我與數(shù)學(xué)“伙伴”共進(jìn)步

姜昌璽

教學(xué)已經(jīng)五年了，在這四年中，我與孩子教學(xué)相長(zhǎng)，形影不離，孩子給我的一切遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我給孩子的一切。

還記得那是工作的第三年，9月27日的那一天。

鈴鈴鈴……鈴聲響起，拖著沉重的腳步一步一挪地走向班級(jí)，睡眼惺忪的四處看看，這個(gè)班級(jí)學(xué)生為啥坐的那么整齊，沒(méi)有隨地走動(dòng)、沒(méi)有交頭接耳，更沒(méi)有那“熟悉”的吵鬧聲。這個(gè)場(chǎng)面霎時(shí)把我鎮(zhèn)住了。

不行，我一定要一探究竟，老師竟然沒(méi)有在班級(jí)，真是匪夷所思，正在陷入沉思的時(shí)候，有一個(gè)聲音正在向我靠近……小姜老師，你有什么事情么？我吱吱嗚嗚半天，在學(xué)生面前像一個(gè)沒(méi)有人同意，隨意進(jìn)入班級(jí)偷師學(xué)藝的“小偷”，還被人家主人正好碰見(jiàn)，那場(chǎng)面不知道怎么形容，總之，特別尷尬。就在那一刻我當(dāng)即做了一個(gè)決定，老師我明天能過(guò)來(lái)聽(tīng)您和學(xué)生的一節(jié)課么？老師笑著說(shuō)：“我的課上的不好，你還是聽(tīng)其他人的課吧！，比如五年級(jí)張老師、六年級(jí)周老師”。我感覺(jué)老師有意在回避我，可是無(wú)論如何我是不會(huì)放棄的，我說(shuō)出了為什么要聽(tīng)老師這節(jié)課的原因，老師或許被我的真誠(chéng)打動(dòng)了，爽快的答應(yīng)了，并驕傲地說(shuō)：“有時(shí)間就來(lái)吧，四年級(jí)的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)”。張老師笑了，笑的那么開(kāi)心，我不知道是什么原因，只知道她的笑很甜、很甜。

次日，我如約早早的來(lái)到她們班的教室，老師仍沒(méi)有在班級(jí)，只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響起，孩子們像是接到了“電腦指令”一樣，動(dòng)作一齊——挺直腰板、小手背后、眼看前方、雙腳落地，那場(chǎng)面猶如閱兵式一般嚴(yán)謹(jǐn)、整齊。一個(gè)同學(xué)走到前臺(tái)，那舉動(dòng)落落大方，聲音慷慨激揚(yáng)，好像早早已經(jīng)準(zhǔn)備好了一般。他說(shuō)：“今天的課前小訓(xùn)練由我主持：課前訓(xùn)練開(kāi)始了。請(qǐng)聽(tīng)第一題：搶答題 大于90度的角是什么角？學(xué)生爭(zhēng)先恐后的回答這個(gè)問(wèn)題。搶到的同學(xué)像是中獎(jiǎng)的表情，就這樣一道題又一道題的進(jìn)行著，時(shí)間好快，就這樣課前三分鐘到了，我也忙忙碌碌的記錄著，仿佛這樣的三分鐘是在表演一般，這樣的三分鐘聽(tīng)著非常舒服，這樣的三分鐘已經(jīng)形成了常規(guī)。

沒(méi)過(guò)多久張老師進(jìn)入了班級(jí)，臉上洋溢著笑容，那親和力已經(jīng)把我吸引住了，再看學(xué)生的表情，沒(méi)有任何困意、沒(méi)有任何多余的小動(dòng)作、沒(méi)有那討人厭的交頭接耳，好像此時(shí)除了上課沒(méi)有任何事情比這個(gè)更重要，我慶幸今天的課我收獲了很多，這是在大學(xué)中不可能收獲到的新知識(shí)，我更慶幸能得到這位老師的耐心指導(dǎo)與傳授，讓我成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，老師耐心的講解，我認(rèn)真的準(zhǔn)備，學(xué)生從多人的交頭接耳到爭(zhēng)先恐后搶答，從同學(xué)們睡意朦朧到兩眼放光生怕錯(cuò)過(guò)任一一道題，從同學(xué)們的零碎的小動(dòng)作到現(xiàn)在的小手背后規(guī)范整齊。這些都是在張老師那獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是張老師的感染，讓我感覺(jué)教學(xué)是需要我和孩子共同的成長(zhǎng)，就這樣的付出才會(huì)讓接下來(lái)好的事情發(fā)生。

午后的天空格外的晴朗，陽(yáng)光燦爛，接到通知馬上到三樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)，會(huì)議的內(nèi)容就是回去準(zhǔn)備一節(jié)課，因?yàn)槲覀円M(jìn)行一年一度的一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)，這正是我想要的，這正是我們孩子所需要的。靜下心來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備，首先征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)選擇一節(jié)課——合格率。然后，打開(kāi)課程標(biāo)準(zhǔn)看看難點(diǎn)在哪里？重點(diǎn)在哪里？打開(kāi)數(shù)學(xué)教參仔仔細(xì)細(xì)看了一遍又一遍，這是上班以來(lái)看書(shū)看得最認(rèn)真一次，認(rèn)真批注、認(rèn)真查閱需要的名詞、認(rèn)真參考教參里面的重點(diǎn)、難點(diǎn)?？此坪茈y的問(wèn)題其實(shí)有很多簡(jiǎn)單的方法可以解決，等等。經(jīng)過(guò)一次過(guò)后，我再次改正教學(xué)設(shè)計(jì)，改正整節(jié)課40分鐘的安排情況，改變我講的多，學(xué)生講的少的問(wèn)題，我們要秉承以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。最后找到了領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)一下我的課。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)一次次的點(diǎn)撥，我發(fā)現(xiàn)思路非常清楚，整堂課下來(lái)輕松了很多。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備、勤勞的人，在這一次一師一優(yōu)課中，榮獲遼寧省優(yōu)秀課三等獎(jiǎng)，同事將羨慕的目光投向了我，我把敬意的目光投向了張老師那里，張老師驕傲的笑容已經(jīng)無(wú)法言表，我知道我是她的徒弟，我知道我的成績(jī)都是介于她一次次的鼓勵(lì)、一次一次的教授，我們四目相對(duì)久久地看著對(duì)方。我知道此時(shí)的成績(jī)都是拜謝與張老師那里，老師讓我在這一次的教學(xué)活動(dòng)中再次成長(zhǎng)，我也與數(shù)學(xué)結(jié)下不解之緣。

轉(zhuǎn)眼間，我們又迎來(lái)了一年度的普蘭店市優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一番的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好自己所需要的一切道具，安安靜靜來(lái)到不是自己學(xué)生的教室上課，我沒(méi)有緊張，沒(méi)有以前的焦頭爛額，有的是一直在準(zhǔn)備，有的是永不放棄的決心，有的是張老師富有親和力的身影。經(jīng)過(guò)兩輪的篩選，我終于得到普蘭店區(qū)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)好成績(jī)。我一看到證書(shū)，就捧起證書(shū)向張老師處跑去，這一次張老師哭了，她要退休了，她也沒(méi)有想到我能去看她。熟話(huà)說(shuō)“老驥伏櫪，志在千里”，她雖然老了，但是，她將一輩子的經(jīng)驗(yàn)流傳于我，她雖然老了，但是，她仍發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的光和熱，她雖然老了，但是，她看到了我今天的表現(xiàn)，心中仍洶涌澎湃。這就是老共產(chǎn)黨員給我們留下的足跡，這就是優(yōu)秀班主任留下的光輝形象，這就是我們年輕人的楷模，我們要像這樣的老同志——致敬！

數(shù)學(xué)課前訓(xùn)練三分鐘已經(jīng)在我校全面推行，數(shù)學(xué)課中文停已經(jīng)成為我校一大亮點(diǎn)，送走了張老師，我們傳承她的數(shù)學(xué)精神，全校師生與數(shù)學(xué)“伙伴”共進(jìn)步。