我深知這種不容易，我認(rèn)為要想讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先得讓學(xué)生喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，我是教語(yǔ)文的老師，我們班的學(xué)生大多數(shù)語(yǔ)文成績(jī)很好，原因是他們都喜歡語(yǔ)文，喜歡我這個(gè)班主任，那我是怎么做的呢？與大家分享一下吧。

第一，用真心播灑愛的陽(yáng)光

作為一名教師在平日的教學(xué)工作中應(yīng)該熱愛學(xué)生，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，“親其師，信其道”要想讓每一個(gè)學(xué)生喜歡自己的老師，所以在平時(shí)劉老師都會(huì)與學(xué)生象朋友一樣，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。所以班里的學(xué)生都愿意與她成為朋友，孩子們沒(méi)事時(shí)都愿意在她的身邊轉(zhuǎn)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她也樂(lè)意為他們解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。有的孩子生病了，她就像媽媽一樣關(guān)心他們，記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，孩子們?cè)谕饷嫔象w育課，突然一個(gè)孩子慌慌張張的跑來(lái)告訴她說(shuō)辛俊輝生病了，劉老師急忙的隨著這個(gè)孩子來(lái)到外面，一看這個(gè)孩子渾身是汗，臉色蒼白而且吐了一地，好像要虛脫的樣子，她也不知道哪兒來(lái)的力氣，抱起這個(gè)孩子就往屋里跑，她極力控制著自己的緊張、焦慮和不安，不停地安慰著孩子。到了教室先是給他的家長(zhǎng)打了電話，然后就一會(huì)給他喝點(diǎn)水，一會(huì)擦擦汗，一會(huì)又給他點(diǎn)餅干吃，他的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)。不一會(huì)他的媽媽趕來(lái)了，她向他說(shuō)明了情況，孩子的媽媽激動(dòng)的不知說(shuō)什么好了，她告訴劉老師，這個(gè)孩子從小體質(zhì)就不好總要暈倒，多虧了老師。劉老師這才松了一口氣。第二天，孩子下課時(shí)來(lái)到劉老師面前說(shuō)：“老師謝謝你，我感覺你昨天就像我的媽媽一樣”。她撫摸著孩子的頭心里很高興。還記得，那是一個(gè)很冷的冬天，班級(jí)的楊可卿把大便拉在了褲子里，當(dāng)時(shí)她沒(méi)有多想，只是覺得在她媽媽沒(méi)來(lái)之前先給孩子處理一下，不然她會(huì)很不舒服的，所以劉老師就把孩子帶到衛(wèi)生間把她褲子里的大便都倒出來(lái)，并用很多紙反復(fù)擦，直到大便沒(méi)有了，然后又給她把腿洗干凈，這時(shí)她的媽媽來(lái)了，激動(dòng)的不知說(shuō)什么好了，其實(shí)什么都不用說(shuō)，因?yàn)樗X得這些學(xué)生也是她的孩子，當(dāng)“媽媽”的理所當(dāng)然要這樣做。這些年，這樣的事發(fā)生過(guò)很多，劉老師在愛孩子方面不斷得到家長(zhǎng)和學(xué)校教師的贊揚(yáng)。

第二，用真心，做朋友

師生之間應(yīng)該是一種平等關(guān)系，用教師真誠(chéng)的愛心與一顆顆心對(duì)話，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯心鎖的密碼。要想和學(xué)生成為朋友，首先和學(xué)生玩到一起，課上時(shí)游戲教學(xué)，課下時(shí)與學(xué)生一起跳繩，一起跑，一起講笑話，一起討論問(wèn)題，學(xué)生有了生活中的難題都愿意找我說(shuō)一說(shuō)，甚至還和我說(shuō)與媽媽都說(shuō)不了的悄悄話，我愿意在課間時(shí)他們圍在我身邊問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我愿意他們對(duì)我說(shuō)老師你的衣服真好看，我知道他們是把我當(dāng)成朋友，隨著時(shí)間的推移，我與學(xué)生之間的感情加深了。一些不聽話的孩子也被改變了，我班的楊淏上課回答問(wèn)題特別積極，但是紀(jì)律卻很松散，坐在椅子上想說(shuō)就說(shuō)，不時(shí)還與周圍同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，嚴(yán)重影響了課堂秩序。上課說(shuō)下地就下地了，下課我找他談話，抓住他積極發(fā)言的閃光點(diǎn)，告訴他動(dòng)腦想問(wèn)題是對(duì)的，但要舉手，不能想說(shuō)就說(shuō)，必須經(jīng)過(guò)老師同意才能說(shuō)，如果大家都這樣，你一言我一語(yǔ)，那老師誰(shuí)的也聽不清。老師在講課時(shí)不能隨便出來(lái)，你很聰明，有些問(wèn)題一聽就明白，會(huì)了固然好，可不能打擾別的同學(xué)聽課，再往深處想想或看看自己還有沒(méi)有不懂的問(wèn)題。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)以后上課按要求做，保證不再違反紀(jì)律。沒(méi)過(guò)兩天他就開始反復(fù)了。我想這是正?，F(xiàn)象，形成習(xí)慣不是一朝一夕就行了的。第二天我又一次與他談心，我把他叫到跟前，拍著他的肩膀問(wèn)他想不想當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，原來(lái)他早就盼望能做一名班干部。我抓住這一契機(jī)與他來(lái)了一個(gè)君子口頭協(xié)定，只要你紀(jì)律上不出問(wèn)題，老師就讓你當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)他可高興了，還不停地問(wèn)“老師是真的嗎？正因?yàn)樽プ×怂男睦?，展開朋友式的談心，幫其找到了努力的方向，使他在紀(jì)律上有了明顯進(jìn)步，而且路隊(duì)長(zhǎng)還當(dāng)?shù)梅浅７Q職。

以上兩點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡你的基礎(chǔ)，做到這兩點(diǎn)了，你的學(xué)生一定會(huì)熱愛你，進(jìn)而熱愛你所教的學(xué)科的。