新形勢下民辦高校輔導員學生事務工作管理

田盼盼 張喬會 彭誠

摘 要 隨著十三屆全國人民代表大會的召開，民辦高校的發(fā)展也進一步受到國家重視和支持。思想政治教育工作是高校的重要工作之一，具有舉足輕重的地位。文章從學生事務性工作入手，對輔導員如何做好學生事務工作提出自己的思考和見解。

關鍵詞 民辦高校 輔導員 學生事務

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.075

Abstract With the convening of the thirteen National People's Congress， the development of private universities has been further valued and supported by the state. Ideological and political education is one of the important tasks in universities and plays a decisive role. Starting from student affairs， the article puts forward some thoughts and opinions on how to do well in student affairs.

Keywords private colleges； counselor； students' affairs

輔導員是高校思想政治教育的骨干力量，是高校思想政治教育和管理的組織者，實施者和指導者。思想政治教育工作貫穿于各項學生事務工作中，學生事務工作落實的效果直接關系到思想政治教育的效果，因此，如何做好學生事務工作管理是值得思想政治教育工作者思考和研究的問題。

1 安全教育：高校穩(wěn)定之基

安全穩(wěn)定是民辦高校發(fā)展的基礎，是學生成長成才的根本。高校輔導員應切實抓好學生安全穩(wěn)定工作，落實學生“防火、防盜、防騙、防險、防極端”五防安全教育，形成安全教育管理的長效機制。通過安全知識講解、案例分析以及各種形式的安全教育活動，讓安全意識深入到每一個學生的心中，讓學生養(yǎng)成人人時時處處講安全的習慣，形成以預防為主的安全教育模式。

2 文明修身：學生行為之魂

一個高尚的人不僅需要健康的體魄，豐富的知識，還應有良好的修養(yǎng)。輔導員需要從各方面培養(yǎng)當代大學生的文明修養(yǎng)。讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。大學生的文明修身教育可從以下幾方面入手。一方面：通過學校的規(guī)章制度約束學生行為。大學生是思維活躍，有想法有主見的群體和個體。對其文明修身教育不僅需要講道理式的灌輸，也需要強有力的制度約束。另一方面：輔導員可以組織形式多樣的文明修身教育活動，讓學生積極參與其中，切身體會文明禮儀和道德修養(yǎng)的魅力，形成主觀文明修身的能動力。同時，輔導員需要努力提高自身的文明修養(yǎng)，做一個有高尚道德情操，有良好行為習慣，有健康興趣愛好的人，為學生做好行為示范。

3公寓管理：后勤服務之本

大學期間，學生很大部分時間都在宿舍度過。宿舍的環(huán)境和氛圍直接影響學生的成長。做好公寓管理，營造和諧良好的宿舍氛圍也是輔導員的重要工作之一。輔導員需要通過定期走訪和不定期抽查的方式加強對學生宿舍的管理。一方面加強宿舍的安全管理，讓學生形成強烈的安全意識；一方面通過與學生進行談話交流，了解他們的學習生活狀態(tài)和需求，有針對性地進行幫輔和引導，以防患于未然。另外：輔導員還可以組織開展各種類型的公寓文化活動，如公寓文化大賽，文明寢室評比等，加強宿舍與宿舍之間的交流，加強學生與宿舍管理員的交流，豐富學生的宿舍生活。

4周查教育：師生交流之梁

輔導員需要隨時關注學生在校學習生活動態(tài)。因此，進行有規(guī)律的周查教育能發(fā)揮有效作用。比如有些高校延續(xù)著每周日晚點名制度，這種制度針對民辦高校學生管理具有更明顯的作用。每周日晚由輔導員組織一堂課來開啟學生下一周的學習生活。輔導員一方面可以點名的方式加深對學生的了解，掌握學生的在校情況；另一方面可集中進行日常事務的安排，讓學生清楚接下來的一周有哪些重要事務需要注意；再者，可組織各種主題班會活動，增強學生凝聚力，營造良好班風學風；最后，輔導員可以將翻轉(zhuǎn)課堂的方式應用到周查課堂中，把學生推上講臺，讓學生成為周查課堂的主體，鍛煉學生的膽量、語言表達能力、組織能力。

5 資助管理：感恩教育之翼

助學金是國家，社會以及高校為了輔助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)而設置的。資助的類型較多，涉及學生人數(shù)多、資金量大，密切關系到學生及家庭切身利益。同時，高校資助工作也受到各級審計、紀檢、監(jiān)察部門以及社會各界特別是新聞媒體的密切關注。輔導員需要根據(jù)相關要求認真開展資助工作。按照公平、公正、公開的原則，讓助學金真正幫助到需要資助的貧困生，以發(fā)揮最大的助學效果。一方面，輔導員需要充分了解學生的家庭經(jīng)濟狀況，尤其重點關注單親家庭，家庭成員有殘障或者重大疾病的家庭，受到自然災害的家庭，精準扶貧家庭等。在充分了解學生基本家庭情況的基礎上結(jié)合學生平時在校消費情況，嚴格審查學生提供的材料，嚴肅嚴謹?shù)亻_展工作，做到精準助學。另一方面，輔導員需要對受助學生進行后期的管理和感恩教育。讓受助學生把助學金真正用于助學，且更加積極努力學習，回報社會。

6心理健康：學生成長之源

良好的心理狀態(tài)是學生健康成長成才的基礎。學生心理健康狀況密切關系其在校的學習效果、人際關系、生活環(huán)境的適應等各個方面，而且一個健康的心態(tài)不僅僅是有利于學生的大學生活，對其今后的工作、婚姻、人生幸福都將起著巨大的積極作用。國家教育部、省教育廳、各大高校都高度重視大學生的心理健康工作。加強心理危機的預防和控制也是輔導員必須做好的工作之一。心理健康教育貫穿學生工作的始終，輔導員可以從以下幾方面開展和落實工作。（1）扎實做好新生的心理測評工作。大學生生源比較復雜，民辦高校學生生源相對更加復雜。輔導員需要及時對新生心理健康情況進行篩查，可利用心理測評軟件組織入校新生進行心理測評，以獲得新生心理健康狀況的第一手資料，確定需要重點關注的對象并進行密切關注。（2）做好新學期的心理危機排查工作。每學期開學第一周，輔導員需要對學生進行心理危機排查，尤其需要重視對12類重點人群的排查和干預工作。（3）充分發(fā)揮學生學生干部的作用，隨時掌握和跟蹤班級學生的心理健康狀況，并定期匯總上報班級心理健康情況。及時掌握最新動態(tài)，并積極進行關注和疏導。（4）組織各種類型的心理健康教育活動，如心理健康教育講座，心理健康好文推送等。讓學生正視并重視心理健康教育，有意識地培養(yǎng)自己良好的心理健康狀態(tài)。

綜上所述，輔導員在高校學生管理工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。輔導員的工作內(nèi)容繁雜，責任重大，任務艱巨，需要不斷加強業(yè)務能力學習，不斷提高自己的理論水平，不斷在工作中積累總結(jié)經(jīng)驗，才能更高效地做好學生事務管理工作，使輔導員的工作逐漸向職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展。

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