怎樣學(xué)好初中英語語法和口語

伍晶

摘要：英語是一門國(guó)際語言，大多數(shù)國(guó)家都會(huì)要求人們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)槟阆胍c世界接軌的話，英語就是那一座橋梁。我們國(guó)家自從1972年尼克松訪華之后，英語開始正式進(jìn)入中學(xué)生的課本，到現(xiàn)在已經(jīng)已經(jīng)40多年?，F(xiàn)在我就來淺析一下英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中英語；語法；口語；英語興趣

學(xué)習(xí)一門語言必須先要了解它的背景，那么就英語而言，它是一門國(guó)際通用語言，無論你走到是世界各地哪里，你都會(huì)聽到英語的聲音。在英語的學(xué)習(xí)中重要的有：語法學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、單詞的拼寫、閱讀能力等等。在這里的話，我主要論述的就兩個(gè)：語法和口語。學(xué)生掌握大量的語法知識(shí)會(huì)讓自己在英語學(xué)習(xí)中少走許多彎路。

一、語法在英語中的地位

首先我來談?wù)務(wù)Z法的重要性，英語語法、詞匯、句法是構(gòu)成英語的三個(gè)基本的要素，在英語學(xué)習(xí)中三者缺一不可。第一，英語語法能夠讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)系統(tǒng)的了解；第二，語法可以讓學(xué)生更加標(biāo)準(zhǔn)的使用英語來表達(dá)自己的想法；第三，英語語法是掌握高級(jí)用法的必經(jīng)之路。

（一）英語語法的教學(xué)方式

進(jìn)入初中，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上老師步伐，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊，語法知識(shí)也是了解不到位。這種時(shí)候也是我們教師最為頭痛的地方，往往你花了一節(jié)課的時(shí)間來給學(xué)生講授英語語法，下節(jié)課之后學(xué)生就會(huì)忘得一干二凈。怎樣來解決這些棘手的問題呢？歸根結(jié)底，教師要總結(jié)出一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的語法教學(xué)方式。在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，他們通常會(huì)對(duì)英語語法產(chǎn)生很大的誤解，認(rèn)為語法學(xué)習(xí)是英語的全部?jī)?nèi)容，那么我們就要從根本上改變學(xué)生的思維。還有部分學(xué)生會(huì)覺得語法是學(xué)習(xí)過程中的最難的地方，其實(shí)并不是，它只是規(guī)則性很強(qiáng)的一個(gè)東西，它復(fù)雜多變的讓學(xué)生覺得很頭痛。

（二）實(shí)踐出真知

我們的語法教學(xué)除了課堂外，還要在生活中活學(xué)活用，在實(shí)踐中檢驗(yàn)語法的正確與否。在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語法教學(xué)之后，學(xué)生應(yīng)該做的就是找點(diǎn)練習(xí)題來試一試語法的正確用法。當(dāng)然除了這個(gè)之外，還要做一些針對(duì)性的練習(xí)，比如教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上找專門的語法專項(xiàng)習(xí)題，然后打印出來，交給學(xué)生來練習(xí)，從而豐富自己的語法知識(shí)。

（三）興趣學(xué)習(xí)法

無論哪一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都缺少不了學(xué)生的興趣，英語的學(xué)習(xí)，興趣更為重要。為什么這么說呢？現(xiàn)在的英語課堂大多都是全英文教學(xué)，學(xué)生一旦對(duì)英語失去了興趣之后，他們將無心學(xué)習(xí)，那么他們一定跟不上老師在課堂上的英語教學(xué)。反之，學(xué)生一旦對(duì)英語學(xué)習(xí)有了興趣之后，他就會(huì)變得更加主動(dòng)地去解決問題、去學(xué)習(xí)英語。所以說提高英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要！作為興趣學(xué)習(xí)法中很重要的一部分——游戲，這時(shí)候就起到了很大的作用。以下是我設(shè)計(jì)的一個(gè)小游戲以提高學(xué)生的興趣：

老師準(zhǔn)備幾張白卡片，在卡片上分別寫上單詞，比如：you、keep、books、find、any、can、that、you。然后再讓學(xué)生來進(jìn)行排序進(jìn)而組成一句話，那么在這個(gè)過程中，他必定會(huì)為了排成一句話去想自己所學(xué)習(xí)過的語法知識(shí)。首先學(xué)生要觀察里面的特殊單詞，例如that就要注意，它可以作為強(qiáng)調(diào)句的組成部分，也可以在句子當(dāng)中做定語。那么that作為定于來講，這句話的正確排序就是：you can keep any books that you find.通過上面的游戲?qū)W生也就會(huì)提高學(xué)習(xí)英語的興趣了。

二、英語學(xué)習(xí)中的氛圍因素

英語學(xué)習(xí)中的第二個(gè)重頭戲也就是接下來講的：口語。英語不僅僅使我們學(xué)習(xí)來做題的，還要拿出來講的，那么也就是涉及到了口語了。之前網(wǎng)友戲稱日本民眾的英文口音，其實(shí)學(xué)生如果不練習(xí)好口音的話，又和他們什么差別呢？近年來我國(guó)也是越來越重視口語了，從去年開始英語四級(jí)加入了口語考試，英語六級(jí)一直就有口語，而雅思、托福這種面向出國(guó)的考試口語的分?jǐn)?shù)是占了一大截的。那說到口語，跟它密切聯(lián)系的也就是聽力，從初級(jí)的英語教學(xué)開始，聽力就是英語作為開場(chǎng)的東西。要想說得好，那么必定就要先學(xué)會(huì)聽，學(xué)生在閑暇時(shí)間準(zhǔn)備一些聽力資料，然后自己學(xué)會(huì)聽別人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，來進(jìn)行模仿。

（一）環(huán)境很重要

口語的學(xué)習(xí)其實(shí)全靠老師是辦不到的，學(xué)生要自己在口語上下工夫才行，教師能夠辦到的也就是為學(xué)生創(chuàng)造一種氛圍?，F(xiàn)在的英語課在初中階段一般都不多，而且是在漢語的環(huán)境下面進(jìn)行的教學(xué)，除了上課之外學(xué)生幾乎接觸到英語。而另外一個(gè)現(xiàn)象就是城市里面的學(xué)生接觸英語比鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生機(jī)會(huì)多，這樣也造成了兩極分化嚴(yán)重，這也是教師值得關(guān)注的重點(diǎn)。那么拋開這點(diǎn)不講，教師所營(yíng)造的環(huán)境可以極大的促進(jìn)學(xué)生的口語學(xué)習(xí)，平時(shí)上課注意全英文教學(xué)，那么久而久之學(xué)生在課堂上回答問題也就會(huì)用英文來回答。除了課堂上教師營(yíng)造的氛圍除外，學(xué)生也可以自己尋找良好的環(huán)境，娛樂時(shí)間多唱英文歌曲，多看美國(guó)大片，英文新聞也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，講到這里我就推薦學(xué)生一個(gè)網(wǎng)站：英國(guó)BBC的新聞網(wǎng)站，里面全英文的新聞會(huì)使得學(xué)生不自覺的開始學(xué)習(xí)。在日常生活中要懂得利用一切可用資源來學(xué)習(xí)，抓住每一分每一秒與外國(guó)友人交流的機(jī)會(huì)。

（二）練習(xí)口語

在初中的教學(xué)中，傳統(tǒng)的方法也同樣適用于口語的教學(xué)。以前的老師總會(huì)叫學(xué)生背誦課文，上課復(fù)述課文，其實(shí)這種做法是對(duì)的。課堂上的學(xué)生他們不愿意用英文是有原因的，這么多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我主要有以下幾個(gè)原因：1.學(xué)生口語不熟練，怕講出來丟人，自己沒有面子；2.由于個(gè)人的害羞情緒，就算自己口語再好，也不愿意在大家的面前講出來。所以教師還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的這些心理來開展進(jìn)一步的教學(xué)工作，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上勇敢的說口語，害羞的情緒不應(yīng)該帶到課堂上來，另外學(xué)校組織的英語演講比賽一定要讓學(xué)生多多參加，因?yàn)檫@樣既鍛煉學(xué)生的膽量，又可以練習(xí)口語。

在中學(xué)的口語教學(xué)中離不開的是教師和感情因素的影響，提高學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，消除他們消極負(fù)面的情緒，使學(xué)生感到在口語學(xué)習(xí)過程中的樂趣。還有一部分就是語法了，學(xué)生應(yīng)該像學(xué)習(xí)我們的母語一樣來牢牢記住語法知識(shí)，學(xué)習(xí)途中還要不斷汲取別人的優(yōu)秀之處，不斷創(chuàng)新，從而發(fā)掘最適合自己的語法學(xué)習(xí)方式。

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