自閉癥兒童輔助治療玩具的設計分析

徐園園 鮑韻石 楊貝琦

摘 要：自閉癥是神經(jīng)系統(tǒng)的功能失調(diào)和障礙所致，對于兒童的成長發(fā)育產(chǎn)生著極大的負面影響，患兒神經(jīng)功能不完善，認知、行為能力存在障礙。自閉癥患兒往往與外界環(huán)境相互隔離，無法正常進行社會交往。在自閉癥的治療中，更多的是以改善患兒的情緒和行為為主，提高認知能力和社會交往能力?；诖耍疚慕Y(jié)合自閉癥兒童的生理、心理和行為特征進行分析，了解輔助治療玩具在治療中的功能作用，探討其設計方法以及治療應用效果。

關(guān)鍵詞：自閉癥;輔助治療玩具;設計

0 前言

自閉癥是一種兒童精神疾病，患兒在語言、行為以及日常交往等方面存在障礙，表現(xiàn)為精神發(fā)育遲滯，嚴重則會導致精神殘疾，并會持續(xù)影響患兒未來的成長發(fā)育，應及時進行治療。自閉癥的形成原因十分復雜，主要與遺傳、代謝、環(huán)境等因素相關(guān)，可以通過教育、訓練等干預方法，改善其認知、行為。應注重興趣培養(yǎng)，為其提供更多參與人際交往的機會。在自閉癥的治療過程中，結(jié)合患兒的實際情況，為其設計輔助治療玩具，應注重興趣培養(yǎng)，為其提供更多參與人際交往的機會，對于自閉癥的治療恢復有著良好的幫助作用。

1 輔助治療玩具在自閉癥治療中的功能作用

1.1 改善認知表現(xiàn)

語言表達障礙、情緒不穩(wěn)定以及智力障礙是自閉癥兒童的典型認知表現(xiàn)，患兒難以正常與他人進行溝通和交流，影響其人際交往。自閉癥兒童經(jīng)常表現(xiàn)出抑郁、恐懼等情緒，情緒波動較大，部分患兒還存在一定程度的自理障礙。因此，在自閉癥的治療中，需要著重改善患兒的認知表現(xiàn)。輔助治療玩具的應用則是根據(jù)患兒的年齡特點，選擇其喜愛的方式進行認知訓練。在游戲中，盡可能讓患兒的家人參與進來，陪患兒一起做游戲。在游戲中，患兒家人能夠通過手勢、動作、表情與患兒進行溝通，幫助患兒更好地理解，并引導其進行語言表達，增加患兒與家人之間的互動，進而改善其認知表現(xiàn)。該過程中，自閉癥患兒的語言能力可以得到鍛煉，保持情緒的穩(wěn)定，提高其智力。

1.2 行為調(diào)節(jié)

輔助治療玩具在自閉癥治療中的應用，可以通過行為調(diào)節(jié)和控制，改善其不健康的行為方式。自閉癥患兒往往將自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，其周圍環(huán)境始終保持不變，按照固定的規(guī)律進行日常生活活動，機械性地完成各種行為動作。與此同時，自閉癥患兒對于周圍環(huán)境的細微變化十分敏感，拒絕他人進入自己的空間。自閉癥患兒經(jīng)常出現(xiàn)搖頭、擺動手臂、敲打等動作，部分患兒還會出現(xiàn)自殘行為以及進攻性行為，對于自身、家人造成傷害。輔助治療玩具則能幫助患兒脫離封閉空間，吸引其注意力，增加其生活趣味，能夠逐漸適應周圍環(huán)境的變化，接受他人的關(guān)心，形成健康的行為習慣。

2 自閉癥兒童輔助治療玩具的設計

在自閉癥兒童輔助治療玩具的設計中，需要將安全、易用作為基本原則，突出人性化的設計理念。選擇無毒無害、輕質(zhì)的材料制作玩具，玩具性狀較為圓滑，盡可能減少棱角和孔隙，避免對患兒身體形成傷害，進而保障游戲的安全性。簡化輔助治療玩具的操作，便于患兒進行操作，更容易吸引其注意力。另外，玩具的外觀顏色，應選擇鮮艷、明亮的色彩，進而刺激患兒的情緒，表現(xiàn)出積極、愉快，緩解其抑郁、不安的心理。在此基礎上，自閉癥兒童輔助治療玩具的設計，還需要考慮玩具的治愈功能，并與患兒的優(yōu)勢智能緊密聯(lián)系起來，在使用過程中，能夠讓患兒在生理和心理均可以獲得良好的體驗。[1]

2.1 對癥設計

自閉癥患兒的癥狀表現(xiàn)多種多樣，在輔助治療玩具的設計中，需要根據(jù)患兒的癥狀表現(xiàn)，有針對性地設計玩具的造型和功能。對于存在認知能力障礙的患兒，進行顏色、形狀的訓練。將輔助治療玩具設計為黃、綠、藍、紅等顏色，呈現(xiàn)為圓柱、圓錐、正方體、長方體、球等多種形狀，為患兒提供選擇，引導其辨認玩具的顏色、形狀，并準確敘述出來。在認知功能訓練中，設計連連游戲，可以將圖案設計為圖形（三角形、正方形、長方形、圓形等）、動物（貓、狗、兔子、猴子等）、水果（蘋果、香蕉、橙子、西瓜等），在游戲的過程中，患兒的認知能力可以得到良好的鍛煉。

將自閉癥輔助治療玩具的玩法設計為比賽競爭或團隊合作，使多人參與進來，引導患兒主動與他人接觸和溝通。患兒家人在游戲中要以患兒為主，為其提供幫助，使患兒在游戲中體會到成功和勝利的體驗，從中獲得成就感，能夠提高患兒的認知能力，并逐漸克服行為以及日常交往等方面的障礙。

2.2 優(yōu)勢智能的充分發(fā)揮

由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育失調(diào)，自閉癥患兒的生理、心理、行為均存在著不同程度的障礙，表現(xiàn)為認知功能低下、語言功能障礙以及智力障礙等。但是自閉癥患兒在視覺能力、記憶力等方面有一定的優(yōu)勢。在自閉癥輔助治療玩具的設計中，則需要將這種優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。拼圖是一種良好的輔助治療玩具，對于鍛煉自閉癥患兒的認知能力有著良好的幫助。自閉癥患兒對于視覺刺激較為敏感，能夠?qū)ζ磮D的圖案有著清晰、準確的記憶。將拼圖設計為彩虹圖案，然后將其拆散、混合，由患兒重新進行拼裝?；純涸谄磮D的過程中，家長可以在一旁指導，幫助其辨認紅、橙、黃、綠等不同的顏色?；蚴褂脤懹形淖值钠磮D，用于幫助患兒識字。相比于立方體，自閉癥患兒對于球體的興趣更加濃厚，球類玩具更適合應用于治療中，通過踢球、投擲球等方式進行練習，能夠幫助患兒放松心情、釋放情緒，同時還可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，對于自閉癥的治療有著積極的影響。[2]

3 結(jié)語

在自閉癥兒童的治療過程中，應用輔助治療玩具，能夠有效改善其認知和行為表現(xiàn)。在輔助治療玩具的設計和應用過程中，需要滿足安全性和易用性的基本原則，根據(jù)患兒的認知和行為障礙的具體情況，實施針對性的治療方法，應用合適的輔助治療玩具。與此同時，充分發(fā)揮患兒的優(yōu)勢智能，更好地緩解其功能障礙，進而改善其自閉癥的癥狀，幫助其回歸到正常的生活當中，促進其健康地成長發(fā)育。

參考文獻：

[1] 姜亮，韋鈺婕.基于認知行為特征的自閉癥兒童輔助工具設計研究[J].工業(yè)設計，2018（05）：50-52.

[2] 王莉莉，董慧婷.自閉癥兒童輔助治療玩具的設計研究[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2016，36（05）：50-54.