高校外語教學(xué)信息化問題與對策研究

李亮

【摘要】信息技術(shù)已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，隨著以計算機數(shù)據(jù)庫、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息時代的到來，這對創(chuàng)新型的外語教學(xué)模式提供了便利，外語教學(xué)的信息化問題備受關(guān)注。本文從高校外語實施教學(xué)信息化的必要性入手，論述現(xiàn)代信息技術(shù)背景下外語教學(xué)信息化的存在的問題，并提出了幾點針對性的對策。以更好地促進高校外語教學(xué)的信息化水平得到提升，在促進教學(xué)質(zhì)量提升的同時增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力與實踐能力，養(yǎng)成良好的英語素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高校外語教學(xué) 信息化 問題 對策

【中圖分類號】G434；H09 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0019-02

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才，我國重點發(fā)展的內(nèi)容之一是通過高校教育來完成，外語教學(xué)是目前高校教育中必不可少的內(nèi)容，但是聯(lián)系實際情況，外語教學(xué)的質(zhì)量卻不容樂觀。為了能將高校外語教學(xué)質(zhì)量有效提高，要改變的不僅僅是教學(xué)方法，在教學(xué)設(shè)備方面也應(yīng)做一定的完善，等等，通過這些措施才能讓整個高校外語教學(xué)的質(zhì)量進一步提高。在現(xiàn)階段的高校英語教學(xué)中，信息化教學(xué)雖然得到了應(yīng)用，但是普及化程度不高，所以本文就高校外語教學(xué)信息化問題進行分析，并探討相應(yīng)的解決措施。

一、高校外語實施教學(xué)信息化的必要性論述

目前在高校教學(xué)教育中的重要的努力方向就是朝著信息化的方向進步。為了能更好的實現(xiàn)現(xiàn)代信息化教學(xué)，首先需要有相應(yīng)的設(shè)備支持，另一方面需要對教育方法進行改革，這樣才能促進對現(xiàn)代化技術(shù)的利用。高校教學(xué)的重點任務(wù)之一是提高高校外語教學(xué)質(zhì)量，但是我國的許多高校在外語教學(xué)方面，針對信息化的問題日益嚴(yán)重，為了提高外語教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)任務(wù)能夠更好的完成，首先必須解決信息化的問題。作為我國教育中重要的組成部分之一，高校的教學(xué)質(zhì)量對于培養(yǎng)人才來說擔(dān)負(fù)這重要的責(zé)任。在各大高校實施教育的過程中，教師的能力包括教學(xué)水平以及教學(xué)方法都十分重要。但是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，信息化已經(jīng)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。以信息化為基礎(chǔ)的高校外語教學(xué)也已經(jīng)逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)模式。這也是時代發(fā)展的一種趨勢。充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，對于加快高校外語教學(xué)的改革也有著重要影響，這不僅僅可以緊密結(jié)合信息技術(shù)和外語教學(xué)理念，還可以提升外語教學(xué)資源的信息化水平，為實現(xiàn)高效外語教學(xué)改革的目標(biāo)提供了基礎(chǔ)。

二、高校外語教學(xué)信息化問題

雖然在高校外語教學(xué)中實施信息化教學(xué)有著十分強烈的必要性，但是就當(dāng)前來看，目前還存在諸多方面的問題和不足，具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面，需要引起我們的重視。

1.信息化設(shè)備的投入有所欠缺

在目前的高校外語教學(xué)，信息化存在的主要問題是投入不足，設(shè)備欠缺。只有以響應(yīng)的設(shè)備才能支撐信息化的教學(xué)發(fā)展。我國的大多數(shù)高校目前嚴(yán)重缺失對于信息化設(shè)備的資金支持，正因為如此，信息化設(shè)備在資金極度缺乏的情況下才會缺失設(shè)備的熟練，即使有部分高校有相應(yīng)的信息化設(shè)備，這些設(shè)備也可能質(zhì)量很低。由于這些問題得不到解決，都會直接對信息化教學(xué)的全面性實施產(chǎn)生影響。所以，為了能徹底解決這些關(guān)于信息化的問題，首先各大高校必須考慮從資金方面入手，在規(guī)劃教學(xué)發(fā)展的階段，對于信息化設(shè)備適當(dāng)?shù)脑黾右恍?，這樣才能從根本上解決欠缺對信息化設(shè)備投入的問題。

2.對外語教學(xué)資源的利用不足

針對信息化技術(shù)的來臨，高校外語教學(xué)缺乏對于信息化教學(xué)資源的利用，比如互聯(lián)網(wǎng)上的文本、圖片或者視頻的外語教學(xué)資源，這些對于學(xué)生學(xué)習(xí)外語時的“聽、說、讀、寫、譯”各個方面都會起到提高的作用。如果對這些教學(xué)資源不能充分挖掘利用，那么對于教學(xué)資源在外語中的作用就不能最大化的發(fā)揮。

3.信息化教學(xué)方法有待提高

為了實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，首先應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，因為信息化教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一個重要發(fā)展方向。目前高校外語教學(xué)中利用的技術(shù)和方法在一定程度上還需進行提高。目前各大高校傳統(tǒng)的教學(xué)方法并不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并且嚴(yán)重缺少對于信息化技術(shù)的利用，所以在對于教學(xué)的效果并不是很理想。

三、高校外語教學(xué)信息化問題解決對策

教學(xué)領(lǐng)域的不斷應(yīng)用的信息技術(shù)，使得高校的外語教師首先自身必須具有過硬的的信息化教學(xué)素養(yǎng)。在信息化背景下才能在未來的教育發(fā)展中得心應(yīng)手，信息化教學(xué)的實施及發(fā)展必將成為傳統(tǒng)英語教學(xué)的重大變革。根據(jù)大學(xué)英語教師信息化教學(xué)能力存在的問題，應(yīng)及時采取策略促使其信息化教學(xué)能力得到發(fā)展。

1.高校教師應(yīng)提高自身信息化教學(xué)意識

首先應(yīng)在高校積極開展信息化教學(xué)。對信息基本知識的掌握教師首先需要加強深入，加強了解對信息技術(shù)的發(fā)展情況。對于信息技術(shù)技能積極探索學(xué)習(xí)，并且熟練運用各種辦公軟件，對于各個信息技術(shù)工具的使用方法都要研究透徹熟練掌握。教師需要利用搜索引擎，加強教學(xué)資源的獲取，充分挖掘教學(xué)資源，善于使用英語教育論壇、教育資源以及資源網(wǎng)等。對于外語學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合需要加強研究，對于先進教育技術(shù)也應(yīng)該加強利用，積極探索讓外語學(xué)科教學(xué)方法更加完善的措施。高校外語教師要能善于利用信息技術(shù)，更好地進行信息的收集。通過獲取信息才能更加順利的促進教師自身教學(xué)工作的開展。除此之外，高校外語教師應(yīng)當(dāng)在掌握外語學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，掌握信息檢索及整合的方法，加強利用電子圖書館教學(xué)視頻以及網(wǎng)絡(luò)資源等各種現(xiàn)代信息資源，進而對有關(guān)英語學(xué)科各類信息進行整合，這樣對于提高教學(xué)資源的豐富性有極大的幫助。實現(xiàn)實時更新這些教學(xué)資源，從而促使教學(xué)活動的開展取得更好的效果。

2.變革教學(xué)方法，實現(xiàn)信息化教學(xué)的多樣性

對于信息化教學(xué)來說，教學(xué)方法也同樣有著重要的作用。面對整個教學(xué)過程，首先必須要積極對教學(xué)方法進行變革，這樣才能將信息化教學(xué)的多樣性展現(xiàn)出來。對于教學(xué)方法變革可以在以下兩個方面進行：第一，主要是在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進行總結(jié)和提高，這對于滿足教學(xué)的過渡性起到很好的促進作用，從而實現(xiàn)循序漸進的教學(xué)發(fā)展。第二是在信息化教學(xué)的特征基礎(chǔ)上進行針對性的方法改造，這樣可以提高教學(xué)的針對性。簡言之，信息化教學(xué)主要利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其教學(xué)具有便捷性，可以打破時空界限，所以在教學(xué)方法上，可以利用遠(yuǎn)程教育法、在線交流法等。

四、結(jié)語

綜上所述，外語教學(xué)作為高校教學(xué)的一項主要內(nèi)容，隨著時代的進步以及對技術(shù)的利用，外語教學(xué)的質(zhì)量要求在逐步提升。信息化教育是近年來發(fā)展起來的一種教育模式，它的發(fā)展對于高校外語教學(xué)質(zhì)量的提升有著非常大的幫助。但是目前我國高校的信息化教學(xué)，還存在著部分問題，所以探討關(guān)于深化問題分析解決措施有重大的意義。在外語中實施信息化的教學(xué)，可以快速的提升教學(xué)效果，從而起到積極的促進作用。高校外語教師也應(yīng)該及時采取各種應(yīng)對措施，使自身信息化教學(xué)能力發(fā)展更加快速。對于信息技術(shù)和英語課程教學(xué)的緊密結(jié)合，也可以增加教學(xué)資源的豐富多彩，同時，也促使外語課堂教學(xué)的效果可以最大化的發(fā)揮，這樣才能更好地提高學(xué)生外語的綜合能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)也起到積極作用。所以我們需要不斷的加強對其的改進和優(yōu)化。

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