經(jīng)濟發(fā)展與素質(zhì)教育

演講_周其仁 經(jīng)濟學(xué)家，北京大學(xué)教授

兩種經(jīng)濟發(fā)展

先看北大對口的扶貧點云南彌渡縣牛街鄉(xiāng)，這里山坡非常陡，運輸主要靠畜力，村舍是木石結(jié)構(gòu)，基本經(jīng)濟是種玉米。玉米釀酒，酒糟喂豬，豬吃肉，豬糞肥田。再看另一種——深圳柔宇科技公司，能做0.01毫米超薄柔性屏幕。開發(fā)者是江西出身的寒門子弟，考上清華，在美國工作幾年，回國創(chuàng)業(yè)。

從經(jīng)濟角度看，你會發(fā)現(xiàn)，二者的勞動合作有很大不同。柔宇科技跟清華合作，在業(yè)界跟投資人合作，合作伙伴非常多，而云南貧困山區(qū)合作面非常窄、方式單一。

兩種勞動的共同點是都很辛苦?？萍脊境３＜影啵杖敫叩ぷ鲝姸却?。農(nóng)村農(nóng)作物靠人背，靠驢拉，養(yǎng)豬費心。而最大的不同是二者勞動合作的內(nèi)涵不一樣。這就是經(jīng)濟發(fā)展最重要的兩種能力：一是運用非自然力量的能力，另一種是跟很多不同的人合作的能力。越靠自然的相對來說就越差，合作范圍越小的經(jīng)濟越差。越能運用非自然力的，越能跟很多不同人合作的，經(jīng)濟表現(xiàn)就越好。

這兩種能力都有演變過程。早期人類只能依靠自然，從采集業(yè)到農(nóng)業(yè)種植，其中最重要的進步是選種，籽越大越飽滿長得就越好。

而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，種子不是自然的種子，土壤不是自然的土壤，都是對自然的認(rèn)知和利用的結(jié)果。狩獵—畜牧—現(xiàn)代畜牧，手工—工業(yè)—現(xiàn)代制造，都是發(fā)現(xiàn)和利用自然規(guī)律。

但最重要的飛躍不是僅靠經(jīng)驗積累。近代科學(xué)革命就是先提出假設(shè)，然后實驗驗證，加快對自然規(guī)律的認(rèn)知。中國近代落伍很大的原因，最重要的就是沒有科學(xué)革命。

現(xiàn)代的經(jīng)濟增長，越來越變成想法驅(qū)動（Idea Driven） 。人們一次次動腦又動手，生產(chǎn)能力提高，生產(chǎn)復(fù)雜化、專門化，就帶來了合作。

合作方式是經(jīng)濟能力的重要組成部分，合作能力也有演化過程。早年是靠血緣，后來是語言，越來越復(fù)雜。馬云的公司紐約上市，投資人來自全球，很多投資人沒見過馬云，也沒來過中國。

比較全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)，十四十五世紀(jì)后中西人均收入水平顯著拉開。我們的農(nóng)業(yè)也在進步，但一直靠經(jīng)驗。比如二十四節(jié)氣，幾千年的歸納，也能得出驚人的文明成果，但太慢了。科學(xué)革命是把經(jīng)驗變成科學(xué)。在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上增加人的主動性，而要做這種工作就需要教育。沒有教育可以種地，但要搞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)沒有教育是不會持續(xù)的。

從這個角度，所謂經(jīng)濟發(fā)展，就是爭取在更大領(lǐng)域、全球范圍的合作，然后靠智力驅(qū)動完成更復(fù)雜的合作。

兩種改變經(jīng)濟發(fā)展的能力

今天的山區(qū)也不是一點現(xiàn)代因素沒有，但還不夠。比如在這個鄉(xiāng)村，云南大學(xué)研究所引進了美國的薄殼山核桃，試驗成功，一棵樹成年期就6000元，一年平均收入6000元，好的話可以上萬。

再看我訪問的兩戶人家，兒子是副村長，見識廣，他在昆明去工作過。我問他怎么去的昆明，他說他念書時碰到一個好老師，上了好中學(xué)，后來大學(xué)畢業(yè)去昆明，在一家跨國公司做代理。在外面看了很多東西，對家鄉(xiāng)的想法就不一樣。后來當(dāng)選副村長，運用外部世界的聯(lián)系來發(fā)展本村經(jīng)濟。

合作方式是經(jīng)濟能力的重要組成部分。馬云的公司紐約上市，投資人來自全球

再看另一家山區(qū)企業(yè)，這比剛才的村還要深山老林，當(dāng)?shù)赜泻芏鄵?jù)說五百年以上的老茶樹，多少年沒什么經(jīng)濟效益。結(jié)果出了這么一個人，他當(dāng)兵時是軍民兩用人才，復(fù)原后回家鄉(xiāng)參加汽車司機培訓(xùn)，看到昆明賣茶葉最貴的有三千，他家最貴的六塊錢，分析原因，開始研究茶種，通過古茶樹嫁接改良品種，現(xiàn)在他的茶也可以賣三千了。

所以這兩種能力，一是運用智力，一個是運用復(fù)雜的合作，對經(jīng)濟增長至關(guān)重要。自然還是原來的自然，加了這兩個元素，整個村的經(jīng)濟就不同了。

在牛街鄉(xiāng)，我感受最深的就是教育扶貧。這里有11個村小再加鄉(xiāng)中心校，因為山路太遠(yuǎn)，學(xué)生從學(xué)齡前就開始住宿。之前我們研究以色列和新加坡的住宿制，認(rèn)為非常重要，因為可以平衡家庭經(jīng)濟水平的差異。其次，校長和老師的待遇也不錯，各種補貼加起有7000元。

所以在云南看，貧困地區(qū)辦教育很難，但千難萬難都是對的。因為，我們提到的兩種改變經(jīng)濟發(fā)展的能力都是教育培養(yǎng)的結(jié)果。學(xué)校不僅是學(xué)知識，也是學(xué)習(xí)交往的過程，同學(xué)相處、活動參與，都對人的交往能力至關(guān)重要。

猶太人的科技和教育

對比以色列，當(dāng)時訪問給我很大刺激。這里自然條件一塌糊涂，一半國土是沙漠，整個面積不如北京市大。但大家看我拍的以色列農(nóng)場照片，幾百種花，包括中國南方的品種，靠什么力量？滴灌。以色列耕地面積只有60萬畝，人口800萬，一半國土降雨量不到50毫米，但卻是歐洲“菜果廚房”，靠的是滴灌技術(shù)?？孔匀坏囊陨羞€是個窮國，比我們云南還窮，經(jīng)濟發(fā)展靠智力和社會網(wǎng)絡(luò)。

他們憑什么高科技？在納斯達克上市的公司，美國一直第一，以色列第二，后來中國第二，以色列第三。中國14億人他們才800萬，憑什么？因為他們重視教育。他們的教育跟別人不一樣。

我們采訪了當(dāng)?shù)匾晃缓苡械匚缓陀绊懙慕處?，請他講以色列教育對國家經(jīng)濟的影響。他給我看照片，教室沒有老師在上面講、學(xué)生在下面聽的。從五歲開始讀《舊約》《塔木德》，方法也不一樣，兩三人一組討論，鼓勵質(zhì)疑。書上講的一定對嗎？不一定。老師講的一定對嗎？不一定。上帝講的一定對嗎？也不一定。鼓勵你挑戰(zhàn)，鼓勵你發(fā)問，不是學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識，考試合格就可以進入社會了。

孩子回家，以色列的媽媽不會問今天有沒有學(xué)習(xí)，有沒有讀書會，問你今天有沒有問問題，問了好問題沒有。這是他們最在意的事。我們重視教育，但重視的是對已知答案的熟背，對已有知識的認(rèn)知，不是把知識當(dāng)作探索不確定的未來的作用。

這就是以色列為什么在科技上厲害的一個根本原因。

猶太人占人類總?cè)丝谇Х种稽c二，占諾貝爾獎得主百分之二十。我們請了一位諾貝爾化學(xué)獎得主講座，他沒有講化學(xué)，他講自己怎么成長。他說最重要的是小時候媽媽的教育，比如媽媽問，在河里你順著河流走逆著河流走，哪個費勁呢？肯定是逆水費勁，但媽媽說要永遠(yuǎn)逆水走，就是這種力量讓他成功了。國內(nèi)讀完去美國讀書，在美國當(dāng)教授，再回以色列，是學(xué)科創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，出科學(xué)成果，得了諾獎。他說，《塔木德》有句話——難的事情容易做成，因為難的事情別人不做。

丹麥的豬和歐洲農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)活動要增加知識很難。我在廣東清遠(yuǎn)訪問了中國最好的一家養(yǎng)殖公司——溫氏集團，基本業(yè)務(wù)是養(yǎng)雞養(yǎng)豬，但他們把科技和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)帶進了傳統(tǒng)養(yǎng)殖。每年帶五萬多農(nóng)戶，給中國市場貢獻兩千萬頭豬、八億只雞。

80年代同樣創(chuàng)業(yè)的很多養(yǎng)殖廠后來都不行，為什么他行呢。養(yǎng)殖最要命的是怕疫病。集團背后是嶺南的農(nóng)學(xué)院，當(dāng)年公司賺錢后，六千股的十分之一送給農(nóng)學(xué)院。到今天上市，最大控股股東就是農(nóng)學(xué)院。老師帶研究生做研發(fā)，首先研究防疫。

他們所有的雞都是中國雞，但種豬是丹麥來的。我很奇怪，為什么種豬都是丹麥的，何方神圣？丹麥?zhǔn)潜睔W小國，4.3萬平方公里，比哈爾濱市還小，人口500多萬，人均GDP5.6萬美元。他們自然生態(tài)條件也不好，但全世界貿(mào)易豬三分之一是他們供應(yīng)的，500萬人每年養(yǎng)2900萬頭豬。你會想，4.3萬平方公里還不臭了，但他們的糞便處理技術(shù)也出口，干干凈凈。

丹麥規(guī)定，哪怕養(yǎng)豬是你家的產(chǎn)業(yè)，也必須農(nóng)學(xué)院畢業(yè)，三年讀完才能養(yǎng)豬。我們訪問這家人只有85頭繁殖母豬，每頭母豬一年育崽總量平均值世界第一，35頭。丹麥平均30頭，中國17頭，溫氏集團22頭。差別在什么地方，就在智力上。一頭30斤重的丹麥種豬，一萬塊人民幣進口。全世界買丹麥種豬，憑什么？他們有一百多年的養(yǎng)豬協(xié)會，全丹麥養(yǎng)豬戶都是成員。家里豬生崽五天內(nèi)數(shù)據(jù)要上報。這個數(shù)據(jù)庫就有大量工作要做，哪個豬跟哪個豬配，上一代是多少，所有資料對豬的品種至關(guān)重要。不是隨口喂隨口吃，同樣的飼料同樣的投入，經(jīng)濟效果完全不同。

他們還跨國合作，丹麥和瑞典修了厄勒海峽大橋，還設(shè)立了醫(yī)藥谷，從全世界招攬人才。全世界最厲害的醫(yī)藥公司和研究機構(gòu)，都跑去這里。一共幾十萬人，流行150多種語言，僅次于紐約。

再看荷蘭的“番茄世界”，溫室番茄培育基地，幾乎沒有自然的東西。德國進口火山石打碎弄松做培養(yǎng)基，種子是世界有名的研發(fā)公司研發(fā)的，完全可調(diào)控的工廠化農(nóng)業(yè)，64種番茄。參觀完讓我們嘗，我第一次西紅柿吃到飽，色彩形狀保鮮運輸都非常好。

瑞典還有個公司開發(fā)地下立體農(nóng)業(yè)，地下室有人工光照種菜，現(xiàn)在可以上市了。他們據(jù)此又在摩天樓搞農(nóng)業(yè)，在大都市搞農(nóng)業(yè)。這都說明，加入智力和合作網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟是完全不同的。

經(jīng)濟發(fā)展最重要的就是這兩種能力，這兩種能力是教育的目標(biāo)。薄弱地區(qū)要發(fā)展，只能給一代代年輕人賦能。