企業(yè)安全培訓(xùn)工作中的問(wèn)題及對(duì)策

馬蘭婷

摘 要：安全培訓(xùn)是防范企業(yè)在日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中產(chǎn)生危險(xiǎn)事故的主要保證，是提高企業(yè)從業(yè)人員安全意識(shí)的主要途徑和手段，是企業(yè)安全生產(chǎn)中很重要的工作。所以，在培訓(xùn)工作中進(jìn)行探索，提升培訓(xùn)質(zhì)量是非常必要的工作。本文將對(duì)安全培訓(xùn)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：管理者安全行為；影響因素；員工；安全行為績(jī)效

1企業(yè)安全培訓(xùn)的意義以及重要性

1.1安全培訓(xùn)的意義

1.提高安全生產(chǎn)意識(shí)，不重視安全生產(chǎn)的意識(shí)，是不可能做到安全生產(chǎn)的。2.增加安全生產(chǎn)知識(shí)；有了安全生產(chǎn)意識(shí)，還應(yīng)具備豐富的安全生產(chǎn)知識(shí)，只有增加自身的安全生產(chǎn)知識(shí)，才能控制企業(yè)的安全事故。3.減少安全事故的發(fā)生；安全事故是衡量一家企業(yè)是否成功開(kāi)展安全工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)，可以大大提高負(fù)責(zé)人對(duì)安全生產(chǎn)的重視，繼而減少安全事故發(fā)生。

1.2安全培訓(xùn)的重要性

1.安全培訓(xùn)可以提高負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)。2.安全培訓(xùn)可以有效遏止事故：要遏止事故，杜絕事故，必須開(kāi)展全方位、頻繁的安全培訓(xùn)，使安全意識(shí)逐漸在人的大腦中形成概念，才能對(duì)外界生產(chǎn)環(huán)境做出正確判斷。3.安全培訓(xùn)可以大大提高員工整體的安全素質(zhì)，通過(guò)安全培訓(xùn)工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會(huì)安全”質(zhì)的轉(zhuǎn)變。

2企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題

2.1培訓(xùn)缺少規(guī)劃，只是浮于表面，淺嘗輒止

在實(shí)際的安全生產(chǎn)培訓(xùn)過(guò)程中缺少對(duì)培訓(xùn)的整體科學(xué)規(guī)劃，在安全生產(chǎn)的問(wèn)題上只僅僅浮于表面，培訓(xùn)的教師缺乏專(zhuān)業(yè)性、權(quán)威性。在課堂上只采取說(shuō)到哪里講到哪的原則，重要的安全問(wèn)題上淺嘗輒止，不去深究引申。雖然有的企業(yè)制定安全生產(chǎn)培訓(xùn)課程計(jì)劃，并在職工大會(huì)上宣傳安全培訓(xùn)的重要性，但是往往在實(shí)際安全培訓(xùn)過(guò)程中虎頭蛇尾，培訓(xùn)人員逐次減少，培訓(xùn)質(zhì)量不佳最終安全生產(chǎn)培訓(xùn)淪為不了了之，使安全培訓(xùn)失去意義。有的企業(yè)能夠按照制定的培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行，但是安全培訓(xùn)內(nèi)容單一枯燥，造成培訓(xùn)學(xué)員精神疲憊，無(wú)法全神貫注地投入到安全培訓(xùn)的課堂中，這樣雖然安全培訓(xùn)進(jìn)行下去了，最后效果反而不是很理想。

2.2培訓(xùn)模式缺少新鮮、靈動(dòng)性

針對(duì)企業(yè)安全培訓(xùn)的主要人員都是成年人，眾所周知成年人思想認(rèn)知能力已經(jīng)成熟，從而不能只僅依靠傳統(tǒng)培訓(xùn)模式進(jìn)安全培訓(xùn)教育，培訓(xùn)模式應(yīng)該更傾向于豐富多彩性同時(shí)，圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)，加深人們安全意識(shí)方面展開(kāi)。不能完全在課堂中以理論教育為主，強(qiáng)制的灌輸安全意識(shí)，不可缺少安全案例剖析環(huán)節(jié)，不能讓學(xué)員一直處在被動(dòng)接受的角色，應(yīng)以培訓(xùn)學(xué)員為主，引導(dǎo)學(xué)員們主動(dòng)去探知安全生產(chǎn)的意義。有的企業(yè)在安全培訓(xùn)中，很多培訓(xùn)員工大家彼此都是熟人，沒(méi)等安全培訓(xùn)的開(kāi)始，培訓(xùn)就已經(jīng)變成熟人感情交流會(huì)，開(kāi)始喧賓奪主，使安全培訓(xùn)無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展下去，只能草草結(jié)束。

2.3實(shí)施安全教育培訓(xùn)不規(guī)范

一是有的以操作技能培訓(xùn)代替安全教育，尤其突出表現(xiàn)在煤礦對(duì)新工藝、新技術(shù)等從業(yè)人員培訓(xùn)上針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，達(dá)不到應(yīng)有效果；二是有的安全培訓(xùn)考試未認(rèn)真開(kāi)展，應(yīng)付了事，存在安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)及考試的報(bào)道冊(cè)上無(wú)受教育者實(shí)時(shí)親筆簽到，難以反映真實(shí)情況，個(gè)別甚至是造假或代筆；三是企業(yè)培訓(xùn)工作檔案資料簡(jiǎn)單，較多企業(yè)雖有一定的安全培訓(xùn)教育記錄，但對(duì)教育培訓(xùn)的內(nèi)容、課時(shí)、測(cè)試等資料缺乏，有的雖經(jīng)考核，但流于形式，不能真正檢驗(yàn)員工的安全技能水平。

3企業(yè)安全管理對(duì)策

3.1細(xì)化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容

人力資源部門(mén)要發(fā)揮在新入廠(chǎng)、轉(zhuǎn)崗和技能培訓(xùn)考核方面的主力軍作用；生產(chǎn)運(yùn)行部門(mén)要發(fā)揮在調(diào)度協(xié)調(diào)、交通運(yùn)輸、電力設(shè)施、突發(fā)事件處置等方面的主力軍作用；生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)要發(fā)揮在操作規(guī)程、制度標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)控制、信息化應(yīng)用、工藝技術(shù)變更等方面的主力軍作用；基建工程部門(mén)要發(fā)揮在招投標(biāo)準(zhǔn)入、現(xiàn)場(chǎng)與機(jī)具防護(hù)、承包商管理、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等方面的主力軍作用；機(jī)動(dòng)設(shè)備部門(mén)要發(fā)揮在設(shè)備引進(jìn)更新、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)制定、維護(hù)保養(yǎng)使用等方面的主力軍作用。同時(shí)，要引導(dǎo)基層干部員工上講臺(tái)，用身邊事教育身邊人。廣泛開(kāi)展“全員大練兵”活動(dòng)，制定活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，鞏固練兵效果，提高培訓(xùn)覆蓋率。

3.2突出一線(xiàn)操作崗位的培訓(xùn)

操作人員的個(gè)體安全狀況決定著企業(yè)的安全管理水平。操作人員具有工種復(fù)雜、群體大、基礎(chǔ)素質(zhì)參差不齊等特點(diǎn)，開(kāi)展安全培訓(xùn)應(yīng)區(qū)別對(duì)待，體現(xiàn)“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”。重點(diǎn)突出3個(gè)方面：①掌握崗位風(fēng)險(xiǎn)清單，知道哪里有風(fēng)險(xiǎn)，哪些紅線(xiàn)不能碰；②熟悉操作規(guī)程，嚴(yán)守勞動(dòng)紀(jì)律，自覺(jué)踐行良好安全行為習(xí)慣；③了解崗位應(yīng)急，知道發(fā)生突發(fā)事件如何處置。鼓勵(lì)實(shí)施喚醒教育，組織整理事故或未遂事件典型案例，下發(fā)至基層站，作為班前安全教育主要素材，提升自覺(jué)抵制“三違”意識(shí)。

3.3建立健全安全管理防控體系

在實(shí)際生產(chǎn)的過(guò)程中，嚴(yán)格把控每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的操作，確保其操作過(guò)程都是符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，避免出現(xiàn)違規(guī)操作的問(wèn)題。另外，企業(yè)還應(yīng)該建立并落實(shí)相應(yīng)的應(yīng)急救援機(jī)制，定期在企業(yè)內(nèi)舉辦相應(yīng)的安全事故疏散、演練活動(dòng)，一旦發(fā)生事故，確保企業(yè)的員工能夠盡可能的疏散，降低安全事故出現(xiàn)后造成的損失問(wèn)題。

3.4重視安全培訓(xùn)課堂過(guò)程

①要求參加安全生產(chǎn)培訓(xùn)人員做好安全生產(chǎn)筆記。在培訓(xùn)的過(guò)程中，要求每一位培訓(xùn)人員在認(rèn)真聽(tīng)取安全生產(chǎn)課程的同時(shí)，對(duì)重點(diǎn)安全生產(chǎn)案例和內(nèi)容做好課堂筆記，企業(yè)應(yīng)該安排相關(guān)的人員進(jìn)行定期檢查參加培訓(xùn)人員的安全生產(chǎn)課堂筆記，并且在進(jìn)行每一次安全培訓(xùn)后，集中要求企業(yè)參加培訓(xùn)人員每人上交一篇安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)感受，通過(guò)參加培訓(xùn)人員上交的學(xué)習(xí)感受，調(diào)查了解其安全生產(chǎn)意識(shí)的程度及找出安全培訓(xùn)課程中存在的不足和缺陷，使安全培訓(xùn)課的講師能夠及時(shí)對(duì)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)課的過(guò)程中的不足進(jìn)行改正，并依此制定好下次企業(yè)安全培訓(xùn)課程內(nèi)容，使培訓(xùn)人員能夠?qū)W好每一節(jié)安全培訓(xùn)課程，能夠更深層次的掌握安全生產(chǎn)知識(shí)。②在安全培訓(xùn)課程過(guò)程當(dāng)中，穿插企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅僅將安全生產(chǎn)固定在培訓(xùn)的課堂中，進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行安全生產(chǎn)培訓(xùn)。安全培訓(xùn)過(guò)程中講師可通過(guò)在企業(yè)廠(chǎng)區(qū)進(jìn)行消防模擬，與培訓(xùn)人員一起通過(guò)安全實(shí)踐模擬演練，提升培訓(xùn)人員的安全意識(shí)，提高自我安全、自我救助等能力，在演練的過(guò)程中教會(huì)培訓(xùn)人員怎么樣去正確使用干粉滅火器，怎么樣通過(guò)安全通道進(jìn)行逃生。在遇到濃煙的時(shí)候，該怎么樣去應(yīng)急處置，教會(huì)培訓(xùn)人員如何去使用身邊的東西自救，使培訓(xùn)人員身臨其境的感受安全培訓(xùn)的重要性。

3.5開(kāi)發(fā)在線(xiàn)學(xué)習(xí)考核平臺(tái)，實(shí)施長(zhǎng)效監(jiān)督

建設(shè)安全培訓(xùn)考核平臺(tái)，發(fā)布包括法律法規(guī)、安全技術(shù)、安全管理、事故案例等方面知識(shí)，并根據(jù)新工藝、新技術(shù)、新材料的發(fā)展情況不斷更新培訓(xùn)平臺(tái)的相關(guān)內(nèi)容。要求所有安全管理人員實(shí)名注冊(cè)，通過(guò)平臺(tái)內(nèi)容的不斷更新，達(dá)到對(duì)企業(yè)安全管理人員的不定期培訓(xùn)，根據(jù)平臺(tái)內(nèi)容更新情況，對(duì)注冊(cè)安全管理人員定期進(jìn)行考核。將安全管理人員在培訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)的學(xué)習(xí)情況同企業(yè)的安全生產(chǎn)達(dá)標(biāo)考核掛鉤，通過(guò)一系列措施督促安全管理人員不斷的學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)，增強(qiáng)安全管理能力，建立起長(zhǎng)效的安全管理人員培訓(xùn)機(jī)制。

總之，考慮到安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的重要性和特殊性，以及國(guó)家強(qiáng)制執(zhí)行的特點(diǎn)，政府也應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，保障安全教育培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，逐步建立由政府、企業(yè)合理共同分擔(dān)的投入機(jī)制，形成全社會(huì)安全生產(chǎn)教育齊抓共管的良好局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬躍.企業(yè)安全文化建設(shè)方法研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京），2017.

[2]張舒.礦山企業(yè)管理者安全行為實(shí)證研究[D].中南大學(xué)，2012.