新時(shí)代高校教育管理的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究

舒紅

【摘要】改進(jìn)新時(shí)代的高校教育管理，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是高校生存和發(fā)展的必然要求。新時(shí)代我國(guó)高校的教育管理普遍存在著缺少健全完善的制度、缺少科學(xué)合理的內(nèi)容、缺乏靈活多樣的方法。對(duì)此，就需要高校革新教育管理理念，完善相關(guān)的制度機(jī)制，創(chuàng)新教育管理內(nèi)容，以期推動(dòng)高校教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校 教育管理 現(xiàn)狀 改進(jìn)策略

眾所周知，我國(guó)高校是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類人才的陣地，地位和作用至關(guān)重要。從某種程度上說(shuō)，高校教育管理的水平和效果如何，直接決定著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量高低，直接影響著我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，不容忽視。然而，縱觀新時(shí)代我國(guó)高校教育管理的現(xiàn)狀，依然存在著或多或少的問題，積極探索行之有效的改進(jìn)策略，切實(shí)提高高校教育管理水平，成為當(dāng)前重要的時(shí)代課題。

一、充分認(rèn)識(shí)改進(jìn)新時(shí)代高校教育管理的重要性

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)各方面事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提出了新的要求，高校教育管理工作更是如此。充分認(rèn)識(shí)這一時(shí)代必然性和重要性，是有效改進(jìn)新時(shí)代高校教育管理的前提和基礎(chǔ)。

（一）歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

近幾年來(lái)，世界歷史發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了變革，特別是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)很多方面帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，特別是國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，這種竟?fàn)帤w根結(jié)底是人才隊(duì)伍的竟?fàn)?，是人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代背景下，當(dāng)前我國(guó)高校必須與時(shí)俱進(jìn)，緊貼時(shí)代特點(diǎn)和需要，在方法、手段、內(nèi)容等方面進(jìn)行變革，不斷推進(jìn)教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，以期為我國(guó)培養(yǎng)急需的復(fù)合型人才。

（二）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

黨的十九大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入一個(gè)全新的階段，各行業(yè)各領(lǐng)域發(fā)展都在向前沖刺，以期盡快實(shí)現(xiàn)黨和政府提出的宏偉目標(biāo)。這一歷史使命對(duì)我國(guó)高校提出了更高要求，全國(guó)高校必須創(chuàng)新教育管理工作，加快人才培養(yǎng)速度，提高人才培養(yǎng)效果，這樣才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供人才支撐。

（三）高校生存發(fā)展的必然要求

毋庸置疑，當(dāng)前我國(guó)高校的教育管理存在著多方面的問題，在很大程度上影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量，制約了高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，各領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈，沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一方必將被社會(huì)淘汰，高校領(lǐng)域同樣如此。因此，高校管理者必須充分認(rèn)清這一嚴(yán)峻形勢(shì)，高度重視教育管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，及時(shí)解決自身存在的問題，提高自身竟?fàn)幜?，為高校的生存和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、準(zhǔn)確把握新時(shí)代高校教育管理存在的問題

近些年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)高校教育管理取得了一定成績(jī)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展培養(yǎng)了大批人才。然而，新時(shí)代我國(guó)高校的教育管理工作不容樂觀，有許多迫切需要改進(jìn)的問題，具體有以下三個(gè)方面。

（一）缺少健全完善的制度

制度具有長(zhǎng)期性、根本性，是管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是一切事業(yè)的關(guān)鍵所在。新時(shí)代我國(guó)高校教育管理存在的最大問題就是相關(guān)的規(guī)章制度不健全、不完善。其原因在于：第一，改革開放后，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)起步低，各方面的基礎(chǔ)比較薄弱，高校教育管理制度就包括在內(nèi)；第二，當(dāng)前的高校教育管理者對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不足，沒有投入必要的時(shí)間和精力去完善相關(guān)的制度。這些問題的長(zhǎng)期存在，導(dǎo)致了高校教育管理水平難以提高。

（二）缺少科學(xué)合理的內(nèi)容

受我國(guó)長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國(guó)傳統(tǒng)的高校教育管理工作很大程度上由相關(guān)政府部門決定。在當(dāng)時(shí)的歷史境況下，政府管得過(guò)嚴(yán)、過(guò)死，留給高校自己的自主空間很小，再加上缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致高校的教育管理工作缺乏動(dòng)力和創(chuàng)新性，在內(nèi)容上的體現(xiàn)就是偏于陳舊與滯后，與學(xué)生脫離，與時(shí)代脫鉤，最后就出現(xiàn)“老師不用心、學(xué)生不關(guān)心”的狀況，久而久之，高校教育管理工作的水平始終處在較低的水平，人才培養(yǎng)效果不好。

（三）缺乏靈活多樣的方法

不可否認(rèn)，高校教育管理工作的技術(shù)含量很高，要求管理者靈活掌握多種多樣的教育方法，這樣才能提高管理的效率，達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)效果。然而，新時(shí)代我國(guó)高校教育管理的方法手段較為單一，未能根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行拓展，無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的人才培養(yǎng)工作，廣大學(xué)生們對(duì)老套的教育管理方法較為反感，甚至存在抵制的心理，這一切都極大地制約了高校的人才培養(yǎng)工作。

三、積極探索改進(jìn)新時(shí)代高校教育管理的可行策略

鑒于新時(shí)代高校教育管理工作的極端重要性，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校教育管理工作存在的問題，需要我們積極探索行之有效的策略，以期及時(shí)改進(jìn)新時(shí)代的高校教育管理工作。

（一）革新教育管理理念

理念決定認(rèn)識(shí)，理念指導(dǎo)行為。改進(jìn)新時(shí)代的高校教育管理，首要任務(wù)就是革新理念。這就要求管理者高度重視教育管理工作，充分認(rèn)識(shí)到這一工作存在的問題和嚴(yán)重后果，加大人力、物力和財(cái)力投入，為下一階段的教育管理工作提供充足的保障。

（二）完善相關(guān)制度機(jī)制

要想改進(jìn)教育管理工作，高校必須盡快完善相關(guān)的制度機(jī)制，這是一項(xiàng)事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本性工作。它具體包括分權(quán)管理、分級(jí)管理、責(zé)任劃分、懲罰和獎(jiǎng)懲等方面。只有具備了科學(xué)、清晰的制度機(jī)制，高校的教育管理工作才能一步步走向規(guī)范化，才能為人才培養(yǎng)工作打下堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新教育管理內(nèi)容

內(nèi)容是所有工作的核心和關(guān)鍵。改進(jìn)高校教育管理工作，一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作就是創(chuàng)新教育管理內(nèi)容。這就要求高校及時(shí)掌握社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，在此基礎(chǔ)上不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，不斷地豐富教學(xué)方法和手段。同時(shí)，高校要為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的良好結(jié)合，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才是社會(huì)急需的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁亞敏.當(dāng)前形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與創(chuàng)新機(jī)制研究[J].時(shí)代教育，2014.

[2]張超.新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與創(chuàng)新機(jī)制研究[J].納稅，2017.

[3]郝宇.試析新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017.

[4]陳淼.新形勢(shì)下高校教育管理的現(xiàn)狀與機(jī)制創(chuàng)新研究[J].知音勵(lì)志，2016.