為了孩子，為了國(guó)家，為了未來(lái)……

/ 中國(guó)工程院院士、教育部原副部長(zhǎng)

我非常榮幸能有機(jī)會(huì)參加這次“腦科學(xué)與教育”論壇?？吹接羞@么多的專家和教師參與“腦科學(xué)和教育”的研討，很高興。希望通過(guò)這次會(huì)議能有更多的人參與腦與教育的研究和實(shí)踐，使得我們?cè)谶^(guò)去15～20年里的研究，得以推廣和進(jìn)一步開(kāi)展。

李嵐清同志非常關(guān)心教育和腦科學(xué)的聯(lián)系。20年前，我在教育部分管科技工作時(shí)，他曾經(jīng)批示：通過(guò)對(duì)腦科學(xué)的研究，若能提高人的學(xué)習(xí)認(rèn)知效率，將是對(duì)人類的一大貢獻(xiàn)。最近，我向嵐清同志匯報(bào)了2017年4月27日正式成立的“中國(guó)認(rèn)知科學(xué)學(xué)會(huì)神經(jīng)教育學(xué)分會(huì)”的情況，還有這次“大城市教科院聯(lián)盟”全國(guó)一次學(xué)術(shù)年會(huì)暨“腦科學(xué)與教育”論壇，并將這次會(huì)議組委會(huì)之前發(fā)給我的第一版電子稿轉(zhuǎn)呈了嵐清同志。我匯報(bào)說(shuō)，通過(guò) 20年的努力，腦科學(xué)得以在教育領(lǐng)域推進(jìn)，現(xiàn)在很多大城市教科院和師范學(xué)院都開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題了，你的指示我們一直在努力落實(shí)。

神經(jīng)教育學(xué)的出現(xiàn)有助于我們依據(jù)人腦的發(fā)展規(guī)律，在實(shí)證基礎(chǔ)上研究人的發(fā)展，從而研究教育規(guī)律。教育實(shí)質(zhì)上就是在構(gòu)建人的腦。

現(xiàn)在中國(guó)很多的教育研究都是基于專業(yè)智慧的，而在神經(jīng)教育學(xué)中，我們需要的是基于實(shí)證的科學(xué)研究。當(dāng)然，即使有了基于實(shí)證的教育研究，仍然需要非常多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持和充實(shí)。從事神經(jīng)教育學(xué)研究的研究人員必須和一線的教師相結(jié)合，所以我特別歡迎教科院和一線的教師來(lái)參加這項(xiàng)研究和實(shí)踐工作。

教育的最終目的是培養(yǎng)知情的決策者。對(duì)教育者而言，正確地認(rèn)識(shí)腦發(fā)展的規(guī)律，才能知道如何正確地“因材施教”。因此，研究要著眼于解決教育上的問(wèn)題，神經(jīng)教育學(xué)就是在做轉(zhuǎn)換研究，所研究的題目，就是教學(xué)中存在的問(wèn)題、需要解決的問(wèn)題。我們要用腦科學(xué)中獲得的研究成果來(lái)解決和引導(dǎo)課堂實(shí)踐和教育政策的制定，這是神經(jīng)教育學(xué)的研究方向。

在座從事教育工作的很多同志是學(xué)習(xí)文科教育學(xué)出身的，你們做出了很大的貢獻(xiàn)，一些來(lái)自實(shí)踐的個(gè)人智慧是很寶貴的。但是，當(dāng)你們現(xiàn)在轉(zhuǎn)到實(shí)證研究時(shí)，一定要使用科學(xué)概念和科學(xué)模型?？茖W(xué)概念和科學(xué)模型是在科學(xué)研究中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的，是國(guó)際科學(xué)界共同的財(cái)富。在科學(xué)研究中，不能自己去發(fā)明一些詞匯。

所有的教師、所有的家長(zhǎng)，都需要學(xué)習(xí)腦科學(xué)的一些核心概念。核心概念搞清楚了，對(duì)腦科學(xué)就有了基本的了解，進(jìn)入腦科學(xué)研究領(lǐng)域就不會(huì)在方向上出錯(cuò)。所以在教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)中首先要普及有關(guān)腦科學(xué)的核心概念，依據(jù)腦科學(xué)研究建立的教育理念更有說(shuō)服力。

這次“腦科學(xué)與教育”論壇，來(lái)了這么多教師、這么多教科院的研究人員，我覺(jué)得是很難得的機(jī)會(huì)。如果能夠推動(dòng)這些大城市的教科院開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，我們的教育一定會(huì)產(chǎn)生非常大的變化。十幾年前，美國(guó)政府公布了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案，強(qiáng)調(diào)了教育的實(shí)證研究，并且還為此制定了相應(yīng)的法律。政府規(guī)定，不是基于實(shí)證研究的教育改革，不能使用納稅人的錢(qián)。所以，我們一定要有緊迫感。

我們要有具體的工作計(jì)劃，先改變觀念，然后跟具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，就能創(chuàng)造奇跡。神經(jīng)教育學(xué)并不是高不可攀的。我建議，首先普及腦的六個(gè)核心概念。這是老布什在1991-2000年倡導(dǎo)的腦計(jì)劃中的工作內(nèi)容，已經(jīng)是20年前的事了。同時(shí)，把核心研究梯隊(duì)建立起來(lái)，組織一些課題，和課堂的實(shí)踐結(jié)合，不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，再逐步推廣?？梢詮脑缙诮逃銎穑茸プ∵@個(gè)重點(diǎn)。早期教育政策的制定是基于腦科學(xué)的，比較典型，又十分重要。

相信你們可以創(chuàng)造奇跡，祝大家成功。