《交朋友應寬容》的教學設計

柯友霞

教材分析：

《交朋友應寬容》是《品德與生活》二年級下冊第二單元的內(nèi)容，課文內(nèi)容節(jié)選自三國時期魏國大將張遼與他的好朋友武周間的故事。在故事講解過程中使學生體會到朋友之間勇于承認錯誤和相互寬容的重要性。

學情分析：

從學生的心理特點和認知水平發(fā)展來看，小學二年級學生心中對朋友可能已經(jīng)有了一個模糊的認識，但這個階段的學生思維發(fā)展尚未成熟，在交往過程中還不能很好的處理朋友間的關系。

從學生的生活基礎和社會環(huán)境來看，這個年齡段的學生已經(jīng)初步有了自己的交際圈并建立了朋友關系，對于朋友的認識和定位已有了直觀的認識和了解，這些都為本課講解打下了很好的基礎。

因此，基于以上的學情分析，本課的教學重點在于讓學生理解朋友間寬容的重要性，難點在于讓學生體驗、感受交朋友應寬容的真諦。基于學生的實際情況，要想突破難點，讓學生有所感悟，教師要遵循小學二年級學生的認知特點，通過豐富多彩的活動展開課堂教學，將更多的游戲元素引入到課堂活動中來，從學生的生活實際和體驗出發(fā)，使學生感悟朋友交往過程中勇于認錯，相互寬容的重要性。

教學目標：

通過情感體驗，使學生理解寬容的意義和重要性，了解寬容的原則；在人際關系的處理上，鼓勵學生打開心扉，運用換位思考、溝通的方式勇敢面對并正確處理同學間存在的矛盾。

教學重點：

使學生理解寬容的意義和重要性；

教學難點：

使學生理解寬容的原則；

過程與方法：

在觀察、交流互動中培養(yǎng)學生勇于認錯、學會寬容的良好品質(zhì)；

教學準備：

多媒體課件

彩筆、卡片、籃球等活動道具

課程導入：

一、“熱身”活動，初步理解朋友的含義

設計目的：通過熱身，讓學生快速進入上課狀態(tài)。

在課程正式開始前，首先與學生進行“熱身”活動，通過師生間的互動，一方面吸引學生的注意力，另一方面調(diào)動學生的積極性，使學生主動的參與到課堂活動中來。教師隨機抽取部分學生，讓他們說出自己好朋友的名字，以及他們眼中朋友的含義。有的學生認為朋友是一起玩耍的伙伴，有的學生認為朋友是可以說悄悄話的人。

小結(jié)：每個學生都對朋友的含義有著自己直觀的認識和感受，這樣就為下面活動的展開做好了鋪墊。

二、一起“夾球”，勇爭第一

設計目的：游戲是低年級學生最喜歡的活動，在游戲中能夠看到孩子們最真實的一面，此時此刻他們將全部的情感都投入到游戲活動中來了，對朋友的所言所行就是他們內(nèi)心深處對待朋友的最真實的展現(xiàn)。通過“選擇游戲小伙伴”和“獎牌誰保管”的活動中，讓學生親身體驗、感受“朋友間要相互寬容；勇于承認自身錯誤”這一課的教學重點。

教師拿出活動道具：籃球。然后宣布比賽規(guī)則：“夾球”就是兩個小伙伴一組，當老師喊開始的時候，兩人將籃球夾在背后向前走，哪組小伙伴最先達到終點則獲勝。在“夾球”的過程中，兩人身體上不能有接觸，在“夾球”行走的過程中，倘若中途球掉在地上則需要回到起點，重新出發(fā)。

講解完游戲規(guī)則后，讓孩子自己找到自己的好朋友組建隊伍。考慮到課堂時間的限制，教師從中隨機選取幾只隊伍進行比賽。在活動過程中，教師要注意課堂活動秩序的引導，當有異常情況出現(xiàn)時，要及時進行處理。

游戲結(jié)束后，根據(jù)比賽成績：前三名獎勵“小獎牌”，剩余小組頒發(fā)紀念獎。每個獎項只有一份，讓孩子們自行議一議獎牌由誰來保存。

小結(jié)：只有齊心協(xié)力才能順利完成游戲，就如同口號“友誼第一，比賽第二”那樣，游戲的魅力在于給我們大家?guī)順啡ぃ驗橛螒蛑械囊恍┬∈虑槎鴮е屡笥验g不愉快是多么不值得的事情啊，朋友間要多分寬容和理解，這樣我們就會多一個朋友，多一份快樂。

三、欣賞故事，學習古人處理朋友間關系的智慧

設計目的：從學生認知發(fā)展規(guī)律出發(fā)，具體、真實、直觀的故事會給這個年齡段的學生留下更為清晰直接的印象。在看、聽、思、議張遼與他的好朋友周武間矛盾產(chǎn)生和解決的過程中，教師引導學生體悟朋友間要相互寬容，要勇于認錯。

首先，播放教學課件，師生共聆聽故事。

然后，聽完故事后，提出以下幾個問題讓學生進行思考討論：

（一）張遼與周武兩個好朋友間是因為事情鬧矛盾的？

（二）張遼想和胡質(zhì)做朋友，胡質(zhì)是怎么做的？

（三）張遼聽了胡質(zhì)的一番話后明白了什么？是如何做的？

（四）胡質(zhì)為什么最后同意與張遼做朋友？

小結(jié)：在朋友間交往的過程中，矛盾和誤解是不可避免的，只要朋友間能夠勇于承認自身錯誤，相互寬容，就能讓友誼之花常開不敗。

四、觀看表演片段，體會寬容的原則

設計目的：朋友間的寬容是有限度的，一味的寬容是縱容。

教師播放視頻“考試作弊”（畫面中顯示在考試前，一個同學要求他朋友在考試中幫助自己作弊，并說：朋友間要相互幫助，你要是不幫我，咱們就不是朋友了。在考試中，那個朋友考試答案傳給他）。視頻播放完畢后，圍繞考試過程中一個同學允許另一個同學抄的做法，談談自己的認識。

小結(jié)：朋友間的寬容是有一定的原則，寬容不是無原則的寬厚，更不是助紂為虐，那樣寬容就變成縱容。我們要同損人利己者進行斗爭。

五、升華感悟

同學們，朋友間相處要多分理解，多分寬容，當出現(xiàn)矛盾時，首先要自我反思，勇于承認錯誤。借此機會，你有什么話想對好朋友說的嗎？拿起手中的筆和卡片，寫上你想對他（她）說的話；

然后學生間互換卡片，集體唱《友誼歌》。

總結(jié)：朋友是我們最寶貴的財富，友愛給我們力量，使我們溫暖，讓我們用寬容博大的胸懷交到更多的好朋友。