淺談高中班主任管理實踐中融入德育的現(xiàn)實意義

王志宏

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的推進，高中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)越來越為廣大高中教育工作者所重視。作為祖國未來建設(shè)的主要生力軍之一，高中生的道德品質(zhì)將會對我國未來的發(fā)展造成極其重大的影響。因此，作為高中生在學(xué)校里的主要“監(jiān)護人”，廣大高中班主任教師必須擔(dān)負起塑造高中生良好道德品質(zhì)的重要責(zé)任。主要就高中班主任管理實踐中融入德育的現(xiàn)實意義進行淺析，以期能給廣大高中班主任教師同行帶來一些參考和啟示。

關(guān)鍵詞：高中；班主任管理；德育

就現(xiàn)今高中班主任教師的德育狀況來看，效果并不是十分理想，追其緣由，主要是因為很多教師在對學(xué)生進行德育的時候總愛采用“說教”的方式，要知道，高中生大多都處在青春叛逆期，所以他們對教師的說教，一次兩次或許還能夠接受，但久而久之自然就會對教師的“說教”產(chǎn)生抵觸心理。那么，究竟如何做才能提高德育的有效性，從而體現(xiàn)出德育的現(xiàn)實意義呢？為此，筆者總結(jié)出了如下兩條策略。

一、班主任教師應(yīng)當(dāng)以身作則

“言傳不如身教?！备咧邪嘀魅谓處熞朐诠芾韺嵺`中有效地融入德育，首先要做的就是提升自身的道德品質(zhì)，并且要保證自己具備給學(xué)生當(dāng)?shù)赖履７兜馁Y格。要知道，班主任教師是學(xué)生在學(xué)校的主要“監(jiān)護人”，對于大多數(shù)學(xué)生而言，班主任教師會是他們一生當(dāng)中最重要的人之一，因此，當(dāng)他們畢業(yè)多年以后，也許他們已經(jīng)忘記了其他任課教師，但是對于班主任，他們勢必記憶猶新。由此觀之，班主任對學(xué)生的影響是非常巨大的，所以在平時的管理實踐中，教師不妨充分利用這種影響，將德育融匯到自己的影響之中。而要做到這一點，筆者認為班主任教師應(yīng)當(dāng)以身作則、身先士卒。比如，班主任教師要想教育學(xué)生尊敬師長，自己就首先要尊重學(xué)生，而尊重學(xué)生最主要的表現(xiàn)形式，就是能平等對待每一個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，不能因為學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就戴著有色眼鏡去看待學(xué)生，此外，教師在與學(xué)生進行交流時，應(yīng)將自己的人格放在和學(xué)生對等的位置上，盡量避免以教師的身份“居高臨下”地去教導(dǎo)學(xué)生，因為這樣會很容易給學(xué)生帶來壓力，從而會疏遠師生間的距離，這對教師德育的效果會產(chǎn)生非常消極的影響。

總而言之，班主任教師要想讓學(xué)生做什么，自己就應(yīng)當(dāng)先去做，從某種角度來說，高中生就像一只只還不會飛的小鷹，他們需要大鷹的示范和幫助才能更好地飛翔，因此班主任教師應(yīng)在日常的管理實踐中充分發(fā)揮自身的模范帶頭作用，用自己的道德品質(zhì)和實際行動去教化學(xué)生、感化學(xué)生。誠然，這種教化和感化是無聲的，但是就像《孔子家語》中所云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。” 隨著時間的流逝，學(xué)生的道德品質(zhì)勢必會因為班主任教師的影響發(fā)生滄桑巨變。

二、利用德育電影培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

一般來說，班主任教師對學(xué)生進行德育的方式有兩種：其一，單獨針對學(xué)生的不良行為進行批評指正；其二，利用班會對班級最近出現(xiàn)的一些不良狀況進行重點批評。這兩種方式雖然具有一定的效用，但往往過不了多久，以往那些不良的現(xiàn)象還是會繼續(xù)出現(xiàn)。這主要是由學(xué)生的懈怠心理以及班主任教師不注意維持所引起的，那么針對這種狀況，班主任教師不妨在班規(guī)班紀里加入一項激勵機制，即只要學(xué)生表現(xiàn)得好，就每周為他們播放一部電影，播放電影的時間可以定在自習(xí)課或者班會，這樣做可以不影響正常上課。要知道，對于高中生來說，尤其是寄宿制學(xué)校的高中生，看電影對他們來講無疑是一種巨大的誘惑，因為高中生的學(xué)業(yè)壓力實在太大了，這也使得他們沒有太多時間去關(guān)注學(xué)習(xí)以外的信息，也正因為此，電影帶給他們的新鮮感以及新奇感會非常劇烈，所以他們勢必會為了看電影而好好表現(xiàn)，比如，他們會在課堂上積極回答問題、會在上自習(xí)的時候格外注意約束自己的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)行為等等，由于激勵機制的建立，學(xué)生在無形之中已經(jīng)自覺對自己進行了德育。而為了進一步加強德育的效果，班主任教師可以以德育為主題去選擇電影，比如，為了教育學(xué)生要獨立自主、充分挖掘自己的潛力，教師可以為學(xué)生播放《千與千尋》、為了增強學(xué)生的意志，教師可以為學(xué)生播放《隱形的翅膀》、為了讓學(xué)生勇敢地去追求夢想，教師可以為學(xué)生播放《卡特教練》等等。眾所周知，電影對學(xué)生思想觀念的影響是非常大的，所以經(jīng)由德育電影的熏陶，學(xué)生的道德品質(zhì)勢必會在一定程度上得到提升。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，各行各業(yè)對人才的道德品質(zhì)越來越看重。高中是學(xué)生道德品質(zhì)基本成型的關(guān)鍵時期，因此，身為高中班主任教師，務(wù)必要重視學(xué)生道德品質(zhì)的建設(shè)，及早轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并結(jié)合自身的教學(xué)實際，將它們切實落實到自身的管理實踐之中，借此來提升自身德育的有效性。本文結(jié)合筆者自身的實踐經(jīng)驗，重點分析了兩條較為有效的策略，希望能夠幫助各位高中班主任教師將德育更好地融入管理實踐之中。

參考文獻：

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編輯 李琴芳