高中音樂社團(tuán)運行策略的研究

周子毓

摘要：在高中教學(xué)中，教師可以適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)興趣，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，開拓自身的業(yè)余愛好。音樂社團(tuán)是學(xué)生普遍較為喜歡的社團(tuán)，通過建立適宜學(xué)生的社團(tuán)模式，鼓勵學(xué)生積極參與音樂社團(tuán)，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生掌握音樂表演的能力。本文就高中音樂社團(tuán)運行策略的研究進(jìn)行如下論述。

關(guān)鍵詞：高中音樂社團(tuán)；運行策略；研究

前言

高中社團(tuán)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為基礎(chǔ)，利用學(xué)生的課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行課外活動的組織。通過建立高中社團(tuán)，可以彰顯高中校園文化內(nèi)容，使學(xué)生能夠豐富課余時間，增添學(xué)生的課外活動內(nèi)容。為了確保高中音樂社團(tuán)的穩(wěn)定運行，應(yīng)當(dāng)制定適宜社團(tuán)運行的管理制度，將社團(tuán)作為音樂課程的選修內(nèi)容；組織學(xué)生參與舞臺表演，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作音樂歌曲，使高中音樂社團(tuán)能夠充分發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、制定管理制度推動高中音樂社團(tuán)運行

任何活動的穩(wěn)定運行都需要相應(yīng)的管理制度，按照制度內(nèi)容開展活動內(nèi)容，可以確?；顒拥倪\行發(fā)展。高中音樂社團(tuán)在運行過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的運行方向，制定適宜的制度內(nèi)容，一方面可以為社團(tuán)活動運行提供保障；另一方面可以確保社團(tuán)成員的管理發(fā)展。例如：社團(tuán)在參與活動時會賺取相應(yīng)的報酬，由于社團(tuán)成員負(fù)責(zé)的內(nèi)容各有不同，報酬的劃分方式也應(yīng)有所不同。通過制定適宜社團(tuán)的管理制度，可以按照制度的內(nèi)容分配社團(tuán)活動的報酬，使社團(tuán)成員能夠積極發(fā)揮作用，不斷完善自己的能力，為社會活動作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)[1]。高中音樂社團(tuán)的成員均來自不同的班級，通過制定管理制度進(jìn)行社團(tuán)管理，可以按照社團(tuán)成員的參與程度以及社團(tuán)貢獻(xiàn)等進(jìn)行總體管理，使社團(tuán)成員能夠按照管理制度進(jìn)行社團(tuán)活動，從而推動高中音樂社團(tuán)的穩(wěn)定運行。

二、增添高中音樂社團(tuán)作為教材選修內(nèi)容

根據(jù)新課程改革的要求，高中音樂教學(xué)內(nèi)容按照授課的需求分為必修與選修板塊。教師在鼓勵學(xué)生建立高中音樂社團(tuán)時，可以將社團(tuán)知識增甜到選修教材中，使學(xué)生能夠按照教材內(nèi)容開展社團(tuán)活動。通過教材知識與社團(tuán)活動內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生開展社會活動的動力，促進(jìn)社團(tuán)活動的發(fā)展[2]。例如：學(xué)校在設(shè)立高中音樂社團(tuán)時，可以分為合唱社團(tuán)、器樂社團(tuán)、樂隊社團(tuán)等多種社團(tuán)。根據(jù)選修教材的知識內(nèi)容，教師可以選擇相應(yīng)的社團(tuán)開展活動，組織學(xué)生欣賞活動的內(nèi)容，通過社團(tuán)成員表演相應(yīng)的作品內(nèi)容，可以使學(xué)生主動參與社團(tuán)活動，提高音樂社團(tuán)的活動積極性。通過增添高中音樂社團(tuán)作為教材選修內(nèi)容，使學(xué)生能夠按照教學(xué)要求開展社會活動內(nèi)容，便于學(xué)生參與社團(tuán)活動，使學(xué)生能夠在社團(tuán)活動中掌握音樂知識，從而促進(jìn)高中音樂社團(tuán)的運行發(fā)展。

三、豐富高中音樂社團(tuán)舞臺活動內(nèi)容

在高中階段開展音樂社團(tuán)活動，一方面是為了拓展學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，另一方面是學(xué)生能夠通過社團(tuán)活動展現(xiàn)自我。故此，教師應(yīng)當(dāng)豐富高中音樂社團(tuán)舞臺活動內(nèi)容，使學(xué)生通過舞臺表演提升自己的音樂能力。高中音樂社團(tuán)參見舞臺表演活動，可以滿足學(xué)生的表演需求，有利于提升學(xué)生的音樂綜合能力，使學(xué)生在社團(tuán)活動中互相合作，形成良好的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。例如：在學(xué)校舉辦各類藝術(shù)活動時，高中音樂社團(tuán)可以積極報名參與表演。高中音樂社團(tuán)通過在舞臺上進(jìn)行表演，可以運用才藝感染他人，在舞臺上展示自己的風(fēng)采，為宣揚校園文化作出貢獻(xiàn)。高中音樂社團(tuán)參加舞臺表演，可以在表演過程中培養(yǎng)社團(tuán)成員的自信心，在活動中培養(yǎng)自己的品格，促進(jìn)學(xué)生端額身心健康發(fā)展。通過豐富高中音樂社團(tuán)舞臺活動內(nèi)容，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，另一方面可以加強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，使學(xué)生通過舞臺表演展現(xiàn)社團(tuán)魅力。

四、鼓勵高中音樂社團(tuán)獨立創(chuàng)作歌曲

高中音樂社團(tuán)在活動中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的能力嘗試歌曲創(chuàng)作，通過不斷擴(kuò)充學(xué)生的能力，使高中音樂社團(tuán)能夠不斷進(jìn)步。歌曲創(chuàng)作主要是以作者的生活閱歷為基礎(chǔ)，高中音樂社團(tuán)在創(chuàng)作歌曲時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的實際情況，創(chuàng)作適宜學(xué)生的歌曲內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過歌曲不斷提升自己。例如：高中音樂社團(tuán)在創(chuàng)作歌曲時，首先可以創(chuàng)作弘揚學(xué)校文化的歌曲，歌曲內(nèi)容可以圍繞學(xué)校的文化、風(fēng)氣、理念等內(nèi)容，通過創(chuàng)作歌曲可以向他人介紹自己的學(xué)校。其次可以創(chuàng)作適宜高中學(xué)生，整體節(jié)奏積極向上的歌曲，通過歌曲內(nèi)容可以影響他人，使他人能夠形成樂觀向上的積極態(tài)度[3]。最后音樂社團(tuán)可以創(chuàng)作以我國傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的歌曲，歌曲內(nèi)容通過弘揚文化內(nèi)容，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)我國的傳統(tǒng)文化知識。學(xué)校在鼓勵高中音樂社團(tuán)獨立創(chuàng)作歌曲時，要給予音樂社團(tuán)相應(yīng)的幫助，避免社團(tuán)在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)問題，通過積極推動高中音樂社團(tuán)的發(fā)展，可以豐富學(xué)生的音樂知識，提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

五、明確高中音樂社團(tuán)對學(xué)生的教學(xué)意義

高中是學(xué)生各個能力發(fā)育的重要階段，應(yīng)當(dāng)明確高中音樂社團(tuán)對學(xué)生的教學(xué)意義，通過給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，使學(xué)生能夠不斷提升自己的能力。高中音樂社團(tuán)對學(xué)生的教學(xué)意義：第一，可以給予學(xué)生個性發(fā)展的空間，使學(xué)生能夠通過社團(tuán)釋放壓力；第二，為學(xué)生提供適宜的活動環(huán)境，高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，通過參與音樂社團(tuán)可以使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下得到一定的放松，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合完成學(xué)習(xí)；第三，建立學(xué)生的藝術(shù)交流平臺，學(xué)生在參加社團(tuán)活動時，需要與其他學(xué)生進(jìn)行互動交流，使學(xué)生能夠在活動中展示自己；第四，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，音樂社團(tuán)是學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生在建立社團(tuán)時會確定相應(yīng)的目標(biāo)，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，學(xué)生會產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動力。通過明確高中音樂社團(tuán)對學(xué)生的教學(xué)意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生的團(tuán)隊責(zé)任感，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)

綜上所訴，在高中教學(xué)階段，通過組建高中音樂社團(tuán)，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在音樂表演中展示自我，促進(jìn)學(xué)校音樂的積極發(fā)展，有利于開展學(xué)校的音樂文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧校云.組建音樂社團(tuán) 延伸音樂教學(xué)空間[J].名師在線，2017（24）：68-69

[2]馬祥媛.高中音樂選修模塊在社團(tuán)中的實施策略研究[D].陜西師范大學(xué)，2015

[3]呂小步.淺析高中音樂社團(tuán)的運行策略[J].新校園（中旬），2017（04）：5