新時(shí)期黨校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新的路徑分析

劉清皓

摘要：黨建工作歷來(lái)是黨校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，是關(guān)系著黨校發(fā)展與黨員培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。隨著時(shí)代的發(fā)展，新時(shí)期的黨校黨建工作暴露出了一些不容忽視的問(wèn)題，急需得以解決，從而保證黨校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，并強(qiáng)化黨員培養(yǎng)效果。本文簡(jiǎn)單介紹新時(shí)期黨校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新的必要性，分析當(dāng)前黨校黨建工作遇到的困難，并提出相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；黨校黨建工作；發(fā)展創(chuàng)新；問(wèn)題；路徑

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，黨校黨建工作在新時(shí)期有著更高的要求，是我國(guó)黨員培養(yǎng)事業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。然而，黨校黨建工作因?yàn)橐恍┎蝗莺鲆暤膯?wèn)題，很難滿足國(guó)家與黨對(duì)它的要求，需要繼續(xù)在發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。

一、新時(shí)期背景下黨校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新的必要性

黨校黨建工作在新時(shí)期需要進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新，其原因歸根結(jié)底還是在于它無(wú)法滿足新時(shí)期的要求，只有在發(fā)展創(chuàng)新的推動(dòng)下才能更好地完成培養(yǎng)黨員、維護(hù)穩(wěn)定的任務(wù)。所以，新時(shí)期下國(guó)家及黨對(duì)黨校黨建工作提出了更高的要求，這就促使黨校黨建工作必須得到發(fā)展創(chuàng)新，才能在新時(shí)期下有效實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。對(duì)黨校黨建工作進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新，不但能夠有效提高黨建工作質(zhì)量與效率，進(jìn)而強(qiáng)化對(duì)黨員干部的黨性培養(yǎng)與思想政治教育，還能對(duì)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。在新時(shí)期背景下，黨校黨建工作的重要性越來(lái)越高，是我國(guó)培養(yǎng)黨員干部黨性與思想的最佳選擇。只有在黨校黨建工作足夠好的情況下，黨校才有可能為我黨培育大批優(yōu)秀、積極、先進(jìn)的黨員。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展。相應(yīng)的，黨員干部受到的外界誘惑也越來(lái)越大。利用黨校黨建工作提高黨員干部的思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)黨員干部良好的思想道德觀念，讓黨員樹(shù)立起廉政、先進(jìn)的工作觀念，自覺(jué)抵制生活與工作中的各種誘惑。黨校黨建工作的發(fā)展創(chuàng)新，能在新時(shí)期更好地進(jìn)行黨風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)我黨的有效管理，從而對(duì)我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到良好的作用。

二、當(dāng)前黨校黨建工作存在的問(wèn)題

（一）對(duì)黨建工作的發(fā)展創(chuàng)新重視不夠

在新時(shí)期，發(fā)展創(chuàng)新對(duì)黨校黨建工作而言是非常重要和必要的。然而，目前許多黨校及相關(guān)部門并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而忽視了許多黨校黨建工作所存在的不足?？梢哉f(shuō)，重視程度不夠是新時(shí)期黨校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新相關(guān)問(wèn)題的根源。在思想上的不重視，往往會(huì)帶來(lái)行動(dòng)上的之后或者不支持，這對(duì)黨校黨建工作在新時(shí)期的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新影響巨大。

（二）黨建隊(duì)伍建設(shè)不足

黨校黨建工作的良好展開(kāi)，離不開(kāi)大批優(yōu)質(zhì)黨建人才的支持。然而在新時(shí)期背景下，黨和國(guó)家對(duì)黨校黨建工作提出了更高的要求，許多黨校黨建人員卻并沒(méi)有依照相關(guān)要求對(duì)黨建工作進(jìn)行研究和創(chuàng)新。另外，部分黨校教師都不愿投入到黨校黨建工作中來(lái)，也是導(dǎo)致黨建工作展開(kāi)困難的重要原因。有些黨校教師認(rèn)為黨建工作與自己的教學(xué)、科研或者行政工作無(wú)關(guān)，進(jìn)而不愿意去往黨務(wù)工作崗位，甚至?xí)霈F(xiàn)部分黨務(wù)工作崗位無(wú)人任崗的情況。還有部分黨員干部政治信念不堅(jiān)定，從而不愿積極主動(dòng)參與到黨建工作中去。

（三）黨建教學(xué)方式落后

黨校黨建工作應(yīng)當(dāng)是與時(shí)俱進(jìn)的，否則很難完全發(fā)揮其有效作用。就目前來(lái)說(shuō)，大部分黨校的黨建教育依舊停留在講座、會(huì)議階段。黨建人員把相關(guān)教材發(fā)放給黨員，再進(jìn)行簡(jiǎn)單的集中講解，就算是完成了黨建教學(xué)。這種教學(xué)方式流于形式，不能讓學(xué)院深入理解黨建教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致黨校黨建教學(xué)效率低下，并影響黨建工作的正常、高效展開(kāi)。

三、新時(shí)期黨校黨建工作發(fā)展創(chuàng)新的路徑

（一）完善黨校黨建工作管理制度

對(duì)黨校黨建工作管理制度進(jìn)行改進(jìn)與完善，可以保證黨建工作的合理、正常展開(kāi)，從而有效提升黨建工作效率。其中，建立及落實(shí)機(jī)關(guān)黨組織責(zé)任制很有必要。責(zé)任制的建立，能夠?qū)h建工作的相關(guān)人員起到一定的約束作用，從而提高其責(zé)任感，并提升其對(duì)黨校黨建工作的重視程度。在責(zé)任制度下，黨支部書記充當(dāng)黨校黨建工作的直接責(zé)任人，而校長(zhǎng)則扮演第一責(zé)任人的角色。在黨支書和校長(zhǎng)的重視及帶領(lǐng)下，其它相關(guān)人員才能對(duì)黨建工作加以重視，并在責(zé)任制度的約束下，積極投入到黨校黨建工作中去。

（二）加強(qiáng)黨校黨建隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，是改變當(dāng)前黨校黨建隊(duì)伍建設(shè)不足的現(xiàn)狀，全面提升黨建工作效率和質(zhì)量的有效方法。只有在一支思想過(guò)硬、勇于創(chuàng)新的黨務(wù)工作隊(duì)伍的帶領(lǐng)下，黨校黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展與創(chuàng)新才有快速實(shí)現(xiàn)的可能。為此，黨校需要根據(jù)新時(shí)期的黨建工作目標(biāo)，結(jié)合黨校實(shí)際情況，對(duì)黨校黨務(wù)工作結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整。同時(shí)，黨校和相關(guān)政府部門需要重視對(duì)黨務(wù)工作者的培養(yǎng)，提升他們的黨建工作能力。

（三）創(chuàng)新黨建工作理念與方式

在新的時(shí)代背景下，對(duì)黨建工作的理念與方式進(jìn)行創(chuàng)新很有必要。原本的黨校黨建工作形式單一、落后，導(dǎo)致黨建工作效率偏低。尤其是黨建教育方面，更是流于形式，缺乏實(shí)際意義。為此，黨校需要全方位提升黨務(wù)工作者和學(xué)員對(duì)黨建工作的認(rèn)知程度，同時(shí)對(duì)黨建工作進(jìn)行改進(jìn)，以先進(jìn)、科學(xué)的黨建工作理念和方式全面促進(jìn)黨建工作的發(fā)展。在黨建教育中融入實(shí)踐操作，更能加深學(xué)員對(duì)黨建教育的理解，培養(yǎng)學(xué)員的優(yōu)秀思想政治素養(yǎng)。

（四）應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)工具

隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，現(xiàn)代化技術(shù)工具的重要程度越來(lái)越高。黨校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)工具，從而實(shí)現(xiàn)黨建工作的現(xiàn)代化與信息化，提升黨建工作效率和質(zhì)量。黨校應(yīng)當(dāng)根據(jù)黨建工作要求和黨校實(shí)際情況，充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立對(duì)應(yīng)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨建工作的現(xiàn)代化。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，黨建工作可以更為方便的展開(kāi)，同時(shí)能夠應(yīng)用大量的黨建工作相關(guān)信息，有利于黨建教育的深化與拓展?？偟膩?lái)說(shuō)，黨校需要在現(xiàn)代化技術(shù)工具方面投入一定的人力、財(cái)力與物理，從而將現(xiàn)代化技術(shù)工具有效融入到黨建工作中，讓黨建工作能跟上時(shí)代的發(fā)展和變化，從而保持黨建工作的先進(jìn)性和科學(xué)性。

結(jié)束語(yǔ)：

新時(shí)期給黨校黨建工作提供了許多發(fā)展契機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了不小的困難與挑戰(zhàn)。針對(duì)黨校黨建工作中存在的問(wèn)題，對(duì)黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新性發(fā)展意義重大，不僅能夠解決這些不容忽視的問(wèn)題，還能進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作的全面發(fā)展和進(jìn)步，為黨校培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定。

參考文獻(xiàn)：

[1]王琦，趙永琴.新形勢(shì)下黨校黨建工作的創(chuàng)新性研究[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2017（11）：89-90

[2]湯麗娟.新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新的路徑[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，18（05）：17-18