高職機(jī)械類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方法的探討

許建偉

摘要：機(jī)械專業(yè)具備很強(qiáng)的工程實(shí)踐性和應(yīng)用創(chuàng)新性，對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)尤為重要。本文從機(jī)械學(xué)科競(jìng)賽特點(diǎn)出發(fā)，討論了學(xué)科競(jìng)賽在機(jī)械專業(yè)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新競(jìng)賽的重要性，并著重探討在學(xué)科競(jìng)賽中專業(yè)知識(shí)的綜合、競(jìng)賽和工程項(xiàng)目的結(jié)合、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科競(jìng)賽的普及對(duì)機(jī)械學(xué)生行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提高。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；機(jī)械；培養(yǎng)

機(jī)械專業(yè)具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐性，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求較高，注重理論和實(shí)際應(yīng)用的相互結(jié)合，因此，在專業(yè)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累尤為重要。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技創(chuàng)新深入人心，工程制造業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)的創(chuàng)新，對(duì)專業(yè)人才創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)越來(lái)越關(guān)鍵。企業(yè)在高校的招聘工作中，越來(lái)越注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，要求學(xué)生具備一定的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的創(chuàng)新思維，進(jìn)入公司后能夠縮短過(guò)渡適應(yīng)期，較好地融入公司和社會(huì)活動(dòng)。圍繞實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，高校也進(jìn)行了大量的教學(xué)改革，眾多學(xué)者在課堂教學(xué)的方法和內(nèi)容、課外的科技實(shí)踐活動(dòng)做了大量改革和嘗試，以培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生們的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。

一、以實(shí)踐為中心和重心

為了保證實(shí)踐教學(xué)的有效而不只是走過(guò)場(chǎng)，必須使其相對(duì)獨(dú)立于理論教學(xué)。為此，以往的教學(xué)計(jì)劃就必須更改。我們應(yīng)該將實(shí)踐課與理論課的比例適當(dāng)?shù)靥岣?，同時(shí)各專業(yè)方向?qū)嵺`教學(xué)學(xué)時(shí)要比以前更多，不少于24周的整周實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練才能有效地得到提高。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的更改上，將實(shí)踐教學(xué)的基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合強(qiáng)化技能訓(xùn)練三個(gè)層次完整而有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，建立一個(gè)不依附于理論教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。高職機(jī)械類專業(yè)基本技能訓(xùn)練主要包括機(jī)械制圖測(cè)繪、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)、電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。而專業(yè)技能訓(xùn)練主要有機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)床電器維修實(shí)踐、電力電子與電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)、智能數(shù)字電路、模擬電路實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。綜合強(qiáng)化技能訓(xùn)練則主要在數(shù)控加工編程與操作實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行培訓(xùn)。高職機(jī)械類專業(yè)可以將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)課輪流交替進(jìn)行，按實(shí)踐與理論相協(xié)調(diào)的原則制定獨(dú)立的實(shí)踐課程表和安排實(shí)驗(yàn)課，并合理地安排好專職實(shí)踐教學(xué)教師。為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，我們可以做如下改變：第一，優(yōu)化升級(jí)實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，力求在課堂上體現(xiàn)出講、演、練、結(jié)四個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，使實(shí)踐課在密度、強(qiáng)度上達(dá)到新的高度；第二，教學(xué)方法必須創(chuàng)新，不能再與以往不能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高職畢業(yè)生的方法相同，我們可以推廣應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法，體現(xiàn)出教為主體，學(xué)為重心，打造出合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。

二、讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將抽象知識(shí)形象化

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將一些比較抽象難懂的教學(xué)內(nèi)容挑揀出來(lái)，這些知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較有難度，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明結(jié)論，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收效率。例如在學(xué)習(xí)直線投影的特征時(shí)，這個(gè)內(nèi)容是機(jī)械制造這個(gè)學(xué)科中非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是進(jìn)行深一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)生必須靈活地掌握這方面的知識(shí)。雖然這屬于基礎(chǔ)內(nèi)容，但是學(xué)習(xí)難度比較大，比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也非常吃力。在學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論之后，教師及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生高效地理解投影的真實(shí)性、收縮性和積聚性的特點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。在實(shí)踐技能訓(xùn)練中，要多給學(xué)生動(dòng)手，敢于讓學(xué)生犯錯(cuò)，使學(xué)生在犯錯(cuò)的過(guò)程中加深感性和理性的認(rèn)識(shí)。

三、轉(zhuǎn)換思維，培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)的能力

在教學(xué)中不僅要講究知識(shí)的科學(xué)性，還要講究授課的藝術(shù)性和趣味性。經(jīng)過(guò)充分備課后，我采用討論與啟發(fā)相結(jié)合的方法。上課時(shí)，不直接講坐標(biāo)系與三投影面體系的概念，而是以學(xué)生非常熟悉的教室為例，引導(dǎo)學(xué)生思考，把一個(gè)長(zhǎng)方體擺放在教室里，由前往后看物體，就如同有一束平行光線由前往后照射物體一樣，物體的影子照在黑板上的情景；教師再引導(dǎo)學(xué)生想象從上往下照射在地面上情景，并讓學(xué)生說(shuō)出各自的想象結(jié)果。對(duì)于一些不直觀的教學(xué)內(nèi)容，如機(jī)械傳動(dòng)系統(tǒng)、變速系統(tǒng)等內(nèi)容，可以采用模型、動(dòng)畫(huà)或3D視頻演示等方式演示給學(xué)生看，并讓學(xué)生實(shí)際進(jìn)行拆裝訓(xùn)練，這樣可使學(xué)生能加深印象，更好理解其工作原理。

四、實(shí)踐渠道需要更寬廣，構(gòu)建科學(xué)的課程體系

教學(xué)資源的豐厚與否，將會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高低產(chǎn)生重大的影響。因此，擴(kuò)寬實(shí)踐的渠道是我們的重要目標(biāo)。而通過(guò)外界渠道，獲得更多更優(yōu)秀的教學(xué)資源是我們這階段的主要目標(biāo)。通過(guò)與企業(yè)的合作，將他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入到校內(nèi)，這對(duì)我們實(shí)踐教學(xué)具有非常大的幫助。校外實(shí)習(xí)單位擁有很好的、很完整的實(shí)踐場(chǎng)所，因此校外實(shí)習(xí)基地將會(huì)是各高等職業(yè)院校實(shí)習(xí)教學(xué)的第一戰(zhàn)場(chǎng)，在校外的實(shí)習(xí)基地進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們將會(huì)依托單位的專家與技術(shù)人員以及各個(gè)級(jí)別的管理干部對(duì)我們教師和學(xué)員進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量和效率；與此同時(shí)，實(shí)習(xí)師生還可依托實(shí)習(xí)公司開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、科技開(kāi)發(fā)等高技術(shù)工作，使實(shí)習(xí)基地同時(shí)具備科技開(kāi)發(fā)和人才培訓(xùn)雙方面功能，這樣就可以在互惠互利、一起進(jìn)步的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

總之，對(duì)高職院校機(jī)械類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革，以此而來(lái)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠提高高職院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)目前社會(huì)的實(shí)際情況，以加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)，對(duì)機(jī)械類專業(yè)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)重新確定，并依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程體系以及教學(xué)模式改革，突出教學(xué)中學(xué)生的自主性，提高學(xué)生對(duì)本專業(yè)的興趣，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，能夠?yàn)樯鐣?huì)和企業(yè)提供優(yōu)秀的機(jī)械類人才。

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