淺談在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

葉明金

【摘?要】隨著我國(guó)教育制度改革的不斷深入，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容也隨之有了很大程度的革新。對(duì)于英語的教學(xué)而言，尤其是對(duì)于中學(xué)生來說，興趣是學(xué)好英語必不可少的關(guān)鍵因素。因此，在英語教學(xué)中，教師首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這也是學(xué)生學(xué)好英語的前提保障。本文主要針對(duì)英語教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)進(jìn)行深入的研究和探討，并且對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣提出具體的建議。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué);興趣;培養(yǎng)

對(duì)于中學(xué)生而言，興趣是其進(jìn)行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。如果擁有對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，學(xué)生就會(huì)將自身的精力投入到學(xué)習(xí)中去，而且還樂此不疲。英語教學(xué)對(duì)于中學(xué)生來說是一門新鮮的語言，所以中學(xué)生會(huì)對(duì)這種新鮮感產(chǎn)生一定的好奇心。在此基礎(chǔ)上教師不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的極大熱情，而且還能夠使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)英語。因此，在英語教學(xué)中對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生興趣就變得至關(guān)重要。

1.對(duì)于英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣分析

1.1充分渲染課堂的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在英語教學(xué)的過程當(dāng)中，教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，而學(xué)生則是整個(gè)教學(xué)過程中的主體。中學(xué)時(shí)期是學(xué)生進(jìn)行性格、品行的重要塑造時(shí)期，因此，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中要考慮到這一點(diǎn)。注重學(xué)生的身體和心理健康的塑造，只有身心健康的學(xué)生才能進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。教師要全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，充分的對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的掌握。在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極渲染課堂教學(xué)的氛圍，通過科學(xué)合理的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造一種和諧的課堂氣氛。教師在整個(gè)教學(xué)的過程中起到了至關(guān)重要的作用，教師的教學(xué)形式和教學(xué)氛圍直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效果。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持活躍的狀態(tài)，耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并且在英語教學(xué)的課堂上應(yīng)該和學(xué)生形成一種良好的互動(dòng)。只有這樣才能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

1.2通過不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，可以采用不同的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師可以在課堂中進(jìn)行游戲，這樣就將死板、枯燥的英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來。中學(xué)生對(duì)游戲本身充滿了興趣，而且能夠使學(xué)生集中注意力，并且對(duì)英語單詞的記憶更加深刻和牢固。這樣的教學(xué)模式不但能夠使學(xué)生在活躍和輕松的氛圍內(nèi)就能掌握所學(xué)的知識(shí)，而且還能夠極大地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如說：教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的單詞，如果只是教師一味地教學(xué)生進(jìn)行發(fā)音和背誦，學(xué)生就會(huì)對(duì)其失去興趣，并且學(xué)生還會(huì)處于一種被動(dòng)的狀態(tài)。因此，教師可以通過放映多媒體，將動(dòng)畫片中的動(dòng)物片段對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，然后再將所要學(xué)習(xí)的英語單詞進(jìn)行循序漸進(jìn)的引入，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)也更加深刻和具體。教師還可以在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中通過英語兒歌這樣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)。這樣的教學(xué)方法不但能夠豐富英語教學(xué)課堂的內(nèi)容，而且這樣的方式使學(xué)生易于接受和學(xué)習(xí)。英語作為一種語言，本身的語調(diào)就具有一定的特點(diǎn)，因此，通過學(xué)習(xí)英語兒歌的形式來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣也是一種有效的方法。

1.3教師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論

學(xué)生只是單純地進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生思考問題，這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。除此之外，教師還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題的交流和互動(dòng)，可以將學(xué)生分成不同的小組，以小組為單位對(duì)問題進(jìn)行討論，然后再進(jìn)行小組之間的討論，這樣不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師慢慢地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行相互的探討，并且對(duì)于表現(xiàn)最好的小組給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣也能夠充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

1.4教師不斷的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)

對(duì)于中學(xué)生來說，表揚(yáng)和鼓勵(lì)是其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣不可或缺的方法。教師能夠使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣最有效的方法就是讓學(xué)生主動(dòng)喜歡上英語學(xué)習(xí)，這就要求教師在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中要使教學(xué)內(nèi)容和中學(xué)生的性格特點(diǎn)相適應(yīng)，這樣就能夠使中學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于一種活躍的狀態(tài)。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)，這樣就給學(xué)生帶來了很大的信心，并且，教師還應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情和興趣。

2.結(jié)束語

作為教師，主要的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)知識(shí)。對(duì)于如何才能使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，是教學(xué)工作者一直關(guān)注的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要途徑。中學(xué)生的身心都處于塑造時(shí)期，因此培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就變得更加重要。這就要求教師要根據(jù)學(xué)生的性格和心理特點(diǎn)，采用合理的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，盡可能地適應(yīng)學(xué)生的健康發(fā)展，只有這樣才能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

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