“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鋼琴創(chuàng)新教育路徑探索

摘 要：鋼琴雖然屬于西方樂器，但將其引入我國之后，便在我音樂界的發(fā)展中得到了極大的推崇。但是在近年來的發(fā)展中，隨著教學方式的不斷改變，鋼琴教育方法受到了一定的限制，基于此，本文針對互聯(lián)網(wǎng)背景下應該如何對鋼琴教育實施創(chuàng)新進行研究，以此提出有效路徑，促進鋼琴教育的更好發(fā)展。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;鋼琴教育;創(chuàng)新發(fā)展

鋼琴教育活動的開展，主要是為社會培養(yǎng)更多高技能的鋼琴人才，因此在鋼琴教育活動的實施中，需要確保其教育活動的有效性，但是在當前實際教育發(fā)展影響下，鋼琴教學效果并不理想，受互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展影響在教育活動的開展中，需要加強對鋼琴教學活動的創(chuàng)新項，以此為社會培養(yǎng)更多全能型鋼琴人才。

1 鋼琴教學的現(xiàn)狀及問題分析

1.1 鋼琴教學環(huán)節(jié)中的問題

就當前鋼琴教育教學活動的展開中，受傳統(tǒng)教育理念與教育方式的印象概念股，活動中所使用的材料等過于老舊傳統(tǒng)，無法與當前社會發(fā)展下對鋼琴人才的實際需求想相合，其中所練習的曲目多是以《拜厄》《車爾尼 499》等基礎鋼琴知識為主，鋼琴基礎的練習中會因為創(chuàng)新拓展思維的缺少，在鋼琴訓練中，需要對學生的風格做到充分的把控，以此促進學生在鋼琴訓練中能夠提高對鋼琴的學習興趣，但在實際教學中，教學內容過于枯燥，學生訓練與學習興趣較低，鋼琴教學效果較差。

1.2 師資隊伍中的問題

教師自身鋼琴水平在鋼琴教育中起到了決定性因素，對鋼琴的教育思想與教育模式的使用具有密切關系。在鋼琴教育中，創(chuàng)新教育方式需要教師思維的更好轉化，具備更全面的鋼琴教育經(jīng)驗，為學生鋼琴訓練提供保證。但是當前鋼琴教育中的教師組成隊伍思想過于保守，對鋼琴在新時期發(fā)展下的認知不到位，導致實際教學中所傳授的教學方式與教學理念難以引發(fā)學生學習興趣，鋼琴教育效果無法得到有效保障。

1.3 硬件設施的問題

好的鋼琴設備是鋼琴教育的展開基礎，教育活動的展開需要優(yōu)質硬件設施的支撐，但是在當前鋼琴教育的實際展開中，由于缺少硬件設備的支撐，所使用的鋼琴音效較差等多種問題的存在，對鋼琴教育的展開起到了一定的限制作用，在鋼琴教育中的學習氛圍不足，鋼琴教育效果一般。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下提升鋼琴創(chuàng)新教育的路徑探索

2.1 加強師資隊伍建設

在鋼琴教學中所存在的問題需要引起教師的重視，以此采取有效的措施提高鋼琴的教學質量。而鋼琴教師本身的教學問題則需要學校加強對教師的培養(yǎng)。針對教師師資力量不足，分配不均等現(xiàn)象。為保證鋼琴教學的有效性，教師在教學中的作用極為重要，教學管理者需要加大對教師的吸收力度，為鋼琴教學活動的展開提供更多且充分的師資力量的支撐，緩解師資教學壓力，對教師隊伍加以編制，建立綜合化的師資隊伍。在互聯(lián)網(wǎng)+背景影響下，教師團隊的建立需要強化對教師鋼琴教育水平的考核與認證，在教師的招聘中應該擴大渠道，通過線上與線下相結合的方式選擇更加優(yōu)質的鋼琴教師，為鋼琴教育活動的展開提供保障。

2.2 創(chuàng)新中職鋼琴教學方法

（1）系統(tǒng)教學。在鋼琴教育活動的開展中，鋼琴基礎知識的掌握對在內容的選擇方面應該加強對學生實際需求的滿足，通過與互聯(lián)網(wǎng)相結合，選擇更多的具有系統(tǒng)化的教學內容，促進學生鋼琴基本功的夯實，確保鋼琴教學中系統(tǒng)性的保持，通過在教學中多媒體設備與網(wǎng)絡技術的應用，針對學生五線譜、音程、音階等基礎知識的掌握提供更加多樣的學習方式，通過視頻、圖片、音樂的播放拓寬學生的眼界，提高學生知識的立體化學習，通過簡單的和聲、曲式知識的穿插。此外，教師在教育活動的開展中通過在線鋼琴教育課程的設立，為學生提供更多的學習渠道，加強鋼琴的更好訓練。

（2）專題教學法。當前所使用的鋼琴教育方法在實施中覆蓋較廣，缺少針對性技能的提高與訓練，在教學中鋼琴教育活動的開展應該加強學生鋼琴技能的具體提升。例如在24 個大小調音階的學習與訓練中，多數(shù)學生對變化音的訓練缺少感覺，掌握具有一定的難度。教師在該階段的鋼琴教育中可以通過專題教學法的采取，以音階作為教學基礎，通過網(wǎng)絡視頻教學，更好的實施鏡面指法訓練，強化對不同音域下音色的更好掌握。

2.3 注重中職鋼琴教學的實訓創(chuàng)新

鋼琴教育在當前社會發(fā)展下得到了較高的重視度，在一些鋼琴學習者中，會有一部分是因為興趣愛好，另有一部分是就業(yè)所需，為此在教學中需要提高鋼琴教育的實訓創(chuàng)新，與網(wǎng)絡技術相結合拓展更多的鋼琴教育活動，促進鋼琴教育創(chuàng)新模式下鋼琴技能的更好提高。例如，將所彈奏的鋼琴作品上傳至網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡信息的共享為鋼琴教育發(fā)展奠定良好的基礎，以此增加更多的表演機會，得到更多的實訓次數(shù)，通過多種形式的實訓演出提高鋼琴水平。此外，在鋼琴教育的創(chuàng)新中，通過與網(wǎng)絡技術的結合，可以通過相關鋼琴教育論壇的活動的參加，為更多的鋼琴演奏者與學習者之間構建良好的聯(lián)系，促進鋼琴自身的影響力，為鋼琴創(chuàng)新教育活動的實施奠定基礎。

3 結語

受互聯(lián)網(wǎng)背景的影響，在當前鋼琴教育活動的開展中，由于其中存在一定的不足，難以與社會發(fā)展下，對鋼琴人才的實際需求相聯(lián)系，為此鋼琴教育活動的開展需要做到對自身的正確認知與互聯(lián)網(wǎng)背景相結合，加強對人才的全面培養(yǎng)促進教育活動的有效展開。為社會培養(yǎng)更多高素質的綜合型鋼琴人才。

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作者簡介：水琳（1980—），女，湖北黃石人，本科，畢業(yè)于武漢音樂學院，講師，研究方向：鋼琴藝術教育。