淺析幼兒教學(xué)空間安全設(shè)計(jì)

許建均

摘 要：教學(xué)空間主要是針對學(xué)齡前兒童教學(xué)空間，包括幼兒園和托兒所階段。此階段的兒童肢體協(xié)調(diào)能力未健全，不能夠很好的控制身體的平衡。另外身體各項(xiàng)機(jī)能也處于發(fā)育初期?？梢?，對幼兒教學(xué)空間的安全防范尤為重要。

關(guān)鍵詞：空氣安全 室內(nèi)空間安全 色彩安全 安全教育

中圖分類號：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1672-3791（2018）03（a）-0000-00

空氣污染問題是目前中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中形成的社會(huì)問題，我們有信心我們的國家能夠治理好我們的空氣，美國工業(yè)革命時(shí)期也終日不見天。但是，空氣的治理必然是一個(gè)長期過程。偌大一個(gè)國家的治理非個(gè)人或某一個(gè)團(tuán)體能夠改變，但是一個(gè)有限的室內(nèi)空間我們可以通過設(shè)計(jì)和技術(shù)使空氣質(zhì)量相對提高。幼兒教學(xué)空間對此類的要求更高。

1 幼兒教學(xué)空間的空氣安全分兩個(gè)階段完成，建筑階段和裝修階段

空氣的流通對一個(gè)空間的空氣質(zhì)量起著很大的作用，因此，在建筑設(shè)計(jì)階段就要對空氣的對流進(jìn)行分析，并設(shè)計(jì)出合理的窗戶對流方式。常見的形式有門窗對流氣窗對流兩種，除了建筑自身考慮的空氣流通方式外，有條件的幼教單位最好能增加空氣循環(huán)系統(tǒng)，增加PM2.5過濾功能，以確保室內(nèi)空氣質(zhì)量保持較高標(biāo)準(zhǔn)。

裝飾階段主要考慮裝修自身的空氣安全，主要分為兩個(gè)部分：裝飾材料安全和教學(xué)道具的安全。裝飾材料需要將甲醛含量控制在國家標(biāo)準(zhǔn)范圍以內(nèi)，最好達(dá)到零甲醛。2010版最新甲醛限值是：民用建筑工程（包含托兒所、幼兒園）甲醛含量小于等于0.8mg每立方。另一方面就是教學(xué)道具的甲醛含量，也應(yīng)該符合國家標(biāo)準(zhǔn)。以上兩各階段有一個(gè)共同點(diǎn)就是需要使用到板材，板材分膠合板、多層板和實(shí)木板三大類。

1.1 空間裝飾安全

幼教空間的室內(nèi)裝飾具有特殊要求，其區(qū)別于一般公建項(xiàng)目裝修的標(biāo)準(zhǔn)，在滿足一定的使用功能前提下，主要還需要考慮裝飾安全，主要包括：材料安全、裝修細(xì)節(jié)安全、光線安全

1.2 材料安全

地面材料的選擇——幼兒園或托兒所空間中，地面是兒童接觸最為頻繁的區(qū)域，顯然地面材料的選擇尤為重要。所選擇材料需要具備以下幾種特性：

（1）防滑，根據(jù)國家最新標(biāo)準(zhǔn)，摩擦系數(shù)低于0.5的都屬于安全防滑程度低的。0.5--0.6為中等，0.6--0.7中高等，0.7以上為高等安全程度。幼教空間安全防滑等級最好為中高等級，即0.6--0.7這個(gè)級別。

（2）表面需要有彈性系數(shù)，可以避免兒童摔倒的時(shí)候受到傷害或減輕傷害?？蛇x擇的材料有PVC塑膠地板、實(shí)木地板、多層實(shí)木復(fù)合地板等，PVC地板便于清潔和消毒，因此幼教公共空間多數(shù)采用PVC地板，小型教學(xué)空間可以選用木質(zhì)地板。

墻面材料的選擇——墻面在小朋友的安全范圍以下應(yīng)該使用安全材料，如木飾面材料、軟包材料、硬包材料等，若使用石材、瓷磚等硬質(zhì)材料應(yīng)將陽角處進(jìn)行圓角處理。

1.3 細(xì)節(jié)安全

細(xì)節(jié)安全是幼兒園教學(xué)空間設(shè)計(jì)中經(jīng)常忽略的方面，但是往往這些細(xì)節(jié)防范的忽略對兒童的活動(dòng)安全隱藏著很大的隱患，做好細(xì)節(jié)安全防范需要注意以下幾個(gè)方面：

（1）墻角、門框、門、樓梯踏步等凡是帶有90度角度的墻面或墻面裝飾均需做圓角處理。

（2）樓梯欄桿的高度設(shè)置參考承認(rèn)人體工程學(xué)的最大百分位原則，一般設(shè)置在110厘米，欄桿的間距及類似有縫隙的尺度設(shè)計(jì)也有很嚴(yán)格要求，根據(jù)《民用建筑設(shè)計(jì)通則》規(guī)范，托兒所幼兒園及類似專用活動(dòng)場所的欄桿設(shè)計(jì)必須采用防止攀登的構(gòu)造方法，當(dāng)采用垂直欄桿構(gòu)件時(shí)，其欄桿需要采用圓柱形，凈距應(yīng)不大于0.11m。水電安全兒童對新鮮事物充滿著好奇心，同時(shí)也缺乏對危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范。

1.4 光線安全

我國大、中、小學(xué)生的近視發(fā)病率達(dá)到53%以上，其中小學(xué)生為21%，初中生為48%，高中生為71%，大學(xué)生為73%，是世界排名第二位，僅次于日本，眾多原因中有一條就是教室采光或人工照明設(shè)計(jì)不合理。暗光或直射陽光下讀書寫字對兒童的視力均會(huì)造成影響，最近頒布的國家標(biāo)準(zhǔn)教室照度規(guī)定為300Lux，實(shí)際教室白天的光源來源于人造光和自然光兩種光源。

部分全日制幼兒教學(xué)機(jī)構(gòu)夜間也有活動(dòng)或其他課程。晚上室內(nèi)主要采用人造光源，夜間室內(nèi)使用25瓦光源時(shí)，書本與燈泡的距離應(yīng)在1米之內(nèi)，比如臺(tái)燈。若使用60瓦光源時(shí)，書本與燈泡的安全距離是1-2米之間，類似吊燈。并非夜間燈光強(qiáng)度越大對視力的好處越大。

如今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，好多幼兒園教育機(jī)構(gòu)都開始采用智能化教學(xué)，這就需要用到電視機(jī)或投影儀。投影儀相對來說對小朋友視力傷害會(huì)較小，投影機(jī)是將畫面投射在墻上或者屏幕上，光線又進(jìn)行漫反射，這種光接近自然光，相比其他電子顯示方式更適合人體接受，另投影屏幕本身沒有輻射。投影的畫面尺度更符合人眼睛的視覺習(xí)慣，可以有效減輕小朋友的眼疲勞，從根本上杜絕因眼睛疲勞導(dǎo)致的視力下降。但是如果投影儀距離精度各方面不符合相應(yīng)要求，也會(huì)容易造成小朋友視力的疲勞而導(dǎo)致近視。

1.5 色彩安全

剛剛進(jìn)入學(xué)齡的兒童，對于事物的辨別多是通過色彩進(jìn)行分析的的?？梢娚试趦和淖⒁饬A向上占有非常重要的位置。 此外，心理學(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)了人心理活動(dòng)中顏色具有調(diào)節(jié)作用。根據(jù)研究表明，紅色容易使人興奮，藍(lán)色使人安靜，綠色容易使人具有活力。酷愛黃色的孩子依賴性較強(qiáng)，寧愿一輩子扮演小孩子角色；愛好藍(lán)色的孩子則具有較強(qiáng)占有欲的傾向；紅色意味著性格較為剛烈，調(diào)皮而感情豐富。因此我們在為孩子建造學(xué)習(xí)空間的時(shí)候都應(yīng)仔細(xì)考慮顏色因素，為孩子搭配出一個(gè)繽紛且健康的彩色環(huán)境。

幼兒園教學(xué)空間的色彩裝飾對小朋友的心理安全也有著一定的影響，對孩子來說鮮亮的色彩是非常美麗的。兒童對顏色的感覺會(huì)先于其他審美感覺的發(fā)展。物品的任何其他性質(zhì)都不會(huì)像鮮明的色彩一樣，引起他們這么強(qiáng)烈的情緒。所以一方面，我們應(yīng)當(dāng)用鮮明亮麗的色彩來裝飾孩子的教學(xué)空間；另一方面，我們也應(yīng)注意不能濫用鮮艷的顏色。因?yàn)樯实倪^分鮮明會(huì)刺激孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，引起視覺疲勞和情緒波動(dòng)。在運(yùn)用不同色彩裝飾教學(xué)空間時(shí)我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）過大面積的色彩容易對小朋友的視覺產(chǎn)生刺激，因此，體積較大的家具及墻面不適合應(yīng)用太過過鮮艷的顏色，應(yīng)保持柔和，如粉色、淺藍(lán)色、淡黃色等。這樣有利于放松心情，有利于睡眠以及形成固定的習(xí)慣，另外還有助于穩(wěn)定個(gè)性的養(yǎng)成。

（2）大色塊中可以穿插明快的色彩或?qū)Ρ壬?，使空間更活潑。比如家具、玩具，體積小、便于拿取，可以采用鮮艷的顏色。這樣我們便可以在為孩子營造一個(gè)溫馨柔和環(huán)境的同時(shí)，適當(dāng)?shù)卮碳ば∨笥训呐d奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的活力與積極性。

2 結(jié)語

對于幼兒園教學(xué)空間的安全防范除了從室內(nèi)空氣和硬件設(shè)施上進(jìn)行防范，還需通過幼兒教師進(jìn)行正確的安全教育引導(dǎo)，是兒童從小樹立正確的安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，這樣才可以將對兒童的傷害降到最低。兒童是祖國的未來，做好兒童教育安全和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，未來我們一定會(huì)做的更好。

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