2018年中考散文知識(shí)解讀方法及演練

李傳鵬

【知識(shí)解讀】

1.散文的分類

散文分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文。記敘性散文以寫人敘事為主，主要表達(dá)方式是記敘、描寫，兼有抒情。這類散文要求有真實(shí)感。抒情性散文以抒發(fā)主觀感情為主，主要是抒發(fā)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。這類散文具有空靈飄逸的特點(diǎn)。議論性散文的說(shuō)理往往借助事理的簡(jiǎn)述、形象的描繪和情感的抒發(fā)來(lái)進(jìn)行，表達(dá)方式以抒情、議論為主，文學(xué)色彩很濃，但又不同于議論文。這類散文以議論文的框架、散文的筆調(diào)呈現(xiàn)作品，具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)。

2.散文常用的表現(xiàn)手法

散文常用的表現(xiàn)手法有：象征、襯托、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）、托物言志、借景抒情、對(duì)比、聯(lián)想、想象、以小見大、卒章顯志等。

3.散文的線索

散文通常以人、事、情、物、時(shí)間、地點(diǎn)為線索。如何尋找散文的線索呢？首先應(yīng)注意標(biāo)題，有的文章標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題則包含線索的因素。其次注意文中反復(fù)出現(xiàn)的句子、詞語(yǔ)，這些也提示了文章的線索。再次注意時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換、事情的進(jìn)展、人物的活動(dòng)、感情的發(fā)展、一線穿珠的物件。最后注意文中的議論句、抒情句，它們對(duì)文章的線索也起到了提示作用。

4.散文的主題

散文的主題是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻主題。

我們可以從以下兩方面去把握散文的主題：（1）概括文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感，從中找到作者所要表達(dá)的主題思想。（2）找到文章的中心句，暗示主題的提示語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中領(lǐng)會(huì)文章的主題思想。

5.散文的表達(dá)方式

（1）記敘是敘事性散文中最基本的一種表達(dá)方式。它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展、變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所做的敘述和交代。它的作用是令讀者了解故事情節(jié)，交代寫作背景、人物等。

（2）描寫是散文中最常用的一種表達(dá)方式。散文中的描寫主要包括景物描寫、人物描寫等。人物描寫主要是考慮外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫也值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。

（3）抒情是散文中的主要表達(dá)方式。它分為直接抒情和間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己的思想感情。間接抒情則是寄情于人、寄情于事、寄情于物來(lái)抒發(fā)作者的情感。

（4）議論是散文中的一種表達(dá)方式。敘事散文和抒情散文中的議論句起著明析事理、點(diǎn)明所敘之事的內(nèi)涵、提示或深化文章主旨、畫龍點(diǎn)睛之作用，使文章更加鮮明、深刻。

6.散文的語(yǔ)言

散文語(yǔ)言的特點(diǎn)：質(zhì)樸、自然;生動(dòng)、形象;深刻、雋永;優(yōu)美、凝練。

【解題方法】

1.找要素。閱讀敘事類散文，必須掌握記敘的六要素，通過(guò)分析人物形象和事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)理解作品的思想內(nèi)容。

2.理順序。閱讀時(shí)，應(yīng)理清記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），分析文章是怎樣進(jìn)行過(guò)渡和照應(yīng)的，做到既知其然，又知其所以然。

3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。一篇文章以什么為線索，是由中心、主旨決定的。凡是能貫穿材料，體現(xiàn)材料間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于凸顯中心、主旨的，都可以作為文章的線索。

4.品情感。閱讀時(shí)，要把握作者的情感脈搏。即便是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者接觸過(guò)的、有交往的，有時(shí)甚至是患難與共的莫逆之交，因而，也常常在人物的描寫、事件的敘述中融入作者深切且獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

5.析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是其對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)。閱讀時(shí)，一定要把握好作品的立意，透過(guò)關(guān)鍵詞句（段）去體味作者寄寓其中的道理。

【試題演練】

外婆的溫度

杜若冰

小時(shí)候，我最喜歡土豆了，外婆也最愛土豆，分別是，我喜歡吃，外婆喜歡種。

外婆將土豆當(dāng)個(gè)寶，土豆還未收獲時(shí)，她就時(shí)不時(shí)來(lái)看看，拂起這片葉，翻翻那邊土。如果土是透明的，外婆恐怕就天天趴在那看了吧。每每這時(shí)，我就站在外婆身后，癡癡地笑她。風(fēng)吹過(guò)，土豆的葉隨著夕陽(yáng)的旋律輕輕搖擺。

好不容易等到可以收土豆時(shí)，外婆便經(jīng)常帶著我去挖這些可愛的小東西。挖累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是要起飛一樣。每當(dāng)這時(shí)，我都覺(jué)得外婆不像是這個(gè)世界的人。我蹲下身，拿著一個(gè)小木棒，細(xì)細(xì)地?fù)钢炼惯吘壍耐?，待看到那淺黃色的薄皮了，我便開心地扔掉木棍，抓住土豆白色的莖，猛地向上一拔。清脆的斷裂聲響起，我跌坐在田塍上，手中還死死握著一片大大的葉子。

外婆見了，也蹲下身來(lái)，用那瘦骨嶙峋的手指繞著土豆周圍的土一圈，勾起食指一摳，一顆碩大的土豆便被大地?cái)D了出來(lái)。外婆拿起土豆，輕輕一抖，土塊便落了下來(lái)。外婆又挖了幾顆，然后將土豆遞給我，領(lǐng)著我回家去。

風(fēng)有點(diǎn)涼，手中的土豆卻散發(fā)著暖意。我低著頭想，土豆長(zhǎng)在土地里，被大地呵護(hù)著，土豆是溫暖的，那大地的溫度會(huì)是多少呢？

到了家，土豆被外婆切成了均勻的細(xì)絲，經(jīng)過(guò)油與火的雙重作用，變成了餐桌上的一道菜。我趴在桌子上，晃著夠不到地的腿，深吸一口土豆絲散發(fā)出來(lái)的香氣。外婆只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，便將一整盤土豆絲推到我面前，寵溺地看著我將土豆絲消滅干凈。

飯后，外婆在小溪邊洗衣服。我就趴在草坪上，有一搭沒(méi)一搭地找著話題?！巴馄牛炼篂槭裁唇型炼鼓?？”我好奇地問(wèn)。

“土豆啊，就是土疙瘩，土里生出來(lái)的豆子，”外婆洗衣服的手頓了一下，她像是想起了什么似的，加了一句，“咱們這兒，土豆還叫地蛋，地里的寶貝蛋。土豆啊，就是大地的孩子?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得大地母親真有福氣，孩子那么多，又那么討人喜歡。

外婆用辛勤種植出的土豆將我喂養(yǎng)成一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的人，我看著自己微微發(fā)黃的皮膚，覺(jué)得自己就像是大地的外孫女，大地就是我的外婆。外婆曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)在地里面的都是好東西，因?yàn)樗鼈凂雎犞蟮氐拿}搏，所以它們懂得大地的快樂(lè)與痛苦。

現(xiàn)在我搬到了城里，菜場(chǎng)就在樓底下，外婆卻堅(jiān)持給我送土豆。她說(shuō)，外面的土豆都是人給催產(chǎn)出來(lái)的，不好吃。我摸了摸外婆剛剛送來(lái)的土豆，依舊透著幾分暖意。我閉上雙眼，感受著從土豆表皮傳出來(lái)的溫度。我用了七年的時(shí)間，量出了大地的溫度，那正好是人體的溫度，也是外婆的溫度。

（選自《中學(xué)語(yǔ)文》 2018年第2期）

【閱讀練習(xí)】

1.閱讀文章，請(qǐng)你在橫線上填寫本文的情節(jié)。

看土豆 ?_____________ ? 吃土豆 _____________

送土豆

2.請(qǐng)你任選一個(gè)角度，賞析文章中的畫線句子。

3.文章中畫波浪線的句子，與下文哪句是照應(yīng)的？

4.閱讀文章，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括外婆的性格特點(diǎn)。

5.如何理解文章的題目含義？

【參考答案】

1. 拔土豆 ?議土豆2.該句中“繞”“勾”“摳”“擠”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了外婆拔土豆的全過(guò)程，寫出了外婆拔土豆的嫻熟過(guò)程，寫出了對(duì)土豆喜歡之情。3.“我”用了七年的時(shí)間，量出了大地的溫度，那正好是人體的溫度，也是外婆的溫度。4.外婆是一位勤勞和藹的人，她的語(yǔ)言富有哲理，對(duì)“我”十分疼愛。5.題目“外婆的溫度”表現(xiàn)了作者對(duì)外婆的喜愛和對(duì)土地母親的愛?！拔矣昧似吣甑臅r(shí)間，量出了大地的溫度，那正好是人體的溫度，也是外婆的溫度”委婉地表達(dá)了對(duì)外婆的感恩和懷念之情。

開在角落

查一路

從超市的三樓下來(lái)，我和兒子被眼前的景象吸引住了：箱包寄存處的一個(gè)隱秘角落，一個(gè)男人捧著一塊很大的面包，面包很新鮮，是三樓面包房剛剛烤制出來(lái)的。

估計(jì)這個(gè)男人被面包的大和芬芳吸引住了，買下了它，實(shí)在無(wú)法抵擋手中的誘惑，到了二樓就已經(jīng)迫不及待了。這個(gè)男人很瘦小，穿著很舊的工裝，現(xiàn)在，他捧著大大的面包，咀嚼、吞咽，臉上的表情是貪婪和享受。他不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，不想被人看見。

我把兒子的目光拽過(guò)來(lái)。一份巨大的享受，正被這個(gè)男人捧著，不要去打擾！這是他完整的、完全可以由自己來(lái)支配的美妙時(shí)光。走出這個(gè)角落，有多少事還可以由他自由支配？所以他希望他的狀態(tài)是獨(dú)自且不為人知。角落里的享受，一旦呈現(xiàn)在眾目睽睽之下，他可能覺(jué)得羞澀。

學(xué)校大門的一角，一位鄉(xiāng)下來(lái)的母親看望自己的大學(xué)生女兒。母親突然掏出幾個(gè)鴨蛋，女兒害羞地用手擋回去。母親問(wèn)女兒，要不找個(gè)沒(méi)人的地方，你把它吃了？于是，兩個(gè)人找了個(gè)角落，母親敲碎鴨蛋殼，女兒大口嚼起來(lái)，女兒很滿足，母親很陶醉。

那天的陽(yáng)光很好，我下課回來(lái)，夾著教科書在校門口逗留了很久……

收工了，賣紅薯的大嬸準(zhǔn)備回家了。她等不及回到家里，就找了菜市場(chǎng)一個(gè)沒(méi)人的角落，背對(duì)著人群坐下來(lái)，臉上的笑容也隨之綻開。她從兜里掏出一把硬幣和毛票，先數(shù)毛票，她不停地往拇指上吐著唾沫，邊吐邊數(shù)，反反復(fù)復(fù)。一把硬幣也在她左右手之間“走”了無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)回。路邊的人見了說(shuō)，這人真笨，幾個(gè)錢數(shù)了這么長(zhǎng)時(shí)間。

其實(shí)，幾個(gè)錢哪里需要數(shù)這么長(zhǎng)的時(shí)間？數(shù)錢，是在勞作之后，一種最好的休息和享受吧！尤其是獨(dú)自坐在一個(gè)無(wú)人的角落。

記得幾年前，在網(wǎng)絡(luò)上看到一篇小學(xué)生作文。這孩子希望自己做一只壁虎，躲在角落悄悄地吃蚊子。這是位羞澀的小女孩吧，她的愿望，至今讓我覺(jué)得新鮮，且記憶猶新。

有時(shí)，我想，我們的享受，往往是那么的單薄和脆弱，走出角落，會(huì)被眾人的目光洞穿和擊碎。因?yàn)榕卤蝗俗I笑，怕被人鄙夷，只能獨(dú)自躲在角落里。

平凡人的幸福，有點(diǎn)羞澀，有點(diǎn)享受，像朵朵開在角落的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)，素面朝天，既不璀璨也不奪目。然而，心中也有陽(yáng)光，也有歡欣，那就避開人群，獨(dú)自快樂(lè)吧。

（選自《雜文報(bào)》2018年2月）

【閱讀練習(xí)】

1.閱讀文章，請(qǐng)你仿照示例，概括其他三個(gè)人平凡的小事。

示例：瘦小的男子躲在隱秘的角落獨(dú)享面包的美味。

2.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括標(biāo)題內(nèi)容。

3.作者寫不同的四件事，但是其性質(zhì)相同，作者要表現(xiàn)怎樣的內(nèi)容呢？

4.請(qǐng)你結(jié)合文章畫線的句子，談?wù)劚疚牡恼Z(yǔ)言的特點(diǎn)。

5.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)結(jié)尾段的作用。

【參考答案】

1.示例：女大學(xué)生在校門角落大口嚼著母親親手剝的鴨蛋;賣紅薯的大嬸在沒(méi)人的角落陶醉于反復(fù)數(shù)錢;小學(xué)生在作文中表達(dá)自己希望做一只壁虎躲在角落里悄悄吃蚊子。2.文章的標(biāo)題“開在角落”很吸引人，既有形象美又有動(dòng)態(tài)美。開，即綻放，那一定如花兒般美麗，而且是最絢麗的時(shí)刻;在角落，又顯得不為人知，有點(diǎn)神秘感。3. 四件事人不同，具體的事不同，但事件的性質(zhì)相同，都是寫平凡人脆弱、“見不得人”、羞澀、隱秘但真心滿足與快樂(lè)。也都表達(dá)同樣的道理：每個(gè)人再是平凡普通，甚至處境艱難，心中也有陽(yáng)光，也有歡欣，也有屬于自己的那一份隱秘的快樂(lè)和幸福，那就給自己一個(gè)隱秘的空間，自由自在地獨(dú)享這份快樂(lè)。4.本文語(yǔ)言樸實(shí)而不乏優(yōu)雅，凝練而不失細(xì)節(jié)，以記敘為主，兼有描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。如“他捧著大大的面包，咀嚼、吞咽，臉上的表情是貪婪和享受”，對(duì)瘦小男子的動(dòng)作、神態(tài)的描寫精準(zhǔn)而生動(dòng)。5. 結(jié)尾的比喻既形象生動(dòng)，又回應(yīng)標(biāo)題，更深化了主題。

父親的土地情

張麗英

父親心里，裝著他的土地，然后才是母親和我們。

土地，之于父親究竟是什么？春天來(lái)了，種地前要先翻地，父親收拾好了歇了一冬天的犁鏵，然后把犁鏵放到家里一個(gè)小木車上，牛拉著車上的犁鏵前往要翻的土地！我坐在我家的木車上，一路跟著父親，享受坐木車的感受！春天，泥土的氣息涌動(dòng)升騰，跟著春光，洋溢成愉快的呼吸！父親說(shuō)：“春遲一日，秋遲一季！”春天種地一定要應(yīng)節(jié)氣，不能耽誤！我的二十四節(jié)氣歌就是跟父親種地時(shí)學(xué)的！到了地，父親把犁鏵拿下來(lái)，把牛套在固定在犁鏵上的繩索上，然后開始翻地了。平地翻后有了壟溝、壟臺(tái)、壟趟。翻地后，把牛拴在草多的地方，辛苦的黃牛開始了慢慢地咀嚼。當(dāng)我的父親、我的姐姐、我的弟弟和我，用彎腰起身的動(dòng)作把種子種在土地時(shí)，就種下了一年的希望。

那時(shí)，我和姐姐、兩個(gè)弟弟還小，爺爺去世了，家里活忙不過(guò)來(lái)，母親很要強(qiáng)，總是很著急地做著一個(gè)活又一個(gè)活。父親卻不一樣，總是慢慢地一下一下地鋤地草，小心翼翼地繞過(guò)秧苗，然后再用鋤尖撥弄掉生在秧里的小草，很仔細(xì)，很慢，好像在侍候一個(gè)一個(gè)可愛的孩子！這樣下來(lái)，地恐怕就鋤不完了，母親嘟嘟囔囔，一邊干活一邊數(shù)落……常常是左右鄰家已經(jīng)吃完晚飯關(guān)燈睡覺(jué)了，父親還沒(méi)到家，還在地里干活。我和姐姐、弟弟就趴在炕上窗前向外望，有月亮的時(shí)候，我會(huì)望著我家的院子和夜空。沒(méi)有月亮的夜晚，母親和我們很擔(dān)心，母親一遍遍說(shuō)著：“你爸這個(gè)人死心眼，這都看不著了，還能干活嗎？”院子的柴門響了，父親回來(lái)了，頓時(shí)，他身上泥土和汗水的氣息漫了進(jìn)來(lái)。

父親種地，總是觀察了又觀察，端詳了又端詳。我們姐弟跟在父親身后種地，說(shuō)：“爸，那你種地前為啥要觀察呢？”

父親說(shuō)：“侍候地要用心，不能三心二意，一個(gè)苗眼里有五六棵苗，留哪一棵很重要，留錯(cuò)了，這眼苗就瞎了，這一片地的收成就會(huì)減少?！?/p>

中午和父親坐在地頭吃飯時(shí)，父親會(huì)和我說(shuō)其中的道理。父親一邊吃著煎餅，一邊說(shuō)，“每一種莊稼都有自己喜歡的土質(zhì)，苞米、黃豆、谷子、小麥喜歡黑土。”“咱家西嶺崗的地是黑土，爸就把大田都種在那些地上，后沙包子是黃土，地勢(shì)高，適合種土豆，西河套那塊地潮濕，適合種白菜、蘿卜！”“爸，這個(gè)還用觀察了又觀察嗎？”父親會(huì)慢慢地說(shuō)：“用。每一年，土的顏色會(huì)有變化，變化的原因是土里的土質(zhì)成分發(fā)生了變化，要種啥，先把土質(zhì)看清楚，然后根據(jù)植物特點(diǎn)給土施肥料！”“地周圍環(huán)境對(duì)有些植物也有影響，不處理掉會(huì)串花，整片地會(huì)減產(chǎn)！”

“苞米、黃豆、小麥可以重茬，但種完苞米的地，不能種黃豆，谷子、西瓜不能重茬，谷子重茬，肯定砸！”在跟著父親種地時(shí)，才發(fā)現(xiàn)父親不是不講話，父親一直在跟他的土地對(duì)話，而且情誼甚篤。

如今，76歲的父親應(yīng)該頤養(yǎng)天年了。我們姐弟四個(gè)把父母接到城里享福。母親喜歡城市生活，可父親喜歡平房，舍不得他的土地。每到春天暖和時(shí)，父親還和母親嘮叨著：“天暖和了，得回去種地了?！?/p>

（選自《散文選刊·下半月》2018年第3期）

【閱讀練習(xí)】

1.文章第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？

2.文章從哪幾個(gè)方面寫父親的土地情？

3.文章畫線的句子使用了什么修辭方法？有什么好處？

4.文章中父親給“我”分析了莊稼與土質(zhì)的關(guān)系這個(gè)細(xì)節(jié)有什么作用？

5.文章最后一段的作用是什么？

【參考答案】

1.在結(jié)構(gòu)上引起下文;在內(nèi)容上開門見山交代了父親的土地情懷。2.父親耕地、父親鋤草慢、父親種地前的觀察等幾個(gè)方面交代了父親的土地情，表現(xiàn)了父親對(duì)種地的認(rèn)真執(zhí)著和善于觀察。3.運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“父親鋤苗很慢很細(xì)”比作“侍候一個(gè)一個(gè)可愛的孩子”，生動(dòng)形象地介紹了父親對(duì)待秧苗仔細(xì)和認(rèn)真，表達(dá)了父親對(duì)土地的情懷。4.交代了父親一直在跟他的土地對(duì)話，而且情誼甚篤。深化了文章中心。5.總結(jié)上文，深化文章的主旨，交代了父親雖然年紀(jì)大了，但是還始終沒(méi)有忘記種地的情懷。