淺談以課文范例為引的中學(xué)作文教學(xué)序列化

魏新鳳

作文教學(xué)要想提高，閉門(mén)造車(chē)不可行，需要不斷的積累學(xué)生的素材，而讀書(shū)是轉(zhuǎn)變學(xué)生思想、厚積薄發(fā)的重要途徑。下面我對(duì)如何引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、以讀為本，讀中悟法

書(shū)在手中，如何讀？采用何種方法讀？是學(xué)生面臨的又一大難題。師生共讀的過(guò)程中，滲透讀書(shū)方法的指導(dǎo)，向?qū)W生傳授基本的讀書(shū)方法，如瀏覽法、泛讀法、精讀法、速讀法等。

二、利用教育博客，搭建師生成長(zhǎng)平臺(tái)

我校在萊蕪博客網(wǎng)有二月花文學(xué)社團(tuán)，每個(gè)研究教師有自己的個(gè)人博客，班級(jí)有班級(jí)博客群。利用教育博客，讓學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間多角度，多層次交流，豐富學(xué)生的寫(xiě)作資源；學(xué)生習(xí)作不僅得到教師的批改，還可得到學(xué)生的評(píng)論，可使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的持久興趣；利用教育博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式作文教與學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力。

三、精抓課堂，提高學(xué)生語(yǔ)言的敏銳度

課堂是教學(xué)的主陣地，從每一堂閱讀課、寫(xiě)作課中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生咀嚼、品味豐富多彩的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受體驗(yàn)到語(yǔ)言文字在表情達(dá)意方面的表現(xiàn)力和生命力，進(jìn)而受到優(yōu)秀作品的熏陶，開(kāi)闊視野，提高審美情趣和精神品格。

四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

引導(dǎo)學(xué)生舉辦各種形式的演講會(huì)、辯論會(huì)、小品表演、編排課本劇等；撰寫(xiě)讀后感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等；進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能力。提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

語(yǔ)文的教學(xué)任重道遠(yuǎn)，我將和我的學(xué)生一起，走在語(yǔ)文改革的路上。