小學數(shù)學教材中環(huán)境教育滲透分析

陳麗

摘 要：如何在教學中滲透學生的環(huán)境保護教育是我們每一位教育工作者的主要責任。如何滲透環(huán)境教育的學生在教學中是擺在我們每一位數(shù)學教師面前的一個重大問題，值得深入探索和實踐。環(huán)境教育是小學和中學教育的重要組成部分。在教學過程中，教師應(yīng)將數(shù)學教學與環(huán)境教育相結(jié)合，讓學生學習數(shù)學知識，接受環(huán)境教育，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學教學 環(huán)境教育 整合

引言

作為一門基礎(chǔ)學科，數(shù)學課程有著邏輯性、思維性強、科學和信息量大等特點。它起源于生活并服務(wù)于生活。根據(jù)數(shù)學的特點，教師可以充分挖掘數(shù)學課程中的環(huán)境因素，將環(huán)境教育與數(shù)學教學內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)數(shù)學課程與環(huán)境教育的融合，使學生不僅可以學習數(shù)學知識，還可以接受環(huán)境教育，從而改善學生。整體質(zhì)量。

一、滲透環(huán)境教育的意義

環(huán)境保護是與人類生存有關(guān)的重大問題。隨著環(huán)境問題的不斷惡化，各國開始密切關(guān)注。環(huán)境問題已成為全球性問題。因此，人們也越來越了解環(huán)境教育的重要性。小學生的環(huán)境教育是根本和根本，尤其重要。其主要方法是自然滲透學校科目的教學。通過滲透學校學科教學中的環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境知識和技能水平，形成環(huán)境情感態(tài)度和價值觀念，這與未來社會發(fā)展有關(guān)。[1]

二、小學數(shù)學教學中環(huán)境教育的滲透

1.對學生進行環(huán)保教育是時代的需要

目前我國的環(huán)境污染程度還比較嚴重，尤其是在一些發(fā)達行業(yè)較為發(fā)達的城市，這種污染更為嚴重。嚴峻的環(huán)境危機要求我們在基礎(chǔ)教育階段加強環(huán)保教育，初等教育負責環(huán)境啟蒙教育。我們應(yīng)該充分利用數(shù)學教學課程來教學生環(huán)保。首先，教師必須充分認識環(huán)境教育的重要性和緊迫性。不要認為數(shù)學中的環(huán)保知識并不突出。事實上，環(huán)境教育是學校優(yōu)質(zhì)教育的一部分。提高學生的環(huán)保意識，提高學生的綜合素質(zhì)。教育應(yīng)從兒童和幼兒開始。從兒童和青少年的成長特點分析，他們從小就接受過良好的環(huán)境保護教育教育，從小就有環(huán)保意識，并能產(chǎn)生自覺行為，更有利于環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。[2]

2.吃透教材，努力挖掘環(huán)境教育因素

在小學數(shù)學教學中滲透環(huán)境教育并不是說每節(jié)課都應(yīng)接受環(huán)境教育。應(yīng)該將環(huán)境教育和數(shù)學教學內(nèi)容結(jié)合起來才能取得良好的效果。通過收集，整理，分類，并在人民教育出版社的新課程標準教科書中的一些環(huán)境因素的研究，我發(fā)現(xiàn)，每冊教材都有保護生態(tài)平衡，熱愛大自然的教育內(nèi)容。

（1）注意植物意識。1學?；▔镉卸嗌倥柙裕?學生們計算了向日葵的數(shù)量，樹木的數(shù)量和幼苗的葉子數(shù)量。3學生種植樹木并計算樹木的數(shù)量。4中國花卉品種的計算。

（2）保護動物意識。1計算涉及的動物數(shù)量。2動物壽命的計算。3計算動物破壞的有害生物數(shù)量。4在自然中玩耍的動物的例證。

（3）保護水的意識。1小貓釣魚。2計算水中的魚的數(shù)量。3只動物在水中玩耍。

（4）保護耕地意識。解決耕地問題。

（5）節(jié)約能源意識。1解決家庭節(jié)水，用電問題。2解決節(jié)約紙張的問題。

（6）環(huán)境知識。1世界上最有名的鳥類和動物。2中國瀕危和受威脅動物的物種數(shù)量。3日植樹節(jié)（3月12日），世界環(huán)境日（6月5日）。4在中國，每年生產(chǎn)和丟棄450億雙一次性筷子，需要砍伐2500萬棵樹。5公頃的森林每年總共約32噸灰塵，一天可從地面吸取約85噸的水。6生產(chǎn)2，000張賀卡消耗3米高的樹；據(jù)調(diào)查，北京每年從圣誕節(jié)到春節(jié)賀卡超過3000萬張，相當于減少10多萬棵10年以上的樹木。

（7）環(huán)境行為。1根據(jù)學生參與植樹活動計算需要解決的問題和問題。2學生收集罐和水瓶時需要解決的問題。3采用統(tǒng)計方法研究降水和家庭用電問題。

三、收集廢舊電池的內(nèi)容計算和對數(shù)知識

1.環(huán)境教育目標循序漸進

數(shù)學學科要認真貫徹學校環(huán)境保護教育計劃，明確數(shù)學學科在環(huán)境保護教育中的重要性和作用，在數(shù)學課程中有機地滲透環(huán)境意識教育。（1）低年級（一年級和二年級）。重點了解簡單的初步環(huán)境知識。如通過對圖形，物體和動物的了解，了解環(huán)境的簡單應(yīng)用，及時開發(fā)游戲和實踐活動，讓學生體驗環(huán)境之美，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。（2）初中（三年級和四年級）。注重理解或理解基礎(chǔ)學科知識，學習或掌握某些基本技能，并用它們來解釋共同的自然現(xiàn)象并解決一些實際問題。通過在自然和人工環(huán)境中研究對象，了解數(shù)學概念和掌握簡單的數(shù)據(jù)收集，統(tǒng)計和計算技能，了解數(shù)學與環(huán)境之間的密切關(guān)系；讓學生通過數(shù)十億的數(shù)字了解中國的人口情況增強了學生的危機感，緊迫感和責任感。通過環(huán)境問題的教學，學生可以解決相關(guān)的實際問題。（3）成績較高（五年級和六年級）。重點培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，環(huán)境態(tài)度，環(huán)境價值觀，以及運用數(shù)學知識解決環(huán)境問題的方法和技巧，同時進一步擴大思想教育范圍，使學生接受環(huán)境教育。例如統(tǒng)計資料可以看出，雖然中國資源比較豐富，但人口多，人均資源少，可以提高學生合理開發(fā)利用和資源節(jié)約的意識。

2.利用數(shù)學實踐活動，提高學生環(huán)保能力

“數(shù)學課程標準”規(guī)定：“良好的數(shù)學教育應(yīng)該為學生提供全面的數(shù)學實踐活動和交流機會，從學習者的生活經(jīng)驗和現(xiàn)有的知識背景開始。”學生可以在數(shù)學實踐活動中提高自己的環(huán)保意識，并培養(yǎng)運用學習的數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的環(huán)境問題的能力。因此，數(shù)學教學必須重視理論與實踐相結(jié)合。首先，結(jié)合動手操作。在教學中，我們必須關(guān)注盡可能接近日常生活的環(huán)境教育內(nèi)容，讓學生了解如何在日常生活中保護環(huán)境。其次，結(jié)合調(diào)查研究。調(diào)查研究是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。在數(shù)學教學中，學生可以通過調(diào)查和研究與環(huán)境有關(guān)的問題來提高他們的學習能力，環(huán)境知識和環(huán)境技能。

結(jié)語

在小學數(shù)學教學中向?qū)W生進行環(huán)境教育的滲透，不僅使小學數(shù)學課堂教學更鮮活更豐富，也在學生心靈中播下了環(huán)境保護的種子，使學生在不知不覺中形成強烈的環(huán)境意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣，不僅對人類社會的明天、未來，具有極其深遠的意義，也為學生終身可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]徐麗霞.在有效數(shù)學活動中體現(xiàn)數(shù)學教學本質(zhì)[J].文理導航（下旬），2014，（5）.

[2]丁錦華.構(gòu)建小學數(shù)學教學的綠色環(huán)境[J].教育實踐與研究，2003，（7）.