淺析凸版畫教學(xué)的創(chuàng)新與拓展

賈昕東 石鵬翔

摘 要：傳統(tǒng)的凸版畫教學(xué)經(jīng)過(guò)多年的探索在取得一定成效的同時(shí)還遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)代版畫的發(fā)展，在現(xiàn)代藝術(shù)觀念的影響下，在堅(jiān)守傳統(tǒng)版畫文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，凸版畫實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重材料技法的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新以及應(yīng)用領(lǐng)域方面的拓展。

關(guān)鍵詞：凸版畫教學(xué);技法材料;創(chuàng)新拓展

版畫藝術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，凸、凹、平、孔是傳統(tǒng)版畫教學(xué)中四種重要的門類，在目前國(guó)內(nèi)的美術(shù)院校都開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程。作為中國(guó)傳統(tǒng)印刷術(shù)衍生而來(lái)的凸版畫在與其他外來(lái)版種相比之下，它的歷史傳承的重要性顯而易見(jiàn)，這一點(diǎn)對(duì)于我們當(dāng)代的版畫教學(xué)工作者來(lái)說(shuō)是極為重要的。在魯迅先生倡導(dǎo)新興版畫運(yùn)動(dòng)之后，中國(guó)傳統(tǒng)版畫開(kāi)始進(jìn)入與世界接軌的現(xiàn)代創(chuàng)作版畫階段。在凸版畫教學(xué)中，如何在傳統(tǒng)版畫的基礎(chǔ)上創(chuàng)新教學(xué)模式顯然是值得我們思考的問(wèn)題。

1 凸版畫教學(xué)模式現(xiàn)狀分析

自從魯迅先生大力倡導(dǎo)新興木刻運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)版畫完成了由傳統(tǒng)復(fù)制向現(xiàn)代創(chuàng)作的過(guò)渡。中華人民共和國(guó)建立初期，各個(gè)美術(shù)院校開(kāi)設(shè)的凸版畫相關(guān)課程以及教學(xué)模式一直沿用至今，大體有基礎(chǔ)課、專業(yè)技法課、實(shí)踐創(chuàng)作課三個(gè)階段。版畫基礎(chǔ)課目的在于按照版畫獨(dú)特的藝術(shù)形式有針對(duì)性地培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。技法課的目的在于基于之前的造型能力訓(xùn)練提高學(xué)生凸版畫的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。實(shí)踐創(chuàng)作課目的在于學(xué)生通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐提升創(chuàng)作能力。

近年來(lái)，一些美術(shù)院校相繼設(shè)置凸版工作室，在各個(gè)方面都在積極探索，在藝術(shù)風(fēng)格以及材料技法實(shí)驗(yàn)性方面有所創(chuàng)新，彌補(bǔ)了原有教學(xué)模式單一的不足，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是作為凸版畫教學(xué)內(nèi)容脫離版畫本位的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)版畫的傳承也不夠重視，這些表現(xiàn)都在不同程度上制約了傳統(tǒng)版畫在當(dāng)代藝術(shù)觀念下的發(fā)展。本文基于凸版畫教學(xué)目前的情況，在教學(xué)模式創(chuàng)新方面提出以下幾方面的思考。

2 凸版畫專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新

版畫的間接性是區(qū)別于其他視覺(jué)藝術(shù)形式的重要特征，無(wú)論哪種形式只要被定義為版畫，都無(wú)外乎畫稿、制版、印刷三個(gè)階段。版畫的歷史悠久，這三個(gè)階段的創(chuàng)新在版畫發(fā)展的不同階段都有所突破，在現(xiàn)今的凸版畫教學(xué)中，順應(yīng)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展潮流，凸版畫專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新顯得尤為重要。

2.1 傳統(tǒng)技法的再認(rèn)識(shí)

印刷術(shù)起源于中國(guó)，早期強(qiáng)大的復(fù)制功能使得凸版畫在制作工藝方面是十分重視的，各地的民間版畫都有其獨(dú)特的創(chuàng)新之處，在不同時(shí)期都留下了一些經(jīng)典印刷品，而今傳統(tǒng)技法在凸版畫教學(xué)中并沒(méi)有得到足夠的重視，高校版畫教學(xué)的目的不僅僅是專業(yè)人才的培養(yǎng)，更重要的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承。在凸版畫教學(xué)中增加傳統(tǒng)技法課程的內(nèi)容，如陽(yáng)刻線造型技法，在提升學(xué)生造型能力的同時(shí)有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中線的理解，并能夠結(jié)合現(xiàn)代版畫觀念在自己的藝術(shù)創(chuàng)作中探索新的模式。

2.2 新材料的運(yùn)用

凸版畫一直以來(lái)以木板作版，大家習(xí)慣稱之為木版畫。木板在刻制過(guò)程中所留下的痕跡自然順暢，一些刀痕留下偶發(fā)的效果也會(huì)為畫面增加獨(dú)特的韻味。隨著材料的不斷更新，有更多的材料適合凸版創(chuàng)作。例如，膠板、樹(shù)脂板、亞克力板等，不同材料制版會(huì)激發(fā)材料的獨(dú)特屬性，印制出來(lái)的作品自然會(huì)在具備凸版特征的同時(shí)把材料的豐富屬性也極為鮮明地呈現(xiàn)出來(lái)。在凸版畫教學(xué)中設(shè)置相關(guān)的材料試驗(yàn)內(nèi)容是非常具有實(shí)踐意義的。

2.3 多版種的綜合

在傳統(tǒng)凸版畫創(chuàng)作中，印刷環(huán)節(jié)是以凸印完成的。進(jìn)入20世紀(jì)初，法國(guó)人海特在凹版印刷中嘗試了凸印的技法，打破了各版種自有的印刷方式，極大地豐富了版畫藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言。在凸版畫教學(xué)中，進(jìn)行凹凸印技法的訓(xùn)練有助于加深學(xué)生對(duì)不同版種技法的理解，為學(xué)生豐富畫面效果提供了更大的思考空間。

3 凸版畫教學(xué)模式的拓展

版畫成為繪畫重要表現(xiàn)形式的開(kāi)始，就和實(shí)用性密不可分，從中國(guó)傳統(tǒng)的雕版印刷到后現(xiàn)代絲網(wǎng)版畫的波普藝術(shù)，版畫發(fā)展到今天，我們凸版畫在教學(xué)中不僅僅要重視專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，還應(yīng)該重視凸版畫實(shí)踐和應(yīng)用的拓展教學(xué)，讓學(xué)生在以后的發(fā)展中有更廣闊的適應(yīng)空間。

3.1 凸版畫與其他繪畫形式結(jié)合

早期的傳統(tǒng)版畫以復(fù)制功能為主，不同時(shí)期藝術(shù)家的手稿及作品通過(guò)印刷得以存留下來(lái)。就中國(guó)傳統(tǒng)繪畫而言，線造型體現(xiàn)出其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，傳統(tǒng)木刻中的陽(yáng)線在體現(xiàn)雕刻者精湛技藝的同時(shí)也把東方藝術(shù)的底蘊(yùn)體現(xiàn)得淋漓盡致，而套色的技法使作品中版畫獨(dú)特的視覺(jué)表現(xiàn)特征更能充分地體現(xiàn)出來(lái)。筆者在前期的實(shí)踐教學(xué)中嘗試用套色木刻的形式復(fù)刻永樂(lè)宮壁畫，這是凸版畫與壁畫結(jié)合的一種有益的拓展，收到了良好的效果。當(dāng)然，我們只要立足于版畫藝術(shù)的本位，和其他繪畫形式結(jié)合也可以進(jìn)行探索。在現(xiàn)代藝術(shù)觀念下，一定會(huì)使版畫這門古老的藝術(shù)形式煥發(fā)新的活力。

3.2 凸版畫與設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域結(jié)合

藝術(shù)與生活結(jié)合已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，傳統(tǒng)版畫的復(fù)制特征很早就在不同時(shí)期和人們的生活有著密切的聯(lián)系了。版畫讓更多人接受，不僅僅體現(xiàn)在作為藝術(shù)品存在，更應(yīng)該滲透到生活中去，這樣才能體現(xiàn)出版畫藝術(shù)的價(jià)值。把具有設(shè)計(jì)元素的創(chuàng)意制成母版，再印制在不同材料上，如特種紙、絲織物等，讓版畫元素和人們的生活充分結(jié)合，體現(xiàn)了后現(xiàn)代主義以來(lái)的藝術(shù)回歸。

3.3 凸版畫與新媒介結(jié)合

現(xiàn)代版畫已經(jīng)不再滿足于單一的表現(xiàn)形式，促進(jìn)了版畫的發(fā)展，單一媒介使畫面語(yǔ)言顯得索然無(wú)味，探索實(shí)驗(yàn)不同的媒介組合，使整個(gè)畫面更豐富有趣。經(jīng)過(guò)安排和構(gòu)成的設(shè)計(jì)，組合各種媒介和肌理，使得整幅作品更有效地表現(xiàn)出一種獨(dú)特的美感。

版畫的表現(xiàn)不僅僅在于平面、靜態(tài)的，而是可以立體和轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)，可以使版畫更加多元化、多功能。打破傳統(tǒng)版畫的二維形式，嘗試三維空間形式呈現(xiàn)。調(diào)整不同的角度，調(diào)整視點(diǎn)，能夠更直觀地感受到作品，可以有效地運(yùn)用各種光影、色彩、空間實(shí)現(xiàn)更好的意境表達(dá)，充分展現(xiàn)了版畫的語(yǔ)言和魅力，豐富了版畫作品的內(nèi)涵。

新時(shí)代給中國(guó)傳統(tǒng)版畫賦予了新的使命，只有在當(dāng)代版畫教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，立足版畫藝術(shù)本位語(yǔ)言，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮中國(guó)傳統(tǒng)版畫的創(chuàng)造性，才能使之在世界藝術(shù)之林永葆活力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 賈昕東，石鵬翔.凸版畫教學(xué)實(shí)踐的拓展性初探[J].明日風(fēng)尚，2018（07）.

[2] 郭慶文.美院版畫工作室對(duì)創(chuàng)作課教學(xué)的支撐[J].藝術(shù)教育，2012（07）.