淺議如何打造小學(xué)英語高效課堂

李萍

【摘要】小學(xué)英語課堂是小學(xué)英語教學(xué)的主陣地，如何提高課堂教學(xué)的有效性，是我們每位教師所必要思考的問題。老師要用真心去愛每一個學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，用生動活潑的教學(xué)方法和技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生愛上英語。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 師生關(guān)系 創(chuàng)設(shè)情境 多媒體 高效課堂

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0017-02

在小學(xué)英語教學(xué)中，興趣是最好的老師，教師應(yīng)該充分的認(rèn)識到這一點(diǎn)，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最佳時期，因此抓好這一階段的課堂教學(xué)十分重要。要提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率，需要采取有效的措施，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

一、建立和諧的師生關(guān)系

學(xué)生在聽課時都伴隨著一定的情感，而這種情感往往與其對領(lǐng)會的程度、對教師教學(xué)所產(chǎn)生的興趣密切相關(guān)。作為教師，對學(xué)生的每一次微笑，每一句鼓勵，每一個充滿信任的眼神都可能拉近與學(xué)生的情感距離?，F(xiàn)代教育要求我們必須把師生關(guān)系擺到突出位置，使師生之間建立融洽和諧的關(guān)系，通過民主合作來教學(xué)知識。只有這樣，才能使學(xué)生得到心理滿足，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個“什么都敢說”，“什么都敢問”的寬松愉快的氣氛。在這樣寬松愉快的情境中，學(xué)生人人都樂于積極主動參與各種英語學(xué)習(xí)活動，改善學(xué)習(xí)策略，獲取成功，享受成功感，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、創(chuàng)設(shè)情境，打牢基礎(chǔ)

每一節(jié)新課我都要圍繞教學(xué)主題，借助多媒體課件﹑教學(xué)游戲﹑競賽﹑圖片等設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的主題情境，將教學(xué)內(nèi)容活動化，生活化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在不知不覺中開口說英語，把所學(xué)的英語對話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。例如，在小學(xué)低段英語中教授數(shù)字、顏色、動物、食品、玩具、個人情況、家庭、服裝等話題時。我們就很容易將教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實(shí)踐操練中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際活動的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言關(guān)。讓學(xué)生以表演的形式學(xué)習(xí)新知，樂在其中。同學(xué)們經(jīng)常表演的惟妙惟肖，讓人忍俊不禁的同時，其他同學(xué)也加深了對課文的理解。

三、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力

討論式、質(zhì)疑式的教學(xué)有利于發(fā)散思維、創(chuàng)新思維的發(fā)展。要讓學(xué)生豐富想象，積極探索求異，堅(jiān)持獨(dú)立見解，這就要求教師要善于挖掘教材中蘊(yùn)含的創(chuàng)造性因素，通過創(chuàng)設(shè)情境，給予每位學(xué)生參與的機(jī)會。讓學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽進(jìn)行發(fā)散創(chuàng)造。例如：在講解問路指路知識點(diǎn)時，模擬問路指路現(xiàn)場，讓學(xué)生在課堂上分角色模擬訓(xùn)練問路指路的各種句型。課文教學(xué)中，教師要善于設(shè)計(jì)新穎別致、并能喚起學(xué)生共鳴的問題。讓學(xué)生在課前獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行小組交流。也可以用所教的知識，讓學(xué)生自由地求異發(fā)散、編寫新的內(nèi)容。例如教完問路這一話題時，根據(jù)問路的幾種方式，讓學(xué)生重編對話，這樣使學(xué)生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識來靈活運(yùn)用語言知識。讓學(xué)生憑自己的能力與摸索解決新問題，掌握新知識。

四、合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)英語課堂教學(xué)是教師與學(xué)生相互協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，優(yōu)化教學(xué)過程，做到取其精華，去其糟粕，用清晰準(zhǔn)確的語言做示范，以緊湊自然的教學(xué)環(huán)節(jié)為依據(jù)，慢慢過渡到下一環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生在積極參與中發(fā)展能力。英語的學(xué)習(xí)不僅需要一個好的語言氣氛，而且還需要有相應(yīng)的文化氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更深刻，主動性才會更高。而解決這個問題最為有效的方法便是利用多媒體。多媒體的使用為課堂營造了一個開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，改變了課堂中傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，使課堂的教學(xué)效率大大提高了，并且促使了英語教學(xué)向一個新的臺階上前進(jìn)。通過多媒體的聲頻及視頻，我們可將整堂課程的內(nèi)容變得更豐富、更多采。除此之外，通過多媒體對有關(guān)知識的展示，學(xué)生可感受到異國文化，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，不僅有益于學(xué)生學(xué)習(xí)英語，而且能幫助學(xué)生了解更多的異國文化知識。在教節(jié)日時，我們可先在網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)于節(jié)日的圖片或者是視頻，在課堂上利用多媒體將其向?qū)W生展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在腦中有個整體概念，然后再將有關(guān)節(jié)日的英語知識穿插在看圖片或是視頻的過程當(dāng)中，將學(xué)生對于節(jié)日的印象，同時在看到相關(guān)情景時就能想到有關(guān)的英語知識。

五、關(guān)注學(xué)生英語語言技能的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)

語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。小學(xué)英語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和初步運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新教材正是突出了以語言使用為教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)，無論是課文編排結(jié)構(gòu)，還是句型、語法練習(xí)，都注重把語言知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并能進(jìn)行多層次的運(yùn)用。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力是英語教學(xué)的重要任務(wù)。綜上所述，學(xué)生語言技能的養(yǎng)成，需要教師的精心栽培。教師應(yīng)用心體會每一個細(xì)節(jié)，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到最大限度的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)?？梢姡?、說、讀、寫，既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。

六、總結(jié)

想要獲得高效課堂，教師不僅要在宏觀上把握好課堂的整體結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提高英語教學(xué)水平，打造出高效的英語課堂。

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