職業(yè)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作實踐總結(jié)及思考

潘雪英

摘 要 本學(xué)期督導(dǎo)組對我校醫(yī)藥技術(shù)管理系多位老師進行了聽課，并做了一定范圍的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)大部分老師能完成教學(xué)常規(guī)工作，并在教學(xué)中進行了課程改革，本文對本學(xué)期督導(dǎo)工作進行了工作實踐總結(jié)并對未來發(fā)展方向進行了展望。

關(guān)鍵詞 教學(xué)督導(dǎo) 課程改革 案例

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.03.011

Abstract This semester， the steering group on the college of Pharmaceutical Technology Management Department of teachers for lectures， and do research in certain range， found that most teachers can complete the teaching routine， and curriculum reform in the teaching， this paper carried out the practice of the semester supervision work summary and the future development direction the prospect of our college.

Keywords teaching supervision； course reform； case

教學(xué)工作是高職院校的工作重心，教學(xué)的質(zhì)量決定了學(xué)生未來的就業(yè)質(zhì)量。這就需要任課教師們的艱苦努力，同時需要我們加強對教師隊伍的培養(yǎng)。作為教學(xué)督導(dǎo)的一員，我們責(zé)任重大，不但要為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量把好關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，為正常教學(xué)保駕護航，還要積極幫助并指導(dǎo)新教師及中青年老師提高教學(xué)質(zhì)量，協(xié)助培養(yǎng)和造就出一支優(yōu)秀的教師隊伍，是我們督導(dǎo)組的一項重要任務(wù)，也是有利于學(xué)校發(fā)展的大事。本學(xué)期我們對系部多位老師進行了各項督查工作，督查的內(nèi)容分為授課計劃、備課情況、作業(yè)、隨堂聽課等幾個方面?？v觀本學(xué)期督查工作，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師對待常規(guī)教學(xué)工作，都能做到踏實認(rèn)真，盡職盡責(zé)，具體表現(xiàn)有如下幾個方面：

1 督查情況匯總

1.1 授課計劃

在本學(xué)期檢查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)任課教師都能結(jié)合授課班級學(xué)情和自身的教學(xué)特點，從學(xué)科概況、教材分析、重難點解析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面詳細(xì)制定授課計劃。

1.2 隨堂聽課

我們督導(dǎo)組實行推門聽課模式，從聽課情況來看絕大部分教師準(zhǔn)備充分，熟悉主講內(nèi)容，講述內(nèi)容豐富多彩；教學(xué)內(nèi)容重點突出，組織合理；能注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，師生互動號，能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生興趣濃厚。

1.3 備課

所有老師幾乎都能做到充分備課，提前備課。從備課的進度上來看，大多數(shù)教師都能根據(jù)課程進度提前兩周進度備課，很多教師在假期就開始備課工作，大多數(shù)教師已經(jīng)備完全書內(nèi)容。另外從備課的質(zhì)量上來說，不管是新教師還是老教師，大部分老師都寫了教學(xué)詳案，有的新老師及中青年老師備課使用創(chuàng)新模式，不僅提高了學(xué)生的積極性，也顯示出良好的敬業(yè)精神和工作態(tài)度。

1.4 作業(yè)

大部分老師作業(yè)布置都能根據(jù)專業(yè)特點和年級特點布置相應(yīng)的作業(yè)，批改及時認(rèn)真，同時在批改過程中會進行錯誤解析及鼓勵性的評價，有些老師還布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。

1.5 智慧校園

很多老師利用泛雅平臺等信息化方式進行信息化教學(xué)，學(xué)生在平臺上可以進行課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及習(xí)題評價，還有討論區(qū)對重點難點進行討論，充分體現(xiàn)了智慧校園在教學(xué)中的應(yīng)用。

2 典型案例

在本學(xué)期的督查中我們也發(fā)現(xiàn)有多位老師進行了課程改革，教學(xué)方式新穎，值得推薦：

（1）李佳薇老師在眼視光實訓(xùn)中心進行了眼鏡材料學(xué)與工藝學(xué)課程的教學(xué)，創(chuàng)新性地將以當(dāng)前視光行業(yè)關(guān)注度高的《防藍(lán)光鏡片》內(nèi)容整合作為主題，利用“理實一體化”和信息化教學(xué)手段，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生獲得新知，通過分組討論案例及實測鏡片性能鞏固了知識的掌握。首次嘗試了實訓(xùn)室直播，部分領(lǐng)導(dǎo)和老師通過現(xiàn)場聽課和網(wǎng)絡(luò)直播參與了聽課評課，授課效果得到一致好評。

（2）張柯萍老師擔(dān)任藥劑學(xué)課程的主講教師，張老師將信息化應(yīng)用到了教學(xué)的各個方面，課前學(xué)生通過泛亞平臺觀看微視頻預(yù)習(xí)，在討論區(qū)對疑點進行討論，做預(yù)習(xí)工作，課中理論與實際集合，仿真與實訓(xùn)結(jié)合，做到了做中學(xué)，學(xué)中做，課后通過平臺進行考核及難題解答，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

（3）吳立超老師有多年的藥理學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，藥理學(xué)的實訓(xùn)教學(xué)一直是本校藥理學(xué)課程的重點和難點，她今年采取理論教學(xué)跟仿真教學(xué)結(jié)合的方法，講解清晰到位，學(xué)生參與度高，每個同學(xué)動手能力都得到了提高，大大提高了實訓(xùn)教學(xué)效果。

3 今后的努力方向

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更新督導(dǎo)方式

大部分高職院校的教學(xué)督導(dǎo)組，主要在于”督“，“導(dǎo)”的力度很少甚至沒有，一些教學(xué)督導(dǎo)雖然能之處教學(xué)中問題，但是未能找出癥結(jié)所在，也未能提出合適的解決問題的方案，使在“督”中發(fā)現(xiàn)了問題，卻很難得到實質(zhì)性的解決。我們也遇到了同樣的問題。

針對這個情況，我校督導(dǎo)組經(jīng)過討論，決定在今后工作中將探索實行多樣的教學(xué)督導(dǎo)方式，擬增加“督”的方式有：隨堂聽課，當(dāng)面交流；課堂督查，記錄情況；檢查教學(xué)材料，如教案、詳案、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃進度和作業(yè)批改情況等；定期聽取學(xué)生意見，如開展多次學(xué)生座談會、加大學(xué)生評教調(diào)查等。“導(dǎo)”的方式增加為：進行多元化評課、組織優(yōu)秀教師進行示范教學(xué)、開展各項教學(xué)比賽等。希望這些方式的采用能以學(xué)校實施教學(xué)設(shè)計為契機，采用多種方法相結(jié)合促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

3.2 建立和完善教師培訓(xùn)制度

由于五年制職業(yè)教育對我們教師的素質(zhì)及能力提出了新的更高的要求，因此，我們要高度重視教師的培訓(xùn)問題。從現(xiàn)在起，學(xué)校將分階段、分層次、分類別，強化對教師的培訓(xùn)，提供一切有利條件，鼓勵專業(yè)教師立足崗位，抓好業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上輪流進修；有計劃、有目的、有步驟地培訓(xùn)骨干教師，特別是相關(guān)專業(yè)課的教師，在完成校內(nèi)任務(wù)后，選派業(yè)務(wù)骨干輪流到高等院校進修學(xué)習(xí)；根據(jù)專業(yè)教學(xué)情況，每年有計劃聘請專家、高校學(xué)者來我校授課、舉行講座，指導(dǎo)我校中青年教師隊伍迅速提高；對于新教師第一次上課前必須試講，并由專家或督導(dǎo)小組評為合格后方能授課。對于這部分青年教師，督導(dǎo)組還將建立跟蹤聽課制度，促進其業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3.3 加強教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的指導(dǎo)和檢查

在今后的工作中，我們將確保課程100%能使用信息技術(shù)進行教學(xué)，全面啟動泛亞平臺，同時，積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師之間、教研室之間、校際之間的互教互學(xué)及教學(xué)交流活動，注重在教學(xué)實踐、教學(xué)交流、教學(xué)研討、教學(xué)比賽中提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平。

3.4 充分利用信息技術(shù)，探討教學(xué)模式改革的新思路、新方法

構(gòu)建新型的教學(xué)模式是實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的根本目的和主要內(nèi)容。從目前學(xué)?，F(xiàn)狀看，我們要進一步改良傳統(tǒng)的以教師使用信息技術(shù)為主的演示型教學(xué)模式；積極發(fā)展和鼓勵以學(xué)生使用信息技術(shù)為主的自主型教學(xué)模式，特別是要深入研究網(wǎng)絡(luò)化信息教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生德育管理的模式、計算機輔助教學(xué)模式和以學(xué)生使用軟件為主的在開放式學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)模式等等，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，提高學(xué)生自主獲取信息、加工、整理和使用信息的能力。

3.5 要進一步加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

今后我們將對教學(xué)質(zhì)量進行有效的多元化控制，以課堂教學(xué)為突破口，全面深化教學(xué)改革，突出創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)；要進一步完善聽評課制度，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄表及進行網(wǎng)上評教，并定期召開教學(xué)研討會，有針對性指導(dǎo)課堂教學(xué)；做好學(xué)生的評教工作，積極探索行之有效的科學(xué)評價方法，使教學(xué)信息反饋渠道更加順暢，真實可信，充分發(fā)揮學(xué)生對教師的評價主體作用，為教師業(yè)務(wù)改進提供有力依據(jù)。

學(xué)校要發(fā)展，教學(xué)督學(xué)就不僅僅是保證教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的必要手段，而且起著引導(dǎo)教師逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，落實現(xiàn)代教學(xué)改革，形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用。作為教學(xué)督導(dǎo)組的成員，我們也要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)資料文件，更新觀念，學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，提高理論理論水平；不斷積累經(jīng)驗，提高督導(dǎo)工作水平，同時要結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際情況不斷改善督導(dǎo)方法及手段，調(diào)整督導(dǎo)重點，為提高教學(xué)質(zhì)量不懈努力。

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