淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應(yīng)用

何彥強

【摘 要】小學體育課程有一個很重要的作用，就是增強學生的身體素質(zhì)，讓小學生以陽光積極的心態(tài)去面對生活，通過各種教學活動，豐富小學生的情感體驗，并促進學生之間的交流和溝通，培養(yǎng)學生的集體意識。在小學體育教學中融入游戲活動，是一種重要的教學形式。小學體育游戲教學是開展體育教學活動時常用的教學方式，它能增強體育教學的趣味性，激發(fā)學生參與體育活動的積極性，讓小學生對體育課程充滿熱情，極大的促進學生進行體育鍛煉，提升體育教學的效率。游戲教學能極大的幫助教師開展小學體育教學工作，基于這一點，本文就如何在小學體育教學中，融入適當?shù)挠螒蚧顒?，進行了相關(guān)的談?wù)摵完U述，希望能對其他體育教師有一定的參考作用，一同做好小學體育教學工作。

【關(guān)鍵詞】小學；體育；游戲

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0165-01

一、游戲活動對于體育教學的幫助和重要意義

可以說，在開展小學體育教學的過程中，游戲活動是體育課程的最重要組成部分。在小學體育課中，學生作為訓練的主體，增強學生的體質(zhì)，打造強健的體魄，是小學體育教學最重要的目標。教師要在此目標的指導下，幫助學生培養(yǎng)良好的鍛煉習慣，在體育課程中主動進行訓練，強健自己身體的同時，還培養(yǎng)健康陽光的心理狀態(tài)。多年的教學經(jīng)驗讓我認識到，體育游戲?qū)τ诮虒W來說具有重要的作用，同時對于小學生健康快樂的成長也幫助很大，因此在體育教學中融入游戲活動具有深遠的意義。

1.游戲活動能幫助小學生融入到集體中去。

有些體育游戲活動，有一定的故事背景，需要小學生扮演特定的角色。在分析角色特點，扮演角色的過程中，能促進學生與他人的溝通和合作，讓學生了解人際關(guān)系，明白社會集體生活中需要遵循的規(guī)則，從而更好的與其他學生相處。而且有些游戲環(huán)節(jié)，是需要學生共同協(xié)作，相互配合，在大家一起努力下才能完成的。通過這些游戲活動，讓學生更加合群，也更容易融入集體生活，這對學生將來走出學校，進入社會工作和生活，都是有極大幫助的。

2.游戲活動能提升小學生的身體素質(zhì)。

通過游戲活動，讓學生積極參與體育鍛煉，讓身體承擔一定的運動負荷，鍛煉學生的心肺功能和全身各個肌肉群，讓學生更加健康的發(fā)育和成長；同時，通過攀爬、跳躍、跑步等一系列動作，提高學生身體的靈活性。

3.游戲活動能讓學生保持最佳的學習狀態(tài)。

體育教學課程中，有些體育技能和動作掌握起來需要花費一定的時間，有一定的難度。對于這些較難的體育技能，可通過游戲的方式來訓練。把動作和要求融入到游戲中，讓學生一邊做游戲一邊學習這些動作，能讓學生更加高效的掌握體育技能。游戲活動在這其中發(fā)揮了引導的作用，讓學生不再畏懼體育鍛煉，并讓學生積極參與到體育課程中，努力進行體育鍛煉，在掌握一系列體育技能的同時還能保持健康的體魄。

二、如何開展小學體育游戲教學

1.在體育游戲中滲透競爭性。

在組織和開展體育教學時，教師可以選擇一些具有競爭性的體育游戲來幫助教學的進行，以此培養(yǎng)學生力爭上游、不斷超越的品質(zhì)，提升學生的集體榮譽感和互相協(xié)作意識意識。例如，教師可以選擇接力賽跑的游戲比賽來鍛煉學生。在正式開始接力賽跑的比賽之前，教師可將班上的學生分成三個小組，三個小組的學生依次排好隊伍站在起點處，等待比賽的開始。在正式開始之前，教師先講解一下規(guī)則，每個隊伍的第一個學生手持一根接力棒，聽到發(fā)令槍響迅速沖向終點，然后再折返回來將接力棒交給下一位學生，直至本小組成員全部完成，計算該小組最終的成績，也就是所用的時間最少的一組獲勝。通過這種具有競爭性體育游戲，激發(fā)學生參與體育訓練的積極性，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的判斷能力，提高其競爭意識。

2.游戲活動在有趣的同時還要有教育意義。

選擇合適的游戲活動，是開展體育游戲教學過程中最重要的一環(huán)。游戲活動既要有豐富的內(nèi)容和良好的可操作性，同時還要能鍛煉學生的身體。當然，游戲活動還要有趣，這樣才能吸引到學生，最好還能具有一定的思想深度，能夠啟發(fā)學生的思維，讓游戲活動兼具趣味性和思想性，從而真正發(fā)揮體育游戲教學的教育功能。趣味性是體育游戲最大的魅力所在，有趣的游戲其可玩性才高，才能真正吸引學生的，讓學生積極參與其中。讓學生在有趣的體育游戲活動中提升身體素質(zhì)，獲得更多的情感體驗，促進自身智力的發(fā)展，這才是體育教學最重要的意義所在。

所以，在挑選游戲活動時，要充分考慮到班級學生的興趣所在，以此為基礎(chǔ)來制定游戲的流程，讓學生發(fā)自內(nèi)心的想主動參與體育鍛煉，這樣學生學習的主動性才會更加的堅實和長久。游戲活動的趣味性很重要，但也不能過于膚淺，還需具備一定的思想啟發(fā)作用和教育的意義。教師要清楚的認識到，游戲活動只是體育教學中使用的方式和手段，歸根結(jié)底還是要以體育教學的目標和任務(wù)為準則，讓學生通過參與游戲活動的方式積極鍛煉自己的身體，提升自己身體素質(zhì)的同時，思想上也有所進步和升華。在設(shè)計游戲時，游戲名稱要通俗易懂，要讓學生聽起來感覺還挺有意思的，至于游戲的比賽規(guī)則和獎懲制度，要把握好分寸，要做到既能引導學生認真對待，又不能給予學生過重的壓力。另一方面，選擇游戲活動要參考班級學生的意見，讓大家集思廣益，說出自己的想法，這樣游戲活動才能更好的符合學生們的預期，才能更好的實現(xiàn)預期的教學目標，讓學生在自身的主觀意愿下，全身心投入到體育活動，得到良好的體育訓練。

三、總結(jié)

在小學體育教學活動中，融入游戲教學，可以讓教學形式更加多樣化，提高學生對體育課程的興趣。小學體育游戲教學，既可以吸引學生全身心參與體育鍛煉，保持學生的身體健康，還能加強學生的人際溝通能力和團隊合作能力，具有良好的教學效果。所以，在實際中，要大力開展小學體育游戲教學，提升體育教學質(zhì)量。

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