淺析高校體育教學(xué)滲透審美教育的現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化策略

張亭

【摘 要】高等教育的主要目的是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以理論知識夠用，實(shí)踐操作技能過硬為前提，加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德。因此高校體育教育的具體方式方法都要服務(wù)于這個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。一方面要加強(qiáng)學(xué)生的德育和智育的提高，另一方面也要重視在體育教學(xué)中滲透審美教育，提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，塑造強(qiáng)大的心理素質(zhì)和審美意識。本文主要探討了在高校體育的具體教學(xué)中加強(qiáng)審美教育的重要性，其次是簡要分析了高校體育教學(xué)在審美教育過程中存在的大小不一的問題，最后結(jié)合實(shí)際提出切實(shí)能夠提高高校體育教學(xué)中貫徹審美教育的具體建議。

【關(guān)鍵詞】高校體育；審美教育；美育；教學(xué)方法

【中圖分類號】R473. 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）04--01

高校的體育教學(xué)離不開科學(xué)的審美教育，審美教育即旨在讓學(xué)生具有一定的審美素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生審美態(tài)度和審美能力的總稱。高校體育教學(xué)除了要強(qiáng)調(diào)基本的理論和體育知識之外，還應(yīng)該從審美教育入手，加強(qiáng)學(xué)生對美的理解和追求，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的審美眼光和理解體育動(dòng)作和體育本身蘊(yùn)含的美之所在[1]。

一、高校體育教學(xué)中滲透審美教育的重要性

1、首先是在高校體育教學(xué)中滲透美育教育能夠通過“美”的教育來達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。在體育教學(xué)過程中，針對學(xué)生不愿意運(yùn)動(dòng)，缺乏體育鍛煉的意識的現(xiàn)狀，教師應(yīng)該有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)新教學(xué)手段和方法吸引學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)。比如通過體育舞蹈、體育健美操，吸引學(xué)生進(jìn)行減肥和塑造體形。長此以往就能夠讓學(xué)生愿意參與到體育鍛煉過程中來，自覺的參與體育鍛煉。這種在高校體育課中貫穿美育教育不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，同時(shí)實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育帶來的便利性，讓學(xué)生能夠培養(yǎng)多種意識，形成快樂體育的觀念，形成對體育的濃厚興趣。

2、其次是高校體育教育通過審美培養(yǎng)還能夠促進(jìn)心靈美和健康美。從醫(yī)學(xué)角度來講，多種多樣的體育活動(dòng)和審美活動(dòng)能提高人們的積極性和學(xué)習(xí)興趣，身心愉悅的同時(shí)能夠更高效的進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)。因此在具體的高校體育教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)囊魳?、舞蹈能夠激發(fā)學(xué)生活力，讓學(xué)生愛上體育鍛煉，提高體育鍛煉的成效性。審美的教育根部能通到心靈深處，激發(fā)學(xué)生潛能，通過刺激學(xué)生心靈之深處，讓學(xué)生感受道德的魅力，形成情感上的共鳴，塑造完美人格，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的品格[2]。因此審美教育對學(xué)生的影響除了外在的形象之美，還有內(nèi)在的性格之美和精神鍛煉。

二、高校體育教學(xué)在審美教育過程中暴露的問題分析

筆者強(qiáng)調(diào)在體育教育教學(xué)中貫穿審美教育的目的是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身感悟體育鍛煉過程中蘊(yùn)含的美的氣質(zhì)，但是筆者發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多教師在審美教育過程中過分強(qiáng)調(diào)外在的身體美，而忽視內(nèi)在的心靈美。

1、部分高校體育課設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性

重點(diǎn)表現(xiàn)在統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，統(tǒng)一的動(dòng)作要領(lǐng)，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容等，這種整齊劃一的教學(xué)方式和內(nèi)容不能滿足學(xué)生個(gè)性化的需求，而且容易導(dǎo)致課堂效果整體沉悶，不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師自身不能在體育教學(xué)的過程中體現(xiàn)審美的情趣和觀點(diǎn)，因此學(xué)生也不能很好的領(lǐng)悟到審美教育的要領(lǐng)，更不能在自身的體育鍛煉過程中加以運(yùn)用。

2、高校體育教學(xué)在審美教育方面準(zhǔn)備不足

高校體育教學(xué)的水平取決于授課教師的水平高低，因此一支綜合素質(zhì)強(qiáng)、理論和實(shí)踐準(zhǔn)備充分的教師隊(duì)伍對學(xué)生體育訓(xùn)練的成長具有積極的正面作用，但是筆者發(fā)現(xiàn)很多教師并不具備深厚的審美素養(yǎng)，也就不能在正常的體育講授過程中給以審美體驗(yàn)的指導(dǎo)。另外部分具有一定審美意識的教師，由于多方面的內(nèi)外在因素的影響，并不能很好的形成較好的教學(xué)效果。

3、高校傳統(tǒng)體育教學(xué)缺少審美教育內(nèi)容

由于受到傳統(tǒng)的體育教學(xué)法的影響，很多高校體育課程在課程創(chuàng)新上力度明顯不夠，依然是沿用多年的教學(xué)方法，讓學(xué)生被動(dòng)接受訓(xùn)練，效果提升并不明顯。隨著新課標(biāo)的不斷推陳出新，審美教育也逐漸進(jìn)入體育課堂教學(xué)之中，但是體育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整需要跟隨時(shí)代進(jìn)步，要引入體育人物、賽事、規(guī)則、歷史文化等方面的因素，在每一個(gè)動(dòng)作、姿態(tài)之中都要體現(xiàn)出大美之道。

三、高校體育教育貫穿審美教育的可行路徑

高校體育教學(xué)內(nèi)容多為理論或者訓(xùn)練基本技能的講授和參與，但是在新時(shí)代背景下，很多落后的教學(xué)理念和內(nèi)容嚴(yán)重不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，因此如何提高體育教學(xué)過程中審美教育成為當(dāng)下體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、形體學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí)要并行而進(jìn)，從細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)美，形體學(xué)習(xí)和語言學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)外在和內(nèi)在的同時(shí)進(jìn)行。比如在體育訓(xùn)練過程中，教師既要完美的展現(xiàn)形體，也要配合著語言教學(xué)進(jìn)行雙向切入教學(xué)，通過生動(dòng)的、富有情感的語言來打動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)其進(jìn)步，集中注意力聽講和模仿，如果教師在講授過程中學(xué)生不能邏輯清晰的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過科學(xué)的講解與示范，用身體語言和形體語言吸引學(xué)生認(rèn)真模仿學(xué)習(xí)[3]。甚至還可以采用多媒體教學(xué)，通過示例動(dòng)畫、動(dòng)作分解步驟、欣賞運(yùn)動(dòng)之美等來提高學(xué)生對美的了解與認(rèn)知，生動(dòng)形象地、聲情并茂地讓學(xué)生于無聲處感悟運(yùn)動(dòng)之美。教師還應(yīng)該重視從學(xué)生的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美和鼓勵(lì)美，比如學(xué)生某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)雖然和規(guī)定的要求有一定的差距，這時(shí)候教師不要著急否定學(xué)生，而是要在學(xué)生鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)他們的美之所在，讓學(xué)生看到自己的美，也能看到自己的不足，這樣合理地引導(dǎo)才能讓學(xué)生逐漸進(jìn)步，以美為美，形成一種自信和定力。

2、審美教育要重視與體育美學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)和美育教學(xué)的重要結(jié)合點(diǎn)，教師應(yīng)該重視發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)合點(diǎn)并給以適當(dāng)?shù)拇碳?，完成對學(xué)生興趣的保持與刺激。要重視從提高學(xué)生的體質(zhì)出發(fā)這個(gè)基本點(diǎn)，通過科學(xué)的講授體育的基本理論知識、技能和科學(xué)鍛煉方式方法，讓學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)之美有個(gè)大概的了解和知曉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，善于發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中存在的各種美的事物和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生欣賞奧運(yùn)會(huì)等高水平的項(xiàng)目，給學(xué)生樹立較高的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越，不斷進(jìn)取，讓美成為體育運(yùn)動(dòng)和技能提升的重要推動(dòng)力[4]。

參考文獻(xiàn)

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