民間美術(shù)在美術(shù)教育中的傳承思考

孟慶英

摘 要：美術(shù)教育包括了多方面內(nèi)容，需要吸取多種藝術(shù)元素。民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。美術(shù)教育工作者要意識到民間美術(shù)的藝術(shù)價(jià)值，在美術(shù)教育中注重民間美術(shù)的傳承，推動(dòng)美術(shù)教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民間美術(shù);美術(shù)教育;傳承;教學(xué)模式

民間美術(shù)體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的韻味，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在不斷的發(fā)展和演變中，體現(xiàn)出多方面的藝術(shù)價(jià)值。美術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的重要方式，是傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的重要方式之一，對于傳承傳統(tǒng)文化發(fā)揮著重要的作用。當(dāng)前，受多種原因的影響，當(dāng)前美術(shù)教育沒有充分注重民間美術(shù)的傳承，還需要采取相應(yīng)的措施。

1 民間美術(shù)傳承的重要意義

1.1 民間美術(shù)傳承是實(shí)現(xiàn)文化傳承的重要手段

美術(shù)源于生產(chǎn)過程中人類的圖形藝術(shù)需求，美術(shù)教育需要以繪畫為基礎(chǔ)，教育和引導(dǎo)學(xué)生理解繪畫藝術(shù)，學(xué)生可以從多方面理解民間美術(shù)的藝術(shù)價(jià)值。在當(dāng)前的美術(shù)教育中，民間美術(shù)沒有受到足夠的重視，美術(shù)教育的目的是提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。民間美術(shù)的發(fā)展多是伴隨著社會的不斷發(fā)展，體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的價(jià)值。傳統(tǒng)文化對民族文化的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，特別是民間藝術(shù)，體現(xiàn)出民族發(fā)展過程中藝術(shù)的演變及民間文化的傳承需要借助教育來實(shí)現(xiàn)。

1.2 民間文化需要通過藝術(shù)教育得到認(rèn)可

傳統(tǒng)藝術(shù)包含了豐富的藝術(shù)價(jià)值。學(xué)生是國家發(fā)展的主要力量，所以對于學(xué)生的教育要加強(qiáng)傳統(tǒng)藝術(shù)的滲入。美術(shù)教育的發(fā)展離不開傳統(tǒng)藝術(shù)，只有加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承，傳統(tǒng)文化才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。傳承傳統(tǒng)文化需要借助教育，教育是傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的推動(dòng)力，所以有必要在美術(shù)教育中融入民間美術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)民間美術(shù)時(shí)可以吸收傳統(tǒng)文化的藝術(shù)精華，有助于提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也能使傳統(tǒng)文化得到認(rèn)可與發(fā)展。

2 美術(shù)教育中傳承民間美術(shù)需要解決的關(guān)鍵問題

2.1 美術(shù)教育需要更新原有的理念

受多種因素的制約，美術(shù)教育沒有充分考慮如何更好地實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)的傳承，傳統(tǒng)文化的傳承也沒有得到應(yīng)有的關(guān)注。特別是當(dāng)前大眾傳媒快速發(fā)展，部分文化產(chǎn)品質(zhì)量低劣，缺少藝術(shù)水準(zhǔn)。負(fù)面內(nèi)容削弱了傳統(tǒng)文化的作用，傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展較為滯后，影響了美術(shù)教育的效果，美術(shù)教育在應(yīng)試教育和大眾傳媒的影響下難以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，因此，美術(shù)教育需要更新教育理念。

2.2 美術(shù)教育方式難以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承

雖然當(dāng)前教育界在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是受應(yīng)試教育的長時(shí)間影響，藝術(shù)教育的發(fā)展存在滯后現(xiàn)象。在當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)中，缺少傳統(tǒng)文化的滲入，該現(xiàn)象主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排上。特別是當(dāng)前受應(yīng)試教育的影響，藝術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)更趨向于提升學(xué)生的考試技能。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容多圍繞學(xué)生的考試能力，而對于傳統(tǒng)文化沒有引起重視，所以民間美術(shù)難以在美術(shù)教學(xué)中受到重視，教育方式制約了傳統(tǒng)文化的傳承。

2.3 傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容問題

在當(dāng)前的美術(shù)教育中，教學(xué)內(nèi)容單一化，教育內(nèi)容受到局限。雖然通過教學(xué)改革，藝術(shù)教育的內(nèi)容發(fā)生了改變，但是由于美術(shù)教育缺少相應(yīng)的改變，教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，缺乏創(chuàng)新，教學(xué)方式還停留在單純的模仿階段，因此教學(xué)效果不理想。在當(dāng)前教育轉(zhuǎn)型發(fā)展中，應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，注重民間文化的傳承，以提升學(xué)生藝術(shù)的創(chuàng)造力。因此，美術(shù)教育要沖破原有觀念的束縛。

3 美術(shù)教育如何強(qiáng)化民間美術(shù)的傳承

3.1 在美術(shù)教育中融入傳統(tǒng)文化

民間美術(shù)代表了傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了民族文化。民間美術(shù)有多種藝術(shù)形式，和區(qū)域文化有關(guān)，形成了差異化的藝術(shù)風(fēng)格。在美術(shù)教育中強(qiáng)化民間美術(shù)，為文化傳承創(chuàng)造了條件，特別是在近幾年的發(fā)展中，傳統(tǒng)文化回歸已成趨勢，傳統(tǒng)文化逐漸受到重視，在藝術(shù)教育中強(qiáng)化傳統(tǒng)文化，有利于深化公眾對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，美術(shù)教育的內(nèi)容也可以變得多元化。

3.2 深入理解文化傳承

傳統(tǒng)文化是美學(xué)的重要體現(xiàn)，其在藝術(shù)表達(dá)中采用了多種風(fēng)格和藝術(shù)形式，其藝術(shù)形式也在不斷演變中形成了內(nèi)容多樣的藝術(shù)體系。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容可以多方面地體現(xiàn)民族文化，其獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)形式反映出了民族色彩，具有文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。民間美術(shù)可以從不同層面體現(xiàn)民族文化，通過美術(shù)教育，傳統(tǒng)文化得以強(qiáng)化。

3.3 建立文化傳承機(jī)制

民間美術(shù)具有獨(dú)特的藝術(shù)效果，其內(nèi)在魅力影響了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，也體現(xiàn)了民族文化的內(nèi)涵?，F(xiàn)代藝術(shù)教育體現(xiàn)出現(xiàn)代文化的特點(diǎn)，教學(xué)中要將現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)文化融合，這樣才能提升教學(xué)效果。藝術(shù)教育不僅要體現(xiàn)民族特色，還要富有時(shí)代感，形成獨(dú)特的藝術(shù)教育風(fēng)格，這有利于消除當(dāng)前藝術(shù)教育中不注重傳統(tǒng)文化的弊端，體現(xiàn)出藝術(shù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展中民間文化的特色，推動(dòng)藝術(shù)教育的多元化發(fā)展。在藝術(shù)教育過程中，要深入研究民間美術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，吸取文化中的精華，建立文化傳承機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)育人的目標(biāo)。

4 結(jié)語

民間美術(shù)是傳統(tǒng)文化在發(fā)展中形成的精神財(cái)富。美術(shù)教育需要通過有效的方式傳承民間美術(shù)，保持傳統(tǒng)文化的活力。美術(shù)教育工作者要意識到民間美術(shù)的重要價(jià)值，重點(diǎn)分析美術(shù)教育中傳承民間美術(shù)的方式方法，不斷調(diào)整現(xiàn)有的教育方法，創(chuàng)造出有利于民間美術(shù)傳承的美術(shù)教育方法。

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