中國高校主辦的SCI收錄期刊對ESI學科貢獻度研究

■丁佐奇

中國藥科大學《中國天然藥物》編輯部，江蘇省南京市童家巷24號 210009

科技期刊作為學術(shù)傳播的核心媒介，國際化是其重要屬性。通過科技期刊宣傳和展示我國科技成果是國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措之一。作為學術(shù)研究的主力軍，高校在國際學術(shù)交流中發(fā)揮著重要作用，高校依托優(yōu)勢學科創(chuàng)辦英文科技期刊，同時英文科技期刊對高?！半p一流”(世界一流大學和一流學科)建設也有著積極的影響和作用。高校創(chuàng)辦的優(yōu)質(zhì)英文科技期刊可提升中國高校的國際知名度，也有利于推動學科的交流與互動[1]。

基本科學指標(Essential Science Indicators，ESI)數(shù)據(jù)庫已成為當今世界范圍內(nèi)普遍用以評價高校/科研機構(gòu)、國家/地區(qū)國際學術(shù)水平及影響力的重要指標工具之一。2017年1月24日，教育部、財政部和國家發(fā)展改革委三部委聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施方法》，公布了我國一流大學、一流學科遴選條件。國內(nèi)高校高度重視“雙一流”建設?！半p一流”建設是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學科、科研、人才、基地等諸多方面，目前公認的“雙一流”考量體系中最核心指標是ESI學科排名[2]。ESI是由世界著名學術(shù)信息出版機構(gòu)美國科學信息研究所(Institute for Scientific Information，ISI)于2001年推出的衡量科學研究績效、跟蹤科學發(fā)展趨勢的基本分析評價工具[1]。ESI以學科分類，共分22個學科：生物學與生物化學、化學、計算機科學、經(jīng)濟與商業(yè)、工程學、地球科學、材料科學、數(shù)學、綜合交叉學科、物理學、社會科學總論、空間科學、農(nóng)業(yè)科學、臨床醫(yī)學、分子生物學與遺傳學、神經(jīng)系統(tǒng)學與行為學、免疫學、精神病學與心理學、微生物學、環(huán)境科學與生態(tài)學、植物學與動物學、藥理學與毒理學。ESI對SCIE、SSCI庫中全球所有高校及科研機構(gòu)近11年的論文數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，按被引頻次的高低確定出衡量研究績效的閾值，分別排出居世界前1%的研究機構(gòu)、科學家、研究論文，居世界前50%的國家/地區(qū)和居前0.1%的熱點論文。InCites 數(shù)據(jù)庫是ISI在匯集和分析Web of Science權(quán)威引文數(shù)據(jù)的基礎上于2011 年建立的科研評價工具。該數(shù)據(jù)庫新增一些ESI中沒有的基于全球、國家和地區(qū)的學科平均水平的定標比超分析和評價指標，因此能夠較為全面和客觀地評價科研機構(gòu)的學術(shù)影響力，并利于進行橫向比較[3]。學科規(guī)范化引文影響力(Category Normalized Citation Impact，CNCI)是InCites數(shù)據(jù)庫中的一個重要指標，通過實際被引頻次除以同文獻類型、同出版年、同學科領域文獻的期望被引頻次獲得，是一個十分有價值且無偏的影響力指標，它排除了出版年、學科領域與文獻類型等因素的影響[4]。

越來越多的研究表明，科研機構(gòu)主辦的科技期刊與學科建設互為促進、相輔相成[5-9]。也有研究指出，發(fā)表于Science、Nature和Cell等高水平期刊上的論文數(shù)量越多的高校，其進入ESI前1%和前0.1%的學科數(shù)量也相對越多[10]；但有關中國高校主辦的SCI收錄期刊對學科建設貢獻度的量化研究鮮有報道。本文擬利用ESI和InCites數(shù)據(jù)庫，從發(fā)文量和被引頻次兩個方面研究中國高校主辦的42種SCI收錄期刊2007—2017年對ESI學科的貢獻度，旨在評估中國高校主辦期刊和ESI學科發(fā)展的匹配度，并提出促進兩者和諧發(fā)展的措施和建議。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

以中國高?？萍计诳芯繒W(wǎng)站《2017年最新發(fā)布的JCR中有CN號的高校期刊名單》為研究對象[11]。該名單中有45種期刊，其中3種期刊主要由高等教育出版社主辦，故研究其余42種期刊對主辦單位ESI學科建設的貢獻作用。

1.2 研究方法

進入ESI數(shù)據(jù)庫，查詢42種樣本期刊主辦高校的ESI學科；進入InCites數(shù)據(jù)庫，檢索年份設定為2007—2017，在“Journals”中輸入期刊名稱，查詢期刊所在的ESI學科和CNCI值(如果CNCI值等于1，說明該組論文的被引表現(xiàn)與全球平均水平相當；大于1表明該組論文的被引表現(xiàn)高于全球平均水平；小于1則低于全球平均水平)，在“Organizations”中輸入高校名稱，然后在“Research Area”輸入期刊對應的ESI學科，查詢該機構(gòu)在該學科的總發(fā)文量、總被引頻次和CNCI值，以及該機構(gòu)的該學科在主辦期刊上的總發(fā)文量和總被引頻次。貢獻度計算公式為

(1)

式中ap為期刊發(fā)文貢獻度，Ns為該機構(gòu)該學科在主辦期刊上的總發(fā)文量，No為該機構(gòu)在該學科的總發(fā)文量；

(2)

式中aJ為期刊被引貢獻度，Cs為該機構(gòu)該學科在主辦期刊上的總被引頻次，Co為該機構(gòu)在該學科的總被引頻次。

利用2017年6月發(fā)布的JCR查詢各期刊2016年影響因子(Impact Factor，IF)。

2 結(jié)果和分析

2.1 高校主辦SCI收錄期刊對ESI學科貢獻度研究

由表1可知，42種樣本期刊的主辦單位集中在23所高校，其中清華大學和浙江大學主辦的期刊各有6種，其次為上海交通大學和吉林大學，各有3種，之后是北京航空航天大學、南京大學、四川大學、中國科學技術(shù)大學和中國地質(zhì)大學，各有2種，其余高校僅1種。這42種期刊主要集中在13個ESI學科，其中臨床醫(yī)學學科的期刊最多(8種)，其次是工程學(6種)，材料科學和地球科學各有5種，化學和數(shù)學各有4種，計算機科學3種，物理學2種，環(huán)境科學與生態(tài)學、分子生物與遺傳學、生物學與生物化學、免疫學、藥理學與毒理學各1種。需要說明的是，數(shù)學不是蘇州大學的ESI學科，免疫學不是中國科學技術(shù)大學的ESI學科，臨床醫(yī)學不是上海體育學院的ESI學科，但這3所高校在該學科各有1種SCI收錄期刊。12種期刊的發(fā)文量居其主辦高校該學科發(fā)文期刊的第1位，另有14種期刊的發(fā)文量居其主辦高校該學科發(fā)文期刊的第2至10位。5種期刊的被引頻次居其主辦高校該學科發(fā)文期刊的第1位，另有8種期刊的被引頻次居其主辦高校該學科發(fā)文期刊的第2至10位。期刊發(fā)文貢獻度從0.1%到20.2%不等，其中大于5%的期刊有19種；期刊被引貢獻度從0.1%到18.0%不等，其中大于5%的期刊有5種；42種期刊發(fā)文貢獻度和被引貢獻度的均值分別為5.3%和2.4%。此外，僅5種期刊的被引貢獻度大于發(fā)文貢獻度。42種期刊對應的主辦單位ESI學科中，有26個學科的CNCI大于1，而這42種期刊中只有8種期刊的CNCI大于1。此外，僅有7種期刊的CNCI大于其所在高校對應學科的CNCI。42種期刊2016年IF從0.247到9.326不等，其中IF大于2的期刊有10種，且均為專業(yè)期刊。發(fā)文貢獻度和被引貢獻度偏低的期刊與期刊數(shù)據(jù)的歷史長短有一定關系，42種期刊中僅7種期刊有完整的2007—2017年這11年數(shù)據(jù)，而14種期刊僅有近6年以內(nèi)的數(shù)據(jù)，從表1可以看出，發(fā)文貢獻度和被引貢獻度偏低的期刊回溯年份較少。但CNCI指標排除了出版年份的影響，所以相對于各主辦高校學科發(fā)展水平，上述期刊的整體學術(shù)質(zhì)量還有待提升。

2.2 高校無SCI收錄期刊的ESI學科分析

這42種期刊的主辦單位為23所高校，涵蓋除空間科學的其他21個ESI學科。表2列出了各高校擁有的ESI學科數(shù)量(由于篇幅所限，具體學科未給出)，其中擁有10個以上ESI學科的高校有12所，擁有ESI學科較多的高校相應主辦多種SCI收錄期刊，譬如浙江大學、清華大學、上海交通大學、吉林大學等。但整體而言，各高校主辦SCI收錄期刊的數(shù)量相對于其ESI學科數(shù)量來說仍有不足，其中浙江大學和清華大學各有5個ESI學科有SCI收錄期刊，上海交通大學、南京大學、四川大學、中國科學技術(shù)大學、吉林大學和北京航空航天大學各有2個ESI學科有SCI收錄期刊，其他高校僅有一個ESI學科有SCI收錄期刊。前文也提到，這42種期刊學科分布集中，歸于13個ESI學科，所以大部分高校的較多ESI學科沒有SCI收錄期刊。這說明高校依托ESI學科創(chuàng)辦新刊具有較大的發(fā)展空間。

表1 高校主辦的SCI收錄期刊對ESI學科貢獻度研究

續(xù)表

注：*表示不是該高校ESI學科。

3 討論

高校主辦的科技期刊是高校的學術(shù)名片，對“雙一流”建設具有推動作用。本研究就高校主辦的SCI收錄期刊對學科建設的貢獻度進行了量化研究，得出以下建議和啟示。

3.1 努力提升高校SCI收錄期刊影響力，以更好地助力學科建設

研究發(fā)現(xiàn)，不同高校主辦的SCI收錄期刊對ESI學科的貢獻雖有差異，但對ESI學科的貢獻作用毋庸置疑。除部分IF較高的期刊對ESI學科的被引貢獻較大外，高校主辦SCI收錄期刊對ESI學科的被引貢獻度整體小于發(fā)文貢獻度，且大部分期刊的CNCI低于其所在高校對應學科的CNCI。建議高校主辦的SCI收錄期刊要嚴把學術(shù)質(zhì)量關，尤其不能降低本校論文的錄用標準，保質(zhì)保量地發(fā)表本校論文。近年來，很多高校從國外知名高校特聘長江學者客座教授，高校主辦的SCI收錄期刊可借助客座教授資源，組約優(yōu)質(zhì)國際稿件，推動期刊國際交流，以提升期刊的學術(shù)質(zhì)量和國際影響力，更好地助力學科建設，形成學科品牌力量。

表2 高校無SCI收錄期刊的ESI學科統(tǒng)計

注：*表示不是該高校ESI學科

3.2 改革綜合性學報，以提升高校主辦期刊的專業(yè)影響力

我國一部分高校及其學報質(zhì)量較高，它們還將繼續(xù)創(chuàng)辦“全”而“優(yōu)”的學報；但是更多高校學報毫無疑義要走專業(yè)化道路[12]。本研究的42種樣本期刊中，浙江大學的2種期刊雖以“校名+學報”的形式命名，但刊名上分別加了A輯、B輯，分別報道工程學和分子生物學與遺傳學領域的研究內(nèi)容；華中科技大學學報的刊名上增加了醫(yī)學版、武漢理工大學學報的刊名上增加了材料科學版以注明報道范圍。國內(nèi)部分高校學報專業(yè)化轉(zhuǎn)型的第一步便是依托學科優(yōu)勢對學報進行更名，打破以往“校名+學報”的命名模式。譬如InternationalJournalofMineralsMetallurgyandMaterials(《礦物冶金與材料學報》)由《北京科技大學學報(英文版)》更名而來，F(xiàn)rontiersofInformationTechnology&ElectronicEngineering源自《浙江大學學報：C輯》，還有《南京醫(yī)科大學學報(英文版)》更名為JournalofBiomedicalResearch(《生物醫(yī)學研究》)，《西安交通大學學報(英文版)》更名為JournalofPharmaceuticalAnalysis(《藥物分析雜志》)，《中國礦業(yè)大學學報(英文版)》更名為InternationalJournalofMiningScienceandTechnology(《國際礦業(yè)科學技術(shù)學報》)?！侗本┛萍即髮W學報(英文版)》和《浙江大學學報：C輯》更名后各項評價指標進步明顯，《南京醫(yī)科大學學報(英文版)》《西安交通大學學報(英文版)》《中國礦業(yè)大學學報(英文版)》更名后被ESCI收錄。由本研究的結(jié)果可知，我國高校主辦的SCI收錄期刊中IF居前10位的期刊均為專業(yè)期刊。建議高?？梢砸劳蠩SI學科優(yōu)勢進行綜合性學報改革，將綜合性學報轉(zhuǎn)型為專業(yè)期刊，凝練報道范圍和學科方向，以提升高校主辦期刊的專業(yè)影響力，更好地支撐學科發(fā)展。

3.3 依托ESI學科優(yōu)勢創(chuàng)辦新刊，以填補ESI學科空白

如果高校學報改革的布局不合理，同一學科出現(xiàn)數(shù)量太多的專業(yè)性期刊，則會出現(xiàn)“千刊一面”和制造“學術(shù)垃圾”的尷尬局面[13]。溫曉平等[14]也指出應推進我國頂尖科技期刊建設以減少高水平稿源外流。因此，筆者建議在高校學報改革進程中，要密切關注ESI學科空白。本研究中，42種樣本期刊的主辦單位為23所高校，涵蓋除空間科學外的21個ESI學科；而這42種期刊學科集中分布在13個ESI學科，即大部分高校的較多ESI學科沒有相應的SCI收錄期刊。建議高校在創(chuàng)辦新刊時，借助ESI學科優(yōu)勢，爭取填補目前尚無SCI收錄期刊的ESI學科空白，這樣既有利于兼顧期刊和學科共同發(fā)展，也有利于改善國內(nèi)英文期刊數(shù)量偏少、學科分布不均衡的狀況。譬如，南京農(nóng)業(yè)大學和江南大學依托ESI學科農(nóng)業(yè)科學分別創(chuàng)辦的《園藝研究》和《食品生物科學》，在2017年均被SCI收錄。

綜上所述，高校主辦的科技期刊與ESI學科建設互為促進、相輔相成。本研究中的部分SCI收錄期刊創(chuàng)刊年份較短，如果延長被引周期，各刊對學科的貢獻度將有所提升。本研究結(jié)果有望為我國一流學科建設和期刊國際化發(fā)展提供具有參考價值的科學數(shù)據(jù)。