優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的幾點思考

王繼秋

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過哪些方式，來提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果呢？下面結(jié)合本人的教學(xué)實踐和體會來談?wù)勥@個問題。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)沒有興趣就缺乏主動學(xué)習(xí)的激情，就不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力。尤其是小學(xué)生，智力和興趣正處于啟蒙階段，如果引導(dǎo)得法，就能夠很好的激勵學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？一是可以營造一個好學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動參與其中；其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認識學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人；最后，可以通過自辦班級學(xué)習(xí)報、定期辦好黑板報、組織學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記、開展好數(shù)學(xué)興趣小組的活動、實施“超市式”數(shù)學(xué)作業(yè)、定期開展優(yōu)秀作業(yè)展、組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽、做好培優(yōu)補差工作等形式，為學(xué)生創(chuàng)建一個平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二是根據(jù)小學(xué)生好動、好奇的心理特點，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些以學(xué)生活動為主，對一些實際問題通過自己動手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動手動腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運用所學(xué)知識，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。三是根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和小學(xué)生年齡特點，設(shè)置游戲性情境，把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在課堂訓(xùn)練時，組織60秒搶答游戲。教師準備若干組數(shù)學(xué)口答題，把全班學(xué)生分為幾組，每組選3名學(xué)生作代表。然后由教師提出問題，讓每組參賽的學(xué)生搶答，以積分多為優(yōu)勝，或每答對一題獎勵一面小紅旗，多得為優(yōu)勝。學(xué)生在游戲中，精神高度集中，在不知不覺中學(xué)到不少有用的知識，有力地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

新課程強調(diào)在教學(xué)活動中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師發(fā)揮的主導(dǎo)作用太強大了，以致很多時候的教學(xué)變成了教師的滿堂灌、一言堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性嚴重的受到壓抑。作為新時代的教師我們應(yīng)該意識到：學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生；學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性是內(nèi)因，教師只是外因，外因必須通過內(nèi)因才能起作用。沒有學(xué)生的參與，教師設(shè)計再好的方法也是徒勞。有人說：沒有學(xué)生積極、主動參與的教學(xué)是失敗的教學(xué)。再說素質(zhì)教育本來就是個性發(fā)展的教育，我們就必須在教學(xué)中始終把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，讓他們積極參與到教學(xué)過程中。只有這樣我們教學(xué)的自主化，才可能有落腳點，才可能取得預(yù)期的效果。

在教學(xué)中要學(xué)生參與教學(xué)活動，就需要老師注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛，創(chuàng)設(shè)問題情境，充分利用小學(xué)生好奇、好勝、好動的特征，激發(fā)他們的求知欲。教師要多組織討論，讓學(xué)生在多向交流中參與。討論能集思廣益，既有利于學(xué)生主動參與，使每個學(xué)生都有一個充分表現(xiàn)的機會，又有利于學(xué)生間交流，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，提高語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的意識。如在教學(xué)三角形內(nèi)角和是180°時，教師可創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：先讓學(xué)生準備好若干個三角形，事先量好每個角度，然后老師有意讓學(xué)生任意報兩個角的度數(shù)，老師快速“猜”出第三個角的度數(shù)，幾次表演之后，學(xué)生就奇怪了。教師就抓住學(xué)生想知道個究竟的時機，展開教學(xué)，組織學(xué)生小組探究其中的規(guī)律，一下子把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來了，為順序完成教學(xué)目標打下了堅實的基礎(chǔ)。教師還可利用自身有利條件，熱愛每一個學(xué)生，發(fā)揮皮格馬利翁效應(yīng)。通過表情、態(tài)度、行為方式將期望傳遞給學(xué)生，學(xué)生就會受到鼓舞，更加信賴教師，給教師以積極的反饋，從而縮短師生間的心理距離，建立和諧的師生關(guān)系，會給教學(xué)產(chǎn)生積極的效果，“親其師，信其道”說的不就是這道理嗎？另外教師應(yīng)使每個學(xué)生都有獲得成功的機會，每個人都具有祈求成功，避免失敗的天性，學(xué)生對成功的事情最容易發(fā)生興趣，所以獲得成功的體驗，恐怕是學(xué)生主動參與教學(xué)活動的最好的策略。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)

當代社會是一個合作共贏的時代，靠一個人單打獨斗的時代已經(jīng)過去了。在學(xué)科學(xué)習(xí)中，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，這不僅是時代的需要，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的需要。 合作交流的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中也充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，合作為手段，是開展的有組織有指導(dǎo)的互教互學(xué)互幫活動。這種活動能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生獲取了更多自我表現(xiàn)的機會，使思維真正活躍起來，使課堂教學(xué)不再出現(xiàn)被遺忘和冷落的角落。

合作交流學(xué)習(xí)，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，也是兒童非常喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和交往能力。同學(xué)之間互相啟發(fā)，每個學(xué)生都可以通過小組討論，吸收營養(yǎng)，集大家的智慧于一身。例如：在教學(xué)“長方體的認識”時，教師設(shè)計了這樣的教學(xué)過程：讓學(xué)生從桌上眾多的學(xué)具中找出長方體，然后分組討論，“觀察這些長方體，你能發(fā)現(xiàn)什么？”學(xué)生進行熱烈的討論，經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)：長方體有6個面，每個面都是長方形，長方體的相對的兩個面大小相等……教師對他們的發(fā)現(xiàn)給予了充分的肯定。在這樣的學(xué)習(xí)探索中，學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題，時時處處迸發(fā)著智慧的火花。另外，在數(shù)學(xué)合作交流學(xué)習(xí)的課堂上通過充分的合作與交流，營造了一種學(xué)生參與教學(xué)過程的氛圍。因此，在很大程度上，合作學(xué)習(xí)彌補了教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的不足，通過學(xué)生之間的討論與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，如果一個人只限于自己的知識，而不懂得與人合作交流，那么他的潛能也根本無法施展出來。這樣的話，即使是才高八斗，那也只是閉門造車的書呆子。所以，我們要把合作交流作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效的教學(xué)方式，改善教育現(xiàn)狀，在合作與交流中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們互相啟發(fā)，互相激勵，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在新的教育環(huán)境下，我們一定要注意從激發(fā)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)等方面來來提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，從而為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。