淺析初中體育教學(xué)中的游戲運用

李志雄

摘要：體育游戲是游戲的一種，也是體育教學(xué)中的一種重要手段，游戲在大中小學(xué)的體育教學(xué)中普遍運用，它可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身體素質(zhì)和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調(diào)動學(xué)生對體育實習(xí)的積極性和熱情。

關(guān)鍵詞：初中體育；有效運用

一、在體育教學(xué)中引用體育游戲的積極作用

（一）鍛煉作用。

體育游戲是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，改善身體各器官系統(tǒng)功能的有力方法，體育游戲是在學(xué)生活潑愉快的氣氛中提高學(xué)生的基本活動能力，增進呼吸系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)和運動系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

（二）健身作用。

體育游戲與其他體育活動一樣，是以身體運動的形式進行的，活動的內(nèi)容與形式又是經(jīng)預(yù)先設(shè)計的，因而它同樣具有其他體育活動所具有的健身作用。另外，由于體育游戲是一種綜合性很強的體育手段。因此它對身體具有比較全面的鍛煉效果。還有學(xué)生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動機，為了體驗有趣的游戲過程，參加游戲是他們自覺自愿的行動，這種自覺自愿的行動能發(fā)揮他們最大的能動性，因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果，這是任何體育手段所不能比擬的。

（三）趣味作用。

課程中的體育游戲可以改善學(xué)生好動，注意力不集中，機械學(xué)習(xí)基本動作的狀態(tài)，在體育教學(xué)中結(jié)合體育游戲可以使學(xué)生借助想象，充分發(fā)揮自身的潛能，轉(zhuǎn)移緊張的心境，從而使學(xué)生在快樂和有趣的活動中領(lǐng)悟體育的基本技能。通常，體育課結(jié)束部分采用輕松性游戲，以此來轉(zhuǎn)移學(xué)生的心奮點，這種短暫的游戲既可以減輕疲勞，也使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中完成了體育課，并對體育課留下了美好的印象，為下一節(jié)課的開展奠定了基礎(chǔ)。

（四）教育作用。

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。首先，體育游戲都是在一定的規(guī)則約束下進行的，通過游戲可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)自覺遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣；第二，通過游戲就能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，團結(jié)互助的優(yōu)良品德；第三，通過這些游戲可以激發(fā)學(xué)生上午進取精神，培養(yǎng)學(xué)生的機智、勇敢、頑強等優(yōu)良品德；此外，由于體育游戲具有趣味性，學(xué)生是在心情愉快的情況下接受的。因此這種教育更加有效。

2.能發(fā)展學(xué)生的智力。體育游戲是以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的。但也在一定程度上具有發(fā)展學(xué)生智力的作用，在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素，如集中注意力練習(xí)游戲、接力游戲等。都需要有急智，才能快速準(zhǔn)確地完成游戲；在一些對抗競賽的游戲中，個人或成隊如何在規(guī)則允許范圍內(nèi)選用最佳合作方案，采用更加有效的動作完成游戲，以戰(zhàn)勝對方，都需要開動腦筋，啟發(fā)思維；此外，體育游戲內(nèi)容復(fù)雜，游戲的動作、條件、環(huán)境經(jīng)常變換，這對學(xué)生智力的發(fā)展，提高以及適應(yīng)環(huán)境的能力均起到良好的作用。

3.能用于學(xué)習(xí)運動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)。體育游戲?qū)τ趯W(xué)生學(xué)習(xí)運動技術(shù)具有積極的促進作用。首先，運動技術(shù)是以走、跑、跳、搬運、投等身體基本活動能力為基礎(chǔ)的。體育游戲能有效地培養(yǎng)與提高身體的基本活動能力，無疑是為學(xué)習(xí)活動技術(shù)打下了基礎(chǔ)；其次，在技術(shù)動作中，很多都需要多次反復(fù)練習(xí)才能建立鞏固的動力定型，學(xué)生往往在練習(xí)時，感到枯燥無味，如果以這些技術(shù)動作為素材，采用競賽的游戲形式來練習(xí)，則很容易調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，收到意想不到的好效果。還有，一些球類的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，采用游戲的方式進行，效果也很好。

4.社交作用。體育游戲都是集體進行的，學(xué)生通過游戲活動，相互交往，能加深同學(xué)之間的相互了解，增進友誼，能在相互交往中，增長學(xué)生社會交往的知識與經(jīng)驗。

二、體育游戲在一堂課中的具體實施

（一）課的準(zhǔn)備部分。

體育課的準(zhǔn)備部分，主要是起到讓學(xué)生盡快的在心理和生理進入上課狀態(tài)，同時具有發(fā)揮初步運動的作用。因此，在安排準(zhǔn)備部分的內(nèi)容時，選擇的游戲要具有使學(xué)生短時間興奮起來，注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，并使機體進入活動狀態(tài)的特點。通常在準(zhǔn)備活動中有兩類游戲：一是集中注意力游戲，如按教師相反口令操練原地隊列練習(xí)，報數(shù)游戲等，這樣學(xué)生就會在短時間內(nèi)達到精力集中，精神狀態(tài)爆滿。二是使身體加快進入的游戲。如強度不大的接力游戲，動作反映游戲，各種集體的活動性游戲以及與基本動作相近似的各種輔助性游戲，此類游戲練習(xí)的目的是使學(xué)生在情鏡中讓身體關(guān)節(jié)，肌肉，韌帶得到較全面的活動，使機體進入工作狀態(tài)，為基本部分的教學(xué)做好身體準(zhǔn)備。

（二）課的基本部分。

基本部分的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握大綱規(guī)定的必要體育知識和技術(shù)技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力等。一般采用三類游戲：一是配合主要教材的輔助性和誘導(dǎo)性游戲，如速度滑冰的直道滑行動作，可通過單腳支撐平衡誘導(dǎo)等，用這些游戲可以提高學(xué)生的支撐平衡能力。二是配合復(fù)習(xí)教材的輔助性游戲，如解決跳遠中起跳騰空步的動作，可選用一定高度的吊球，讓學(xué)生起跳后用頭部觸球，這個游戲可以鞏固提高學(xué)生的踏跳騰空動作。三是發(fā)展身體素質(zhì)和提高技能，體能的游戲，如速滑中的屈膝走，跑游戲，鉛球的背后拋球游戲等，進行這些游戲都可以發(fā)展學(xué)生的體能。

（三）課的結(jié)束部分。

結(jié)束部分的任務(wù)，主要是通過調(diào)整活動，達到放松身體，減緩興奮，消除疲勞和恢復(fù)體力的目的，一般采用帶有輕松負荷量小的節(jié)奏較慢的活動性游戲，如舞蹈，氣功放松練習(xí)，放松操，集體在放松動作中按口令做某一動作的游戲等。

體育教學(xué)實踐證明，從教學(xué)實踐出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，選配智力性和活動性游戲，可使課堂氣氛生動、活潑，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。通過體育游戲結(jié)合所學(xué)的動作練習(xí)，學(xué)生能保持良好的練習(xí)心境，并在游戲中掌握技術(shù)、發(fā)展身體素質(zhì)。適當(dāng)而適量的體育游戲會使體育教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。