唯有努力，青春才會(huì)熠熠生輝

蘇易易

高三，我用了一年的時(shí)間將自己的成績(jī)從中游水平追到了班級(jí)前五。

高三之前，我熱衷于在各種文娛活動(dòng)中嶄露頭角，玩心很重，以當(dāng)時(shí)的成績(jī)想考上不錯(cuò)的大學(xué)是相當(dāng)危險(xiǎn)的。然而真正讓我意識(shí)到“高考”這個(gè)話題的嚴(yán)肅性，是在高二的期末。那時(shí)我單純地以為高考會(huì)把我們分成三六九等，難道因?yàn)楦呖歼@個(gè)分水嶺，我就要被分到等級(jí)的下面嗎？意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，我的內(nèi)心有著不甘，但更多的是惶恐。整個(gè)人突然就緊張起來(lái)了，成績(jī)也就變得意義重大，因?yàn)槲蚁胍獙?duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

高二升高三的暑假，我已經(jīng)完全進(jìn)入了高三的備戰(zhàn)狀態(tài)，制訂了完整的暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃，利用這不到一個(gè)月的時(shí)間，先于學(xué)校的第一輪復(fù)習(xí)完成了自己的第一輪復(fù)習(xí)。而這也為我高三成績(jī)的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果說(shuō)這是笨鳥(niǎo)先飛，那么作為不是尖子生的同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候就一定要開(kāi)始先飛一步了。一個(gè)人的聰明與否，體現(xiàn)在你對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而智慧則體現(xiàn)在你對(duì)人生規(guī)劃的把握，無(wú)論你聰明與否，只有能把握住高考這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的人，才是智慧的。

高中的時(shí)候我學(xué)的是理科，高中的理科知識(shí)，尤其在應(yīng)對(duì)高考層面上，考驗(yàn)的是對(duì)知識(shí)掌握的熟悉程度和做題思維模式的公式化。整個(gè)暑假，每一科我都買(mǎi)了一本關(guān)于梳理高考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的書(shū)，按照知識(shí)體系應(yīng)該梳理的順序完成了對(duì)數(shù)理化生四門(mén)理科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。因?yàn)橄裎疫@樣前10名開(kāi)外的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)一定是不系統(tǒng)或者有漏洞的，只有全面鞏固基礎(chǔ)知識(shí)才能保證成績(jī)的飛速提升。

高三一開(kāi)始，一輪復(fù)習(xí)就來(lái)勢(shì)洶洶，老師的復(fù)習(xí)速度飛快而全面，令我們不得不集中全部精神。都說(shuō)一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)打好了，高考的得分點(diǎn)才能被抓住。于是整個(gè)高三復(fù)習(xí)階段我都讓自己成為一個(gè)老老實(shí)實(shí)聽(tīng)話的好學(xué)生，上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，下課的時(shí)候即使是老師布置的口頭作業(yè)我也會(huì)認(rèn)真完成，老師說(shuō)過(guò)的學(xué)習(xí)方法我也會(huì)牢記在心。不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也在于追求更高效率、更適合自己的學(xué)習(xí)方法，保證在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更多，才能超越得更多。

時(shí)間在無(wú)聲地刷題和課間偶爾的小打小鬧中匆匆流過(guò)。一套理綜兩個(gè)小時(shí)，一張數(shù)學(xué)卷一個(gè)小時(shí)，稍微整理一下近期的錯(cuò)題可能就花了兩節(jié)課，時(shí)間快得讓人來(lái)不及喟嘆，只得看看身邊同學(xué)們伏在課桌上近乎定格的背影，伴著沙沙作響的寫(xiě)字聲，繼續(xù)埋下頭去，和依然插在書(shū)立中的空白卷子鏖戰(zhàn)。的確，做完這套卷子，還有下一套在等著你；一個(gè)月前犯過(guò)的錯(cuò)誤、丟過(guò)的分，即使已經(jīng)寫(xiě)在錯(cuò)題本上復(fù)習(xí)過(guò)N遍，還是有可能在下一個(gè)讓人猝不及防的課堂測(cè)驗(yàn)里弄得你狼狽不堪。很多血淋淋的事實(shí)日復(fù)一日地?cái)[在面前，總是會(huì)讓人有種難以言喻的無(wú)力感，但我們還是選擇一次又一次從沉重的分?jǐn)?shù)和排名的打擊中抬起頭來(lái)。

害怕得不到預(yù)期的結(jié)果而選擇不努力是懦弱，而被過(guò)高的理想引發(fā)的自我懷疑和恐懼壓垮的“目標(biāo)顫抖”才是追夢(mèng)者最深的黑淵。就像相信學(xué)了兩年又經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)習(xí)題鞏固的知識(shí)不會(huì)輕而易舉地從腦海中徹底消失一樣，這一年乃至三年的每一分努力都曾在茫茫路途中為自己照亮過(guò)方寸空間。原先偶然間看到的一句名言就是這次作文的完美素材，而這次做題認(rèn)真記下的一種新奇問(wèn)法，說(shuō)不定就會(huì)變成下次考試中某道難題的核心理念。直到一輪復(fù)習(xí)前的最后一天，我才驀然發(fā)現(xiàn)，之前再好看的排名也無(wú)法給我充足的自信。

此后，我只為做自己，不再在乎排名，努力刷題、總結(jié)錯(cuò)題、挑戰(zhàn)自己的極限。熬過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)聲的高三夜晚，等到高考時(shí)心安地接受一場(chǎng)又一場(chǎng)至關(guān)重要的人生的考驗(yàn)。

二輪三輪的復(fù)習(xí)更多的是直面高考的應(yīng)試技巧還有查缺補(bǔ)漏，因此這兩輪復(fù)習(xí)是必須在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上完成的。高三下學(xué)期就是做題做題加做題，考試考試再考試。我無(wú)法描述高三自己那段幾近崩潰的心路歷程，但是我會(huì)記得當(dāng)全班都在奮力拼搏時(shí)你要付出更多，才能逆流而上取得比別人更多的進(jìn)步；我會(huì)記得因?yàn)槲锢眍}目太多太難而憤怒到把試卷揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，但是在哭完之后還是會(huì)把試卷展開(kāi)繼續(xù)寫(xiě)完后面的題；我會(huì)記得每一次的大測(cè)小測(cè)后看到分?jǐn)?shù)時(shí)敏感的心情；我也會(huì)記得那時(shí)的每一次付出都會(huì)是一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，讓你成為更好的人。

即使在別人眼里你是差勁的，但你自己一定要認(rèn)為你是優(yōu)秀的。這個(gè)世界上，你無(wú)法阻止任何人對(duì)你做出差的評(píng)價(jià)，而你要給予自己多一點(diǎn)點(diǎn)的溫情，給予自己更多的鼓勵(lì)。

我還記得高考結(jié)束的那一天。我們沒(méi)有歡呼，沒(méi)有抱頭痛哭，也沒(méi)有把課本扔得漫天飛舞，我們只是走出考場(chǎng)，還是像往常一樣，回到家里，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地吃了一頓飯，然后和爸爸媽媽在家門(mén)口的小花園里散步。之后默默地對(duì)自己說(shuō)了一句：“無(wú)論最終高考結(jié)果怎么樣，我都已經(jīng)對(duì)得起我自己了?！?/p>

也記得7日的一個(gè)傍晚，剛跑完步汗流浹背的我站在自家院子里，此時(shí)夕陽(yáng)透過(guò)兩座大樓間的縫隙，顯得格外柔和清爽。也是在那天，我收到了心儀大學(xué)的錄取通知書(shū)；也是在那天，我才懂得流過(guò)的汗也沁著香甜的味道。

生活像是一張紙，我們習(xí)慣在上面涂涂畫(huà)畫(huà)留下些什么，畫(huà)出來(lái)的有大有小，可長(zhǎng)可短，但每每回頭，總會(huì)有幾筆令你為之一振。我從來(lái)都知道，回憶是一種力量，它可以讓我走得更遠(yuǎn)。在我最無(wú)憂無(wú)慮和最應(yīng)該努力的青春歲月里，唯有努力才不會(huì)讓青春被書(shū)寫(xiě)得蒼白無(wú)力。