表演元素在戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)中的提升作用

秦銘偉

摘 要：從表演學(xué)的角度來看，戲劇影視文學(xué)的舞臺劇實(shí)踐課程可以看作是一種表演素質(zhì)練習(xí)課程，對戲文專業(yè)的學(xué)生在劇本創(chuàng)作、人物塑造上起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。有了表演藝術(shù)元素的融入，戲劇影視文學(xué)專業(yè)能夠綻放出更加絢爛的光輝。無論是在實(shí)踐中還是在教學(xué)中，能夠在戲劇影視文學(xué)專業(yè)中融入表演元素，準(zhǔn)確地把握表演元素的精髓，可以增強(qiáng)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的靈活性。本文通過將表演元素中的“七力”融入戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)中所能體現(xiàn)的優(yōu)勢，以及在借鑒過程中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問題進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：表演元素;七力;教學(xué)

表演藝術(shù)不僅能夠幫助戲文專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)作時塑造深刻的藝術(shù)形象，而且有助于他們訓(xùn)練形象思維，包括把握適度的狀態(tài)、把握注意力的分配、把握“擬態(tài)交流”、把握“真實(shí)交流”、把握“感受力”。目前，不少大學(xué)都開設(shè)了戲劇影視文學(xué)專業(yè)，在講授專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，還引入了表演課加以輔助。這無疑對立志將來準(zhǔn)備從事戲文相關(guān)工作的學(xué)生來說是非常有益的。表演藝術(shù)與戲劇影視文學(xué)專業(yè)本身就有著緊密的關(guān)系，把表演藝術(shù)深入融合到戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)去，為我們培養(yǎng)人才提供了一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的新思路。

仔細(xì)算來，表演元素有很多種。這里著重分析梁伯龍?zhí)岢龅摹捌吡Α痹瓌t，對將“七力”運(yùn)用在戲劇影視文學(xué)教學(xué)中將起到怎樣的效果和助力作用進(jìn)行分析和總結(jié)。

1 表演元素中的觀察力提升學(xué)生的寫作能力

觀察力是演員非常重要的一種能力，他們通過觀察生活、觀察人物來塑造角色，創(chuàng)作人物，在這個過程中提升能力，對日后戲劇人物的創(chuàng)作有著不可或缺的作用，能夠細(xì)致入微地去刻畫戲劇人物。例如，在塑造人物時，往往一些細(xì)節(jié)上的行為習(xí)慣是最容易被忽略的，但是，如果演員具備了觀察力就能準(zhǔn)確地把握人物細(xì)節(jié)，手、腳、眼神等一系列細(xì)節(jié)要素都可以表現(xiàn)得淋漓盡致。同理，戲文專業(yè)的學(xué)生寫劇本的能力是基本功，未來如果可以從事本專業(yè)，也離不開劇本的創(chuàng)作。劇本創(chuàng)作的基石是寫作能力，但如果學(xué)生不僅有一雙會寫的手，還有一雙懂得觀察的眼睛，并且能把觀察到的細(xì)節(jié)落實(shí)到筆頭，作品自然就會得到提升和拔高。

在課堂上，我們會運(yùn)用到表演元素中的一些練習(xí)的手法，如觀察動物練習(xí)、觀察人物練習(xí)等，其中觀察人物練習(xí)要求學(xué)生在課堂上將職業(yè)、年齡、性別、人物特征一一展現(xiàn)出來，并對其加以指導(dǎo)，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)向人物靠近，只有這樣，其觀察人物的過程以及表現(xiàn)的過程才是豐滿的，未來落在筆頭的人物才是栩栩如生的。

2 表演元素中的注意力提升學(xué)生的心理意識

戲劇影視文學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團(tuán)）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及在國家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級專門人才。因此，它的工作屬性具有“當(dāng)眾性”。在這種當(dāng)眾性的環(huán)境下，工作者的心態(tài)和肢體動作都會不自然地發(fā)生一定的改變。因此，“當(dāng)眾性”要求我們必須保持沉著冷靜，同時也要讓自己帶有一點(diǎn)興奮感，面對工作能夠有表達(dá)的動力和欲望。同時，注意力的訓(xùn)練重在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，注意力并不是只關(guān)注自己眼前的工作，而是要時刻注意觀察合作伙伴的行為和動作，才能更好地完成配合。例如，在教學(xué)中，我們會選擇小品片段讓學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)的過程中，有的學(xué)生說完自己的臺詞就左顧右盼，像是完成了自己的臺詞就事不關(guān)己高高掛起，完全不懂得配合共同完成創(chuàng)作的其他同學(xué)，注意力只在自己的臺詞和行動，這對于需要高度配合的戲劇舞臺來說是非常不利的。因此，注意力的訓(xùn)練增強(qiáng)的是學(xué)生的心理意識，其中最重要的是心理要有配合的意識。這一點(diǎn)無論是課堂教學(xué)還是對學(xué)生未來的工作就業(yè)都顯得非常重要。

3 表演元素中的想象力提升學(xué)生的思維拓展能力

想象力對演員來說至關(guān)重要，因?yàn)槟７虏荒艹蔀橐粋€出色的演員，只有在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行二度創(chuàng)作，具備豐富的想象力，將自己的理解融入對角色的理解中，才能塑造出讓觀眾記得住的角色。例如，《大宅門》中白景琦的飾演者陳寶國先生，在塑造這個角色的時候，完全融入角色中，將自己想象成白景琦，也可以說，自己就是白景琦，才將角色演繹得那樣栩栩如生，甚至很多觀眾在電視上看到陳寶國時，往往叫不上來他的真名，卻能記住他是白景琦。對于戲文專業(yè)的學(xué)生來說也一樣，需要學(xué)生有較豐富的知識儲備和較高的素養(yǎng)，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的戲劇作品。但是很多學(xué)生往往把自己限定在一個框架里。無論是劇本創(chuàng)作還是舞臺劇創(chuàng)作，想象力都是必不可少的元素，創(chuàng)作劇本中的人物需要想象力去展開，舞臺劇的創(chuàng)作需要想象力讓人物“活”起來。

4 表演元素中的感受力提升學(xué)生的敏感度

感受力是一個演員最重要、最基本的素質(zhì)之一。感受力是指受到外界各種事物刺激后，人的視覺、味覺、嗅覺、聽覺、觸覺所產(chǎn)生的相應(yīng)的心理反應(yīng)能力。其中觀察力是感受力中最重要的基本能力，因?yàn)橛^察力建立在感覺和感知的基礎(chǔ)上，直接影響演員的感受效果。正所謂“形現(xiàn)神開”“容動神隨”，理解力的強(qiáng)弱直接影響著感受力的高低。我國戲曲藝術(shù)家都非常重視感受力、表現(xiàn)力的提升。特別是舞蹈演員，他們特別強(qiáng)調(diào)肢體的靈活性和彈性，只有這樣，塑造出來的藝術(shù)人物形象才會可觀可感，感染觀眾、打動觀眾。

在課堂中，感受力的訓(xùn)練可以讓學(xué)生更加切實(shí)地去“真聽、真看、真感受”，只有讓他感受到練習(xí)中人物的真實(shí)想法，才能讓他在創(chuàng)作時更加真實(shí)，對信息的捕捉更加敏感，在生活中刻意留心某種狀態(tài)下的身體或者心里的感受，對感受做記錄，在需要的時候能夠快速調(diào)取。

5 表演元素中的判斷與思考力提升學(xué)生的邏輯思維能力

在藝術(shù)創(chuàng)作中有一個重要的心理活動鏈條就是判斷，在表演創(chuàng)作中，學(xué)生如果可以在真實(shí)感受的基礎(chǔ)上加入合理的判斷和思考，就又具備了從事戲劇工作者的另一個素質(zhì)。在練習(xí)中，我們會給學(xué)生加入一些特定的場景并伴隨場景隨時改變命題，其實(shí)是一系列的思想活動。例如，在練習(xí)中可以設(shè)定為在商場，看到了自己心儀已久的鞋子，要求售貨員拿一雙自己可以穿的號試一下，在這個過程中，你會去看一下鞋子的具體材質(zhì)以及做工，穿在腳上也非常合適，于是你決定要買下來，此時改變規(guī)定情境告訴學(xué)生這雙鞋的價格非常高，但是銷路又特別好，只剩下這一雙，如果不買很可能再來的時候就沒有了，但是如果決定買就面臨著錢不夠或者要刷信用卡等問題。如此情境在生活中是十分常見的，在短暫的交流中，內(nèi)心的思考和判斷可能已經(jīng)歷經(jīng)了很多個來回。但是如果在舞臺上，想要像在生活中一樣去思考判斷，就很難展現(xiàn)，尤其是學(xué)生在創(chuàng)作劇本時想要很好地描寫這一系列思考判斷的過程，是很見功夫的。因此，課堂的練習(xí)顯得尤為重要，在練習(xí)的過程中，可以提升學(xué)生的邏輯思維能力，創(chuàng)作出更加細(xì)膩的作品。

6 表演元素中的適應(yīng)力提升學(xué)生的準(zhǔn)確判斷力

適應(yīng)力在表演中其實(shí)可以被看作是一種隨機(jī)應(yīng)變的能力，也就是要求表演者在最短的時間內(nèi)適應(yīng)舞臺上一切人或物所給出的刺激，并且能夠快速適應(yīng)進(jìn)而展現(xiàn)出所飾演人物的內(nèi)心情感和思想。因此，適應(yīng)力是要求學(xué)生在短時間內(nèi)作出準(zhǔn)確的反應(yīng)。這里提到的準(zhǔn)確是最難把握的。所謂準(zhǔn)確，就是正確或者對的另外一種說法。在舞臺上，如果對手的刺激被理解錯誤就很容易出現(xiàn)舞臺事故，造成相反的結(jié)果。那么，在劇本創(chuàng)作中也是一樣的，如果人物和人物之間的沖突不能夠相互適應(yīng)，也很難讓閱讀者理解劇本的意思。

7 表演元素中的表現(xiàn)力提升學(xué)生的創(chuàng)作魅力

一名出色的藝術(shù)演員不僅需要具備先天、優(yōu)秀的形象條件，還需要后天的不斷的努力，如多方面的藝術(shù)素養(yǎng)、深厚的文化基礎(chǔ)、豐富的人生經(jīng)歷以及扎實(shí)的創(chuàng)作基本功，特別是一名演員的優(yōu)雅氣質(zhì)與風(fēng)度，會讓其魅力增加不少。演員的外部體現(xiàn)是準(zhǔn)確、鮮明、生動。但一切的基石都來自演員內(nèi)心的支撐，內(nèi)心的體驗(yàn)非常重要，演員不能沉迷于自己的表演體系之中，更重要的是要把自己表現(xiàn)的人物在觀眾面前展示出來，并且得到觀眾的認(rèn)可甚至覺得震撼。我們常說一部作品如果在結(jié)束時沒有帶給觀眾一定的思考，沒能在主題上得到升華，這部作品就是缺乏意義的。因此，心里想，還要能把想變成行動。很多學(xué)生在創(chuàng)作劇本時往往總是想得很好，真正做的時候就筆下無神，甚至寫著寫著自己也覺得缺乏趣味。因此，借鑒表演元素中的表現(xiàn)力對提升學(xué)生的創(chuàng)作魅力是非常有必要的。

以上都是對戲劇影視文學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中的一些思考和理解，戲劇舞臺實(shí)踐課程的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的表演意識，并不是培養(yǎng)成熟的演員，而是讓戲文專業(yè)的學(xué)生能夠全方位、多角度去看待創(chuàng)作，使創(chuàng)作出的作品更具有人情味。