怎樣提高業(yè)務(wù)工作能力

徐國(guó)權(quán)　徐曉文

【摘要】看一個(gè)體育教師能力大小怎么看呢？我們這個(gè)地區(qū)教師進(jìn)升職稱的考核無非是你的教育能力，由于學(xué)課的的特殊性體育教師做班主任的機(jī)會(huì)很少，但是由于學(xué)科體育的特點(diǎn)一個(gè)體育經(jīng)常會(huì)承擔(dān)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作由于集體項(xiàng)目藍(lán)排足隊(duì)伍的管理是衡量一個(gè)體育教師能力的體現(xiàn)。

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0036-01

一、教學(xué)方向

1.各科能力制定教學(xué)計(jì)劃寫好教案是保證教學(xué)的質(zhì)量的前提。

2.能否制定良好的教學(xué)計(jì)劃或者依靠別人制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度比如能根據(jù)大綱的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，做到備學(xué)生備性別備場(chǎng)地備器材備氣候等條件，科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度也是能力的體現(xiàn)。

3.會(huì)不會(huì)寫課時(shí)教案或者有時(shí)寫有時(shí)不寫有時(shí)認(rèn)真寫有時(shí)不認(rèn)真寫能否認(rèn)真制定課時(shí)教案和理安排課的運(yùn)動(dòng)量密度以及為完成主教材教學(xué)任務(wù)而采取的教學(xué)教法達(dá)到預(yù)訂教學(xué)計(jì)劃的指標(biāo)和目的任務(wù)。所以說抒寫教案是備好課上好課保障教學(xué)任務(wù)的完成抒寫教案是重要的前提。

二、組織教學(xué)的能力

1.能否自如運(yùn)用口令和哨音，指揮調(diào)動(dòng)隊(duì)形進(jìn)行教學(xué)。

2.能否按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，比如：教師的著裝器材的提前的準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生的著裝和出席人員的情況，安排見習(xí)生等環(huán)節(jié)正常教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。

3.能否用自如的教學(xué)步奏進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用每一個(gè)動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)程序，并針對(duì)每一個(gè)教學(xué)步奏來進(jìn)行教學(xué)。能否有創(chuàng)新手段并多樣化使學(xué)生掌握提高動(dòng)作的技術(shù)越快越好。

4.需要專用的場(chǎng)地和充足的器材，否則就感到教學(xué)困難，或者就不能按照課時(shí)教案正常上課，而對(duì)有限的場(chǎng)地器材感到困難重重，但是有的教師會(huì)布置和利用現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材進(jìn)行教學(xué)，開動(dòng)腦筋想辦法利用現(xiàn)有的場(chǎng)地很好的安排教學(xué)內(nèi)容，對(duì)器材一專多用，能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，并且因陋就簡(jiǎn)動(dòng)手改造場(chǎng)地和器材創(chuàng)造條件。

三、教法能力

1.講解清楚，并且能做出正確的示范，能根據(jù)技術(shù)的難點(diǎn)、要點(diǎn)，做到一講學(xué)生一聽就清楚了激發(fā)學(xué)生的積極性。能夠自如運(yùn)用分解和完整的教學(xué)示范，和錯(cuò)誤的教學(xué)對(duì)比示范培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和理論水平。

2.學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候，能夠運(yùn)用正確的保護(hù)幫助方法，還能借助學(xué)生骨干進(jìn)行保護(hù)與幫助，使學(xué)生技能完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容又能對(duì)學(xué)生身體進(jìn)行保護(hù)，避免傷害事故的發(fā)生。能認(rèn)真研究采用一些手段和器材，來幫助學(xué)生完成和提高動(dòng)作技術(shù)的水平。

3.能看出學(xué)生動(dòng)作技術(shù)錯(cuò)誤，知道錯(cuò)在什么地方，并及時(shí)幫助其改正錯(cuò)誤，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，分析出錯(cuò)誤動(dòng)作的原因，并且能采用有效的教學(xué)方法的手段。耐心的幫助其糾正和提高。

四、組織比賽和裁判能力

1.會(huì)組織和編排各個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽編排程序，能科學(xué)的組織和編排校內(nèi)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，及時(shí)處理好在比賽活動(dòng)中出現(xiàn)的技術(shù)問題。且能夠較好的完成比賽任務(wù)。

2.做為體育教師應(yīng)該在田徑藍(lán)排足項(xiàng)目中達(dá)到二級(jí)裁判員水準(zhǔn)，在個(gè)別項(xiàng)目中應(yīng)達(dá)到一級(jí)裁判員水平。

五、完成運(yùn)動(dòng)隊(duì)日常管理和訓(xùn)練的能力，參加區(qū)市級(jí)比賽任務(wù)的完成能力

一個(gè)優(yōu)秀的體育教師應(yīng)該在自己的專項(xiàng)能力上，應(yīng)具備訓(xùn)練管理一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的能力。平時(shí)能夠嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，運(yùn)動(dòng)員出缺席病事假應(yīng)有記錄。配養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神在專業(yè)專項(xiàng)訓(xùn)練中精雕細(xì)啄，做好運(yùn)動(dòng)員思想工作培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，圓滿完成上級(jí)的比賽任務(wù)。在帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽這一環(huán)節(jié)上，最能體現(xiàn)體育教師的業(yè)務(wù)能力。

六、教書育人

由于學(xué)科的關(guān)系體育教師做班主任地機(jī)會(huì)很少，但是在中等職業(yè)學(xué)校有很多的體育教師任職班主任工作做的很出色，班級(jí)的日常管理和學(xué)生的思想工作，都做的井井有條。但是不做班主任工作的體育教師，在帶隊(duì)訓(xùn)練中以及平時(shí)體育課中教書育人。做好學(xué)生思想工作方面有些體育教師做的也很優(yōu)秀，這也是能力的體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)校十多個(gè)體育教師上課的質(zhì)量上肯定參差不起，有好有壞，有高有低。除了教學(xué)態(tài)度上，這也是能力的問題。

以上是我對(duì)做好一名體育教師的看法，我認(rèn)為做好一名體育教師是很難的，也是很辛苦的風(fēng)吹日曬，春夏秋冬。除了具備一定專業(yè)能力還要有很強(qiáng)的責(zé)任心。我認(rèn)為不管那個(gè)地區(qū)的名校，可以確定的是有一個(gè)非常過硬的優(yōu)秀體育教師隊(duì)伍。本文的不足和缺點(diǎn)懇請(qǐng)批評(píng)指正。